2018年36期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
理論探索
- 數(shù)學(xué)建模思想融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐的研究
- 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效措施
- 基于素材整合的小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實踐研究
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)提高策略的研究
- 初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)的應(yīng)用研究
- 對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)整合生活資源的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)“錯題”價值開發(fā)與有效應(yīng)用的研究
- 互動式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于讓學(xué)引思的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)低中年級數(shù)學(xué)直觀教學(xué)探究
- 高中數(shù)學(xué)趣味教學(xué)之我見
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何設(shè)計和運用微課
- 初中數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)路徑
- 高中教學(xué)數(shù)學(xué)中的改進措施
熱點透視
- 優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)展學(xué)生學(xué)力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)
- 教“材”好，學(xué)才好
——以蘇教版三年級上冊 “整十、整百數(shù)除以一位數(shù)”教學(xué)為例 - 注重互動，靈動數(shù)學(xué)課堂
——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的師生互動 - 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 合作學(xué)習(xí)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 著眼學(xué)科素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課范式探究
——以“圓柱的體積”知識復(fù)習(xí)為例 - 師生互動，教學(xué)相長
——初中數(shù)學(xué)課堂中的互動教學(xué) - 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合信息技術(shù)的實踐與思考
- “恒成立”問題的解題方法探微
- 滲透思維魅力 培養(yǎng)生物素養(yǎng)
- 以“數(shù)學(xué)童話繪本”為教學(xué)資源進行幼兒園數(shù)學(xué)早期教育的研究
- 關(guān)注學(xué)生“數(shù)感”的提升
- 體驗分析問題的過程，感悟解決問題的多樣化策略
——解決雞兔同籠問題方法策略分析 - 在生活中尋找數(shù)學(xué)，為高中數(shù)學(xué)生活化尋找方法
學(xué)術(shù)爭鳴
- 如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)中的估算教學(xué)
- 在初中數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 以問題驅(qū)動課堂，推動學(xué)生深入探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
- “轉(zhuǎn)化”思想在初中數(shù)學(xué)課堂中的巧用
- 透過具體表象 把握內(nèi)隱規(guī)律
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)技巧
- 互聯(lián)網(wǎng)時代高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究意識的策略
- 啟發(fā)蒙味，揚帆起航
——幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育的策略述析 - 小情境、大視野
——淺談情境教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用 - 留白，為數(shù)學(xué)課堂添彩
- 巧用信息技術(shù)，演繹魅力數(shù)學(xué)課堂
- 生源基礎(chǔ)薄弱小學(xué)信息技術(shù)環(huán)境下自適應(yīng)學(xué)習(xí)方式實踐與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“讓學(xué)引思”的思考與教學(xué)策略設(shè)計
- 基于讓學(xué)引思的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的有效培養(yǎng)
課堂建設(shè)
- 案例式二次備課的實踐與探討
- 激活主體意識，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂多姿多彩
- 讓學(xué)引思理論支持下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐分析
- 讓數(shù)學(xué)課堂具有生活氣息
- “函”“方”互化，實現(xiàn)高效課堂
——在中考復(fù)習(xí)中，如何運用函數(shù)與方程思想提高解題能力 - 構(gòu)建小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)高效課堂的路徑探析
- 淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性
- 聚焦創(chuàng)新培養(yǎng)，提升課堂實效
- 讓“錯誤”成為課堂鮮活的教學(xué)資源
- 讓思維之花綻放于數(shù)學(xué)課堂的“等待”之中
- 快樂數(shù)學(xué) 完美課堂
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味教學(xué)策略
學(xué)練研究
- 以多元函數(shù)最值問題，提升學(xué)生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用“導(dǎo)學(xué)案”的方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)探析及開展策略
- “動”中探究，豐盈數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中“讓學(xué)引思”的應(yīng)用與教學(xué)方式解讀
- 提升問題質(zhì)量，驅(qū)動學(xué)生深入學(xué)習(xí)
- 2014年高考浙江卷第21題解法探究
- 遵循認知規(guī)律 提出有效問題
——數(shù)學(xué)課堂提問有效性的探究 - 在小學(xué)相遇問題中培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力
- 初中數(shù)學(xué)開放性學(xué)習(xí)活動設(shè)計
- 教之以法 授之以漁
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)怎么上
——以小數(shù)的乘法復(fù)習(xí)為例 - 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的策略研究
百家講壇
- 利用提示語培養(yǎng)學(xué)生提出問題的策略
- 以問題驅(qū)動學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)
- 論數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的途徑
- 基于自主探究的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)如何做到高效
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 重視數(shù)學(xué)審題，提升學(xué)習(xí)實效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有效提問的策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識
- 依托數(shù)學(xué)實驗，提升實踐能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方略探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)方式探索