2019年7期
頌雅風·藝術(shù)月刊
藝論
- 淺談高校二胡演奏教學中的審美教育
- 印尼留學生漢語雙音節(jié)詞聲調(diào)偏誤分析及其教學建議
- 舞蹈教學中如何讓中職生有創(chuàng)新思維
- 中職舞蹈教學中實施情感教育方法分析
- 舞蹈編導性格與創(chuàng)作風格關系的研究
- 試論黎錦暉兒童歌舞劇的歷史意義
- 滿足需求，個性發(fā)展
——淺析個性化教學在中學音樂教學中的應用 - 聲樂演唱者應具備的素質(zhì)
- 如何將科學的發(fā)聲技巧運用到土家民歌演唱中
- 鋼琴傳統(tǒng)教學的改革
- 古箏在云南的傳承分析
- 論演員與角色的轉(zhuǎn)化與突破
- 電影藝術(shù)中鋼琴音樂的運用探究
- 淺談回歸后香港電影聲音變化與文化融合
- 論胡金銓導演的作者性
- 試析哥特風格影響下的動畫角色造型
- 工業(yè)風景的樣本梳理
——貝歇夫婦的攝影藝術(shù)創(chuàng)作 - 插畫藝術(shù)在視覺傳達中的應用研究
- 紅色紀念館陳列展示設計要素分析
- 文學翻譯在跨文化交流中的功能與作用
- 在語文課堂追尋“詩意人生”
——如何充分利用知人論世的方法品析詩歌 - 談蘇州彈詞魏調(diào)的形成與發(fā)展
- 陶瓷工藝技術(shù)對裝飾藝術(shù)的影響
- 以《蝶變》為例，探究新疆民族服飾的創(chuàng)新
- 淺析基于資源再利用的舞臺服裝再設計方法
- 融信息技術(shù)之力，成中職美術(shù)教學之美
- 淺析素描藝術(shù)中的造型因素
- 中國民間美術(shù)在高職美術(shù)教育中的現(xiàn)代性融合
- 論高中美術(shù)鑒賞教學中的審美心理
- 農(nóng)村初中美術(shù)教育的困境及對策探析
- 淺談中國畫作品的欣賞角度
- 德國表現(xiàn)主義繪畫藝術(shù)創(chuàng)作觀念探究
- 用線描打開孩子們的美術(shù)世界
藝術(shù)與設計
傳承
- 大數(shù)據(jù)思維與數(shù)字人文的加值應用下傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)的發(fā)展
- 立足影視音樂，弘揚傳統(tǒng)文化
- 傳統(tǒng)文化在中職語文課堂教學中的滲透
- 淺談中職語文閱讀教學與傳統(tǒng)文化融合的途徑
- 弘揚傳統(tǒng)文化 ，讓語文課堂綻放光彩
- 論傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代美術(shù)教育發(fā)展的影響
- 開展國學教育，弘揚傳統(tǒng)文化
- 西北“花兒”的藝術(shù)欣賞
- 美麗鄉(xiāng)村文化建設中民間文化的傳承與保護探究
- 服裝設計中的傳統(tǒng)技藝傳承及其創(chuàng)新應用
- 本土非遺文化讓社團建設更出彩
- 非遺傳統(tǒng)技藝類博物館展陳模式探究
——以《涪陵榨菜傳統(tǒng)制作技藝》為例 - 淺談如何從表現(xiàn)手法入手培養(yǎng)學生的鑒賞能力
——以部編版初中古詩詞教學為例
文化廣角
- 長恨歌
——筆畫設計 - 國畫山水作品
- 我型我塑
- 甘肅省蘭州市西固區(qū)合水路小學賦
- 你，四十六載風雨兼程我，予你半生凝心鑄魂
- 藍炳鋒：大愛撐天鑄輝煌
- 歲月不語，靜待花開
- 愿你做一只快樂的小鳥
- 修煉師心，打造精品教育
- 攜德之手，與音同行
——淺談小學音樂教學德育滲透 - 無塵劉金軍詩五首
- 也曾是少年
- 惜春
- 七絕·賀年
- 探析小學古詩文鑒賞技巧
- 新時期高職院?，F(xiàn)當代文學教學探究
- 試論比較法教學模式與高職語文古詩教學體系的融合路徑探討
- 中職學生鑒賞品味古詩文之美的有效引導
