2014年1期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)層面、培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式、升級(jí)綜合運(yùn)用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語(yǔ)知識(shí)層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力?；?dòng)平臺(tái)→解答讀者來(lái)信、來(lái)函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個(gè)性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作。
中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 詞塊教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)之淺見(jiàn)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的重要性及培養(yǎng)方法
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性
- 如何在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中實(shí)施有效教學(xué)策略
- 淺析高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要困難與解決方法的研究
- 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的生成教學(xué)分析
- 初中英語(yǔ)閱讀后教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 探究式學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)中的作用
- 英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案在寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練中師生互動(dòng)教學(xué)的應(yīng)用
- 構(gòu)建生態(tài)化高中英語(yǔ)課堂的有效途徑分析
- 小組合作在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法探討
- 打開(kāi)聽(tīng)的魔盒——初一英語(yǔ)課堂聽(tīng)力訓(xùn)練策略
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 高中英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)策略
- 農(nóng)村中學(xué)生周末家庭作業(yè)完成率低下的原因及對(duì)策探究
- 當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 英語(yǔ)教學(xué)中故事教學(xué)法的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂結(jié)尾的有效方式及運(yùn)用
- “四性”視角下的英語(yǔ)課堂板書(shū)設(shè)計(jì)
- 淺談如何提高高中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平
- 元認(rèn)知策略在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用途徑
- 探究如何開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)的有效策略
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與“學(xué)困”心理教育
- 初中英語(yǔ)教師課堂互動(dòng)行為的研究
- 關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)方法的探究
- 英語(yǔ)課的教育意蘊(yùn)
- 以學(xué)生為主體，構(gòu)建菜單式講評(píng)教學(xué)模式
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 初中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀策略探究
- 新課改下高中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的困境與出路
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)怎樣以學(xué)生為本
- 有效預(yù)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
- 論支架式教學(xué)法對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的作用
- 探究高中英語(yǔ)課堂教學(xué)資源整合的有效性
- 高中生英語(yǔ)閱讀習(xí)慣及策略探究
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)書(shū)面表達(dá)的批閱
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 新課改下的初一英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)探究
- 淺談在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)施分層教學(xué)
- 探究中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的誤區(qū)
- 任務(wù)型教學(xué)在七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的嘗試
- 高效課堂模式下少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的思考
- 初中英語(yǔ)作文主題設(shè)計(jì)新探
- 新背景下初中英語(yǔ)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 新課程下如何提高高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力
- 一體化教學(xué)模式運(yùn)用于職業(yè)秘書(shū)英語(yǔ)教學(xué)的嘗試
- 初中英語(yǔ)教學(xué)采用生活化導(dǎo)入的設(shè)計(jì)分析
- 如何提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- 如何對(duì)待農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的沉默現(xiàn)象
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)施有效文化知識(shí)滲透
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)演講模式新探
- 淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 寓教于樂(lè)的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐與思考
- 初中英語(yǔ)課堂有效聽(tīng)寫(xiě)策略初探
- 任務(wù)型教學(xué)背景下的英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)
- 初中英語(yǔ)學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 初中英語(yǔ)“讀寫(xiě)一體化”模式的探索
- 初中英語(yǔ)學(xué)困生的成因及對(duì)策
- 高中英語(yǔ)如何合理設(shè)計(jì)板書(shū)
- 談在高中英語(yǔ)教學(xué)中如何發(fā)揮皮格馬利翁效應(yīng)
- 以“合作學(xué)習(xí)”構(gòu)建初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)課堂
- 探討高中英語(yǔ)的動(dòng)態(tài)分層教學(xué)
- 新課改下初中英語(yǔ)有效閱讀教學(xué)策略探究
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)有效教學(xué)策略探究
- 淺談如何促進(jìn)初中英語(yǔ)課堂的有效教學(xué)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的背誦策略初探
- 注重英語(yǔ)過(guò)程教學(xué)， 提升學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)
- 提高初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的策略探究
- 如何激發(fā)初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 英語(yǔ)課堂因“留白”而精彩
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性探析
- 朝氣蓬勃，點(diǎn)綠初中英語(yǔ)課堂
- 初中英語(yǔ)學(xué)困生形成原因及策略探討
- 初中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題及有效性反思
- 回歸聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)
- 如何構(gòu)建農(nóng)村初中英語(yǔ)高效和諧課堂
- 新課標(biāo)新起航——對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的新探索
- 初中英語(yǔ)教育靈活性教學(xué)探究
- 讓初中英語(yǔ)閱讀課朝著生動(dòng)高效的方向發(fā)展
- 多彩教改，無(wú)限高效
- 淺談初中英語(yǔ)教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)化英語(yǔ)學(xué)困生
- 大膽放手，放飛夢(mèng)想
- 淺談提高學(xué)困生小組合作學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效性
- 探究合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在課堂上提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平
- 高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)“階段式遞進(jìn)”教學(xué)法的探索
- 基于實(shí)效化的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)探討
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的有效途徑分析
- 開(kāi)發(fā)利用課程資源進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)探索
- “項(xiàng)目學(xué)習(xí)法”在基于生成原則的集體備課項(xiàng)目中的應(yīng)用初探
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中交際能力的培養(yǎng)