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2020年12期
職業(yè)·中旬
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封面文章
凝醫(yī)藥之暉 耀健康之光
全國技能大賽
重慶誓師：為第一屆全國技能大賽參賽代表團(tuán)舉行出征儀式
第一屆全國技能大賽四川代表隊出征儀式在成都舉行
第一屆全國技能大賽天津代表團(tuán)誓師出征
第一屆全國技能大賽廣州代表團(tuán)誓師出征
第一屆全國技能大賽現(xiàn)場
群星
深耕“三矩陣”思政教育 構(gòu)筑“三模塊”思政課程
新聞
技工院校高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟第四次全體會議召開
荊門技師學(xué)院：打造特色品牌，培育緊缺人才
職教視點
充分發(fā)揮黨組織在技工院校學(xué)生理想信念教育中的領(lǐng)航作用
技能大賽對中職學(xué)生成長引導(dǎo)作用的研究
高職教育深化產(chǎn)教融合的現(xiàn)實困境及路徑探討
基于世界技能大賽的五年制高職教育之實踐研究
理論研究
新時代技工院校勞動教育的意蘊及踐行
縣級中職學(xué)校產(chǎn)教融合、校企深度合作的實踐研究
后疫情時期中職學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育實施路徑
粵方言區(qū)特色校本課程“普通話與語言藝術(shù)”開發(fā)與應(yīng)用的研究
技工院校融入齊文化教育路徑研究
改革創(chuàng)新
中職院校思想政治理論課程教學(xué)創(chuàng)新策略探析
應(yīng)用技術(shù)大學(xué)留學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練改革探究
借力世界技能大賽助推技工院校計算機程序設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革
墨子職業(yè)教育思想對機電類專業(yè)教學(xué)改革的啟示
人才培養(yǎng)
以中職思政課為主渠道培養(yǎng)中職學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識
從企業(yè)用人需求談自動化設(shè)備設(shè)計人才培養(yǎng)
管理實踐
一起校園心理危機事件的干預(yù)與經(jīng)驗
德技雙修，“三嚴(yán)”育人
班主任如何調(diào)動任課教師參與班級管理的積極性
視覺識別系統(tǒng)設(shè)計在技工院校校園文化建設(shè)中的應(yīng)用
師資培養(yǎng)
名師工作室教師構(gòu)建“雁陣”模式的實踐研究
淺談中職語文教師專業(yè)發(fā)展的三大原則
教育教學(xué)工作促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的研究
“三心”引領(lǐng)、“三意”支撐下的中職教師在線教學(xué)能力提升研究
教學(xué)方法
翻轉(zhuǎn)課堂在市場營銷教學(xué)中的運用嘗試
技工院?；谛畔⒒癗+X”教學(xué)方法應(yīng)用模式探索
專業(yè)建設(shè)
技工院校預(yù)備技師專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新途徑研究
基于《悉尼協(xié)議》的高職機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)探索
教學(xué)探索
混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下鉗工工藝項目訓(xùn)練課程教學(xué)設(shè)計研究
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校Java實踐課教學(xué)模式的思考
STEAM教育在木作課程中的應(yīng)用研究
關(guān)于中職藥劑專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
學(xué)生社團(tuán)建設(shè)實踐的效果研究
實習(xí)實訓(xùn)
產(chǎn)教融合背景下的烹飪專業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)方法探討
職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)質(zhì)量管控與權(quán)益保障研究
現(xiàn)代德育
如何在大思政視野下將思政教育融入技師學(xué)院英語課堂教學(xué)
技工學(xué)校德育課程實踐教學(xué)方法探討
基礎(chǔ)教育
新課程理念下提高中職英語課堂教學(xué)效果的途徑
基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的中職語文教學(xué)模式改革研究
交流平臺
幫助中職生讀懂《論語》
淺析服裝畫技法的藝術(shù)性
關(guān)于參考網(wǎng)
