天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)
校長論壇與特稿
職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 將“立德樹人”教育融入專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐研究
——以我院實(shí)用英語教學(xué)為例 - 融入思政元素的交通類高職雙語課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境助力高職學(xué)生英語口語能力的提高
- “智能制造”背景下高職院校機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的工程實(shí)訓(xùn)基地方案的構(gòu)建及探索
- 高職院校心理健康課程教學(xué)改革調(diào)查研究
- 價(jià)值引領(lǐng)與理論實(shí)踐并重:構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”高校管理學(xué)科課程思政新模式
- 魯班工坊漢英翻譯研究及其對(duì)高職英語教學(xué)的啟示
- 高職2L3I雙語技能型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
- 高?!叭灰惑w”課程思政建設(shè)
——以“農(nóng)村社會(huì)學(xué)”課程為例