2016年20期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
教研版
- 如何區(qū)別文言虛詞“而”表承接和修飾
- 如何培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法
- 淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)的重要性
- 淺談贊揚(yáng)的教學(xué)藝術(shù)
- 蘭芝被遣只因焦母戀子
- 由庖丁解牛想到的
- 詩(shī)書(shū)伴成長(zhǎng)
- 微課在高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 教育即守望
- 淺談?dòng)郎瓶h初中語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 巧記語(yǔ)文易混知識(shí)點(diǎn)
- 讓作文批改成為師生交流的陣地
- 在讀寫(xiě)教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的想象能力
- 高中作文教學(xué)策略
- 多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 怎樣寫(xiě)好考場(chǎng)作文
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 語(yǔ)文教材是作文教學(xué)的范例
- 坐正了，別趴著
- 略談初中學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)策略
- 作文可以寫(xiě)得更感人
- 讓作文成為師生溝通交流的平臺(tái)
- 初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)課教學(xué)模式初探