2018年34期
語文周報·教研版
- 淺談如何指導(dǎo)低段學生寫日記
- 課文教學與作文指導(dǎo)巧滲透
- “小學生需要練字”專題辯論課教學活動設(shè)計
- 淺談初一學生如何學習文言文
- 如何提高小學生的閱讀能力小議
- 初三班主任工作漫談
- 聚焦群文閱讀 提升核心素養(yǎng)
- 提升學生自主讀寫能力的幾點做法
- 纏綿的依偎
- 睹名師風采，找自身差距
- 讓學生真正成為學習的主人
- 小學語文的作文教學有效性問題
- 《木蘭詩》語言美點的追蹤與鑒賞
- 小學數(shù)學教學初探
- 小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略
- 燃燒自己 照亮別人
- 多元評價在初中信息技術(shù)課程中優(yōu)勢分析
- 教師如何關(guān)愛農(nóng)村留守兒童
- 《心田上的百合花開》教學反思
- 初中語文教學中的作業(yè)布置策略
- 如何提高小學語文作文教學水平
- 讓“主問題”設(shè)計成為高效課堂的密碼
- 識字教學——組塊生花
- 綜合實踐活動課的指導(dǎo)策略
- 讓“愛”在課堂上熠熠生輝