李清松

【摘要】學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ查g接的決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。如何在初中化學(xué)教學(xué)中有效提高學(xué)生的興趣成為初中化學(xué)教師不得不思考的問題。

【關(guān)鍵詞】初中；化學(xué)教學(xué)；興趣培養(yǎng)

一、引言

初中化學(xué)是理科類學(xué)科的基礎(chǔ)，其直接決定了學(xué)生進(jìn)入高中后進(jìn)行更深層次化學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

因此，提高初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率成為初中化學(xué)教師不得不思考的重要問題。心理學(xué)家和教育學(xué)家已經(jīng)明確的提出，學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣直接決定了學(xué)生能否主動(dòng)積極的參與到學(xué)習(xí)過程中，也間接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

在這種背景下，在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣就成為初中化學(xué)教師亟需解決的關(guān)鍵問題?；诖?，本文在此對(duì)初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)進(jìn)行略談，以期能為有關(guān)人士提供有益參考。

二、利用有趣的化學(xué)現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生興趣

化學(xué)，是一門伴隨著大量有趣化學(xué)現(xiàn)象的學(xué)科。在初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容中，已經(jīng)包含了大量能夠發(fā)出有趣現(xiàn)象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師可以充分利用這些奇特的化學(xué)現(xiàn)象來吸引學(xué)生的注意力，抓住學(xué)生的好奇心以此來培養(yǎng)學(xué)生興趣。

例如，教師可以在教學(xué)中點(diǎn)燃鎂條，這就將使得鎂條發(fā)出燦爛的光芒，讓學(xué)生猶如在欣賞美麗的煙花表演。這一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)卻能夠有效的吸引學(xué)生的注意力，當(dāng)鎂條燃燒后，其所爆發(fā)出亮麗的煙火能夠在學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)中點(diǎn)亮學(xué)生的激情。

當(dāng)學(xué)生看到如此美麗燦爛的景色后會(huì)發(fā)出贊嘆，而后會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生好奇心和求知欲，想要了解鎂條燃燒為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的化學(xué)現(xiàn)象。此時(shí)，教師可以進(jìn)一步告知學(xué)生，化學(xué)中還擁有更多美麗神奇的化學(xué)現(xiàn)象。例如經(jīng)過簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)就能夠?qū)⑼该鞯囊后w變?yōu)槠恋牟噬后w。

利用豐富的化學(xué)現(xiàn)象，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生為了看到更多更神奇的化學(xué)現(xiàn)象而對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃烈的興趣，這就達(dá)到了教師的目的。

三、利用化學(xué)與生活的緊密關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生興趣

化學(xué)是一門與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的學(xué)科。教師可以利用學(xué)生的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷進(jìn)行舉例，讓學(xué)生充分感受到化學(xué)學(xué)科與自身現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生了解化學(xué)的實(shí)用性，以此培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

例如，在學(xué)習(xí)碳元素的相關(guān)章節(jié)中，教師可以以此進(jìn)行舉例，告知學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的防毒面具中就可以使用木炭。同時(shí)，使用木炭可以有效地消除空氣中的臭味。而這些都是利用了碳元素吸附性的化學(xué)性質(zhì)。

在此過程中，學(xué)生就能夠深刻理解到化學(xué)與生活的緊密關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠產(chǎn)生一定的探索欲，想要了解現(xiàn)實(shí)中更多利用了化學(xué)的方面。

另一方面，教師還可以設(shè)定生活化的情景進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。例如，教師可以設(shè)定一個(gè)火災(zāi)的情景，讓學(xué)生選擇二氧化碳、水或其他物質(zhì)來撲滅火勢。最后，教師會(huì)告訴學(xué)生選擇二氧化碳才是正確的選擇，是因?yàn)槎趸疾豢扇紵幕瘜W(xué)性質(zhì)。

經(jīng)過生活化的情景設(shè)定，能夠讓學(xué)生進(jìn)一步了解化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)用生活化的情景將學(xué)生帶入，提高學(xué)生的帶入感，以此培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

四、利用實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣

化學(xué)還是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。在初中化學(xué)教學(xué)含有大量的實(shí)驗(yàn)，需要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)來完成教學(xué)任務(wù)。

因此，教師可以實(shí)踐教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生興趣。首先，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生才能夠更加近距離的觀察化學(xué)現(xiàn)象，感受化學(xué)現(xiàn)象發(fā)生的神奇，以此提高對(duì)化學(xué)的興趣。

其次，實(shí)踐教學(xué)相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力顯然更強(qiáng)。讓學(xué)生動(dòng)手操作來獲得知識(shí)，不但極大的提高了學(xué)生的理解和掌握，還是一種新的體驗(yàn)，能夠有效提高學(xué)生的興趣。

最后，通過實(shí)踐教學(xué)，還可以讓學(xué)生擁有一定的成功體驗(yàn)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)成功后，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的滿足感，也會(huì)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)更加自信，也就進(jìn)一步提高了學(xué)生的興趣。

教師可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，或者讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，及時(shí)制止學(xué)生的錯(cuò)誤操作，避免發(fā)生危險(xiǎn)。

五、利用靈活的教學(xué)方法提高學(xué)生的興趣

利用靈活的教學(xué)方式是培養(yǎng)學(xué)生興趣的有力手段。傳統(tǒng)的教學(xué)方法讓學(xué)生產(chǎn)生了抵觸情緒，枯燥的教學(xué)內(nèi)容又進(jìn)一步降低了學(xué)生的興趣。

教師可以改變教學(xué)模式，利用小組合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法等方式進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，就能夠讓學(xué)生擺脫枯燥無味的課堂教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

例如，教師可以采用任務(wù)單學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過觀察、查詢等方式了解化學(xué)中和反應(yīng)的特征。學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)的過程中獲得知識(shí)，改變了獲取知識(shí)的途徑，提高了學(xué)生興趣。

同時(shí)，教師可以使用多媒體教學(xué)法，向?qū)W生播放視頻和課件，讓學(xué)生觀看更加生動(dòng)和絢麗的化學(xué)現(xiàn)象，以此提高學(xué)生興趣。

培養(yǎng)學(xué)生興趣是有效提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的手段。教師應(yīng)該充分利用化學(xué)的特性，利用神奇的化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系來提高學(xué)生興趣。同時(shí)，通過教學(xué)方法和模式的改革和創(chuàng)新也能夠有效提高學(xué)生興趣。

總的來說，教師可以從學(xué)生、教師和教學(xué)等多個(gè)方面全面提高學(xué)生的興趣。

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