成思
【摘 要】人們終生所學(xué)到的最重要的東西是幼兒園老師培養(yǎng)的良好習(xí)慣,幼兒園應(yīng)通過(guò)游戲的方法教導(dǎo)幼兒去掌握知識(shí),通過(guò)他們自己的觀察、探究和發(fā)現(xiàn)來(lái)掌握科學(xué)道理。
【關(guān)鍵詞】游戲;興趣;啟蒙;孩子;觀察;探究
時(shí)下,有些幼兒園為了自身的需要和滿足部分家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”的心態(tài),過(guò)早過(guò)分重視對(duì)孩子的知識(shí)教育,導(dǎo)致幼兒園小學(xué)化。這種傾向引發(fā)出一個(gè)重要問(wèn)題:幼兒園教育,作為我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,作為人生的啟蒙教育,首先應(yīng)該教給孩子什么?
早在1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有記者問(wèn)其中一位諾貝爾獲得者:“您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者沉思片刻后回答:“是在幼兒園。“記者又繼續(xù)問(wèn):”您在幼兒園里學(xué)到了什么呢?“學(xué)者回答說(shuō):”學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要拿;用過(guò)的東西要放到原處擺整齊;吃飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意,愿意改正,學(xué)習(xí)要思考;要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到的最重要的東西就是這些?!斑@們學(xué)者的回答代表了與會(huì)學(xué)者、科學(xué)家的普遍看法。
如果把他們的普遍看法概括起來(lái),就是認(rèn)為他們終生所學(xué)到的最重要的東西,是幼兒園老師從小給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。由此可見(jiàn),從小培養(yǎng)和形成良好習(xí)慣的重要性。因此,幼兒園教育應(yīng)以做人為先,成才為后。我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律性和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?!睘榇耍鳛橐幻變簣@教育工作者,要根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,明確幼兒園的教育任務(wù),是要讓孩子的天性得到完整的保護(hù),讓幼兒園成為孩子的美麗花園,成為孩子的快樂(lè)天堂,成為孩子的探索沃土。讓孩子通過(guò)游戲進(jìn)行自我發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的樂(lè)園。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?!蔽覀冎?chē)囊磺卸荚诎l(fā)生變化,以游戲的方式讓幼兒去探索,去發(fā)現(xiàn)。如:春天散步時(shí)我會(huì)說(shuō):“看,小草出嫩芽啦!”這時(shí)我就會(huì)以游戲的方式說(shuō):“孩子們,讓我們找一找小嫩芽是什么樣子的,好嗎?”孩子們爭(zhēng)先恐后地跑了出去,草地上,樹(shù)下,花從中到處孩子們的身影。過(guò)了一會(huì)兒,孩子們又跑了回來(lái),興奮地對(duì)我說(shuō):“成老師,我看見(jiàn),小嫩芽是綠色的”,“不對(duì),是嫩黃的,”孩子們七嘴八舌地說(shuō)著。我聽(tīng)了后,說(shuō):“咱們回班去說(shuō)說(shuō)好嗎?”