- 弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)打造“尚善”文化
- 淺談高校語文教學中文學作品的鑒賞
- 王陽明的南贛教化實踐對于高校建立良好校風的啟示
- 農(nóng)村小學開展國學經(jīng)典誦讀實踐初探
- 發(fā)現(xiàn)“美” 感悟“美”
——淺析小學語文閱讀鑒賞教學 - 課堂教學中的語言藝術(shù)
- 中小學書法教學的“書寫意識”分析
- 實踐教學在書法課堂教學中的運用分析
- 淺談校園書法教學
- 試論社區(qū)文化建設的現(xiàn)狀及其發(fā)展研究
- 新時期群眾文化的協(xié)同治理與創(chuàng)新策略研究
- 以美促美，處處皆美
——以《創(chuàng)意粘土青花瓷瓶》為例談小學美術(shù)美感課堂的實踐與思考 - 從蘇軾感喟人生的詩歌透視其處世哲學
- 柳永詞的“俗”
- 從《我與地壇》看散文寫作的真情與濫情
教育與藝術(shù)
- 淺談傳統(tǒng)吉祥圖案在我校烹飪美術(shù)教學中的運用
- 淺析多元教學視角下的美術(shù)教學
——以《學習服裝的色彩搭配》為例 - 中職美術(shù)教學中學生審美能力的培養(yǎng)方法
- 淺析中小學美術(shù)與鄉(xiāng)土文化的有效整合
- 微課教學環(huán)境下中職美術(shù)有效課堂構(gòu)建
- 淺析在美術(shù)教學中提升幼兒審美力的策略
- 美術(shù)教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 淺論美術(shù)教學中的色彩運用
- 淺議多媒體與高中美術(shù)教學的有效整合
- 淺談高中美術(shù)鑒賞課中的微課運用
- 初中美術(shù)課堂教學有效性的提升之道研究
- 探究童話繪本在小學低年級美術(shù)教學中的運用
- 小學美術(shù)教學中合作學習模式的構(gòu)建之研究
- 差異視角下小學美術(shù)作業(yè)創(chuàng)新之道研究
- 如何提升小學階段學生繪畫創(chuàng)造能力
- 課程改革下《Flash 動畫制作》教學體系創(chuàng)新方向探討
- 高校聲樂教學對學生演唱能力的培養(yǎng)途徑
- 如何提高大學生對民族音樂的鑒賞能力
- 中職聲樂專業(yè)鋼琴教學策略研究
- 讓音樂“泉水”盡情流淌
——淺析中職音樂教學中的方法創(chuàng)新 - 關于中小學音樂教學現(xiàn)狀的思考
- 淺談高中音樂欣賞課中教與學的互動策略
- 淺談高中音樂專業(yè)視唱練耳教學方法
- 初中音樂教育方法與教學效果淺析
- 提高初中音樂教學實效性的幾點嘗試與思考
- 小學古箏興趣班教學中意境情感體驗的有效引導
- 我對校外少兒舞蹈課堂教學的幾點思考
- 小學低年段唱歌教學的指導策略分析與研究
- 高品質(zhì)小學音樂課堂教學研究
- 小學音樂合唱教學的問題與實踐研究
——以深圳市上屋小學音樂合唱教學為例 - 用音樂創(chuàng)造力點燃課堂教學的生命之火
——淺談農(nóng)村小學音樂課堂學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng) - 民族傳統(tǒng)音樂文化在音樂鑒賞教學中的滲透
- 關于小學音樂教學中竹笛教學有效實施的思考
- 核心素養(yǎng)下小學音樂教學的開展
- 幼兒音樂欣賞的多維度教學分析
- 實施多元表演，增強幼兒藝術(shù)學習興趣
- 淺談如何將本土音樂融入幼兒園一日活動中
- 幼兒雙語藝術(shù)教學探索：三原色與三間色教案研究
- 分析幼兒歌曲教學的途徑
- 豎笛教學中的減負增效
- 班級合唱教學和童聲合唱隊訓練差異
- 精心設計課堂，創(chuàng)造無窮韻味
- 橡皮章特色課程初探