2024年12期
刊物介紹
《語(yǔ)文世界》雜志是中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)會(huì)刊，自1994年創(chuàng)刊以來(lái)，一直秉承“青少年的、大語(yǔ)文的、高品位的”；辦刊宗旨，真誠(chéng)地為廣大中學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，我以文摘與自組稿件相結(jié)合的方式精是選優(yōu)在提高學(xué)生的審美品位的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生輕松步入豐富多彩的大語(yǔ)文世界
語(yǔ)文世界(小學(xué)版)
卷首語(yǔ)
教研在線
- 語(yǔ)文要素“把握文章主要內(nèi)容”的教學(xué)策略
- 統(tǒng)編教材“交流平臺(tái)”的優(yōu)化教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀與表達(dá)能力的培養(yǎng)路徑
- 淺談?wù)Z文跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)策略
- 融合語(yǔ)文學(xué)科，提升班級(jí)管理的有效性
- 指向“學(xué)思融通”的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群設(shè)計(jì)路徑
- 跨學(xué)科教學(xué)：助推學(xué)生的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文教材中的助學(xué)系統(tǒng)使用策略
- 小學(xué)語(yǔ)文單篇課文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文單元整合作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 圍繞單元語(yǔ)文要素，落實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的路徑
- 語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生思維能力的語(yǔ)文教學(xué)路徑
備課速遞
課題集萃
閱讀教學(xué)
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探秘
- 立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建“情智交融”的閱讀教學(xué)
- 在情感性閱讀中潛入文本的靈魂深處
- 在對(duì)比閱讀中提升學(xué)生的審美創(chuàng)造素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)視角，優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 關(guān)注文體特點(diǎn)的批注式閱讀教學(xué)探索
- 在四季詩(shī)歌教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)
- 小學(xué)生個(gè)性化閱讀策略的教學(xué)探索
- 小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)路徑研究
- 指向語(yǔ)言表達(dá)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 在“摘抄+賞析”中學(xué)習(xí)表達(dá)
- 讓讀成為學(xué)習(xí)語(yǔ)用的有效抓手
- 打造簡(jiǎn)練高效的閱讀課堂
- 圍繞文本學(xué)習(xí)開展單元整體教學(xué)
- 低年級(jí)朗讀存在的問(wèn)題與解決策略
- 基于文本形式的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索
芝麻開門
教壇漫步
- 小說(shuō)單元教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談
- 小學(xué)古詩(shī)文“任務(wù)群”主題設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)革命文化類課文的分類與教學(xué)探索
- 革命文化主題單元“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”教學(xué)例析
- 小學(xué)科學(xué)性說(shuō)明文的教學(xué)策略
- 小學(xué)革命文化類課文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)探析
- 小學(xué)語(yǔ)文革命文化類課文的教學(xué)策略
- 基于環(huán)境描寫感受人物形象的教學(xué)思考
- 指向文化自信的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略