綏化學(xué)院學(xué)報(bào)
情緒與行為障礙研究
融合教育研究
聽力障礙研究
- 中國手語動(dòng)詞名化的認(rèn)知理據(jù)和轉(zhuǎn)喻機(jī)制
- 抖音在聽障兒童社會(huì)化訓(xùn)練中的應(yīng)用研究
- 聽障兒童語言康復(fù)理論的語用學(xué)研究
——以呂明臣聽障兒童自然語言獲得研究為例 - 新媒體時(shí)代聽覺障礙學(xué)生的性風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避
- 疫情下成人高校聾生線上教學(xué)的實(shí)踐與反思
——以上海市徐匯區(qū)業(yè)余大學(xué)為例 - 高校手語課程實(shí)踐教學(xué)研究
- 生活化教學(xué)融入聾校低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 聾人元語言意識(shí)與閱讀能力關(guān)系探析
- 圖例分析策略開發(fā)聽障學(xué)生綜合思維能力
——以《熱力環(huán)流》第一課時(shí)為例