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2023年9期
教育評論
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關(guān)注
賦能教育高質(zhì)量發(fā)展:中國基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深圳實踐
聚焦
黨的二十大精神融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)的四重維度
將黨的二十大精神融入“馬克思主義基本原理”課教學(xué)
青年博士論壇
“孔乙己文學(xué)”:青年大學(xué)生學(xué)歷焦慮困境及紓困策略
學(xué)術(shù)論壇
習(xí)近平關(guān)于人才工作重要論述的三重邏輯
大學(xué)生數(shù)字公民素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素實證研究
交叉學(xué)科的概念、發(fā)展機制及未來展望
評價
高校教師課程思政教學(xué)評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究
增值性評價緣起、現(xiàn)狀與未來指向
馬克思主義與思政
網(wǎng)絡(luò)場域中思政課話語體系的解構(gòu)與重構(gòu)
網(wǎng)絡(luò)直播對青年學(xué)生思想政治教育的影響及應(yīng)對
高?!靶蝿菖c政策”課情境教學(xué)探究
德育與心理
中國共產(chǎn)黨“育新人”話語的建構(gòu)邏輯與時代創(chuàng)新
“泛娛樂化”視域下青少年價值觀的癥候及突圍之路
圈層視域下青年理想信念教育的精準(zhǔn)化理路
教師發(fā)展
教師積極情感互動的教育價值及其能力培養(yǎng)
職業(yè)院校教師教書育人能力素質(zhì)模型與提升路徑
教科研
智能聊天工具在教學(xué)中的應(yīng)用前景和風(fēng)險思考
新工科背景下復(fù)合型工程人才培養(yǎng)模式探索
BOPPPS模型和對分課堂相結(jié)合的本科有效教學(xué)模式探析
教育史苑
中華人民共和國成立以來師范生師德教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)實困境與改進路向
鄒路作品簡介
習(xí)近平福建足跡
新中國中小學(xué)綜合教科書的發(fā)展歷程、總結(jié)與展望
關(guān)于參考網(wǎng)