為了讓幼兒更好地發(fā)現(xiàn)春天、了解春天、喜愛(ài)春天,我利用多媒體手段制作了大量變化的課件,并采集了多種多樣植物來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)變化的現(xiàn)象,力求讓幼兒學(xué)習(xí)有多種感官仔細(xì)觀察事物。讓孩子們感覺(jué)是在游戲中尋找知識(shí),在游戲中尋找寶藏(答案)。
我利用這些材料制作了一堂教學(xué)課——春天。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解春天的變化,并通過(guò)比較讓幼兒了解不同事物的生長(zhǎng)是不一樣了。
2、讓幼兒主動(dòng)參與探究,能用適當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴交流、分享,表達(dá)自己的思想。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界和科學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備及依據(jù)
引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用感官,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物和各種變化莫測(cè)。若只是抽象地講解,幼兒只能被動(dòng)地接受,無(wú)法獲得對(duì)這些內(nèi)容的深入認(rèn)識(shí),而通過(guò)實(shí)際觀察,多媒體教學(xué)手段和實(shí)物相實(shí)際相聯(lián)系,吸引孩子的注意,從而激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,使他們主動(dòng)觀察、探索、思考。
三、教學(xué)理念
高爾基說(shuō)過(guò):“游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑,他們生活在這個(gè)世界里,并負(fù)有改造他的使命。”教學(xué)需要是不是強(qiáng)制,而是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。采用靈活多樣、新穎有趣的教學(xué)手段,吸引幼兒的注意力,提高教學(xué)效益。
四、活動(dòng)步驟
(1)天津大學(xué)幼兒園位于天津大學(xué)校園內(nèi),天津大學(xué)校園內(nèi)有湖、有樹(shù)、有花、有草,非常適合幼兒游玩,而天津大學(xué)幼兒園占地一萬(wàn)多平方米,各種樹(shù)種達(dá)幾十種之多,非常適合幼兒對(duì)大自然地觀察。
(2)帶幼兒走出園,到大自然中觀察,湖面有什么變化,柳樹(shù)有什么變化,在園內(nèi)觀察桃樹(shù)有什么變化,小草有什么變化,等等。讓幼兒在玩耍的同時(shí),了解大自然,喜愛(ài)春天。運(yùn)用先進(jìn)的照像設(shè)備將需要的資料攝錄下來(lái)。
(3)采集一些嫩芽和花朵的標(biāo)本回來(lái)。
(4)制作多媒體,將所有攝錄資料和一些網(wǎng)上尋找的相關(guān)資料相對(duì)比,做成課件。
(5)通過(guò)課堂,將采集的標(biāo)本展示,并將游玩時(shí)攝錄的影像和照片對(duì)比,讓幼兒觀察并將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象比較。
(6)幼兒通過(guò)比較,會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然到處都會(huì)產(chǎn)生神奇的變化。部分幼兒會(huì)總結(jié)這些變化。
(1)天冷時(shí),湖面會(huì)結(jié)冰;天暖時(shí),結(jié)冰會(huì)融化。
(2)柳樹(shù)發(fā)的小嫩芽是嫩黃色,不完全是綠色。
(3)桃樹(shù)是先開(kāi)花,后長(zhǎng)葉。
(4)柳樹(shù)的小嫩芽和小草的小嫩芽長(zhǎng)得不一樣。
(5)松樹(shù)和柏樹(shù)一年四季都是綠的。
(6)春天會(huì)看見(jiàn)小燕子,冬天看不見(jiàn)。
五、課程評(píng)價(jià)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者?!痹诨顒?dòng)中力求形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”,教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在此次教學(xué)活動(dòng)中,我以讓幼兒游玩的形式開(kāi)展了觀察大自然,探索大自然的變化。讓幼兒不是時(shí)下老師們經(jīng)常利用的教學(xué)手段,在強(qiáng)制和灌輸中學(xué)習(xí)知識(shí)。他們邊玩邊采集,感覺(jué)象是一種探險(xiǎn)活動(dòng),一次郊游。孩子們?cè)诓唤?jīng)意間發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,收集材料。收集的材料被老師上課用到,讓他們有一種成就感?!扒疲业臇|西老師用到了。”“看,老師拿我的東西做比較呢!”而且,他們認(rèn)為所有的總結(jié)性東西是他們自己發(fā)現(xiàn)的,而不是老師幫他們總結(jié)的。他們會(huì)經(jīng)常炫耀地對(duì)別人說(shuō):“我知道春天的時(shí)候大自然中會(huì)有什么變化?!边€會(huì)主動(dòng)給其他孩子講解,將所學(xué)的知識(shí)成為自己的知識(shí)。這不正是我們老師最希望發(fā)生的嗎!
通過(guò)此次教學(xué)方式,我發(fā)現(xiàn)了在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)不僅能讓幼兒快速地融入到其中,還能讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。且班內(nèi)所有的孩子都會(huì)樂(lè)在其中,會(huì)完全同你產(chǎn)生互動(dòng)。沒(méi)有走神現(xiàn)象?!巴嬷袑W(xué),學(xué)中玩”是幼兒園教學(xué)方式的最佳途徑。