李青
摘 要:臨近中考,英語復(fù)習(xí)量大、知識點多,如何在有限的時間內(nèi),提高復(fù)習(xí)效率?本文闡述了中考英語復(fù)習(xí)中如何科學(xué)整理編制錯題集和如何有效運用錯題集的具體方法。
關(guān)鍵詞:初中英語;中考復(fù)習(xí);錯題集;有效運用
中圖分類號:G633.41文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1992-7711(2018)22-093-1
初中英語學(xué)科的特點是詞匯量大、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜,還有大量的固定搭配,同時又會受到母語的影響學(xué)生很容易因馬虎而犯錯。在英語教學(xué)中,許多題目講過了、做過了、考過了,有的還不止考過一遍,最終還是會錯。這些錯題的背后,往往隱藏了學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的漏洞。那么如何彌補這些漏洞呢?凡是善于總結(jié)失敗教訓(xùn)的人往往比別人多一些接近成功的機會,正所謂“失敗乃成功之母”。因而及時整理錯題集,并合理的運用,不失為提高英語教學(xué)效果的一劑良方。
一、怎樣科學(xué)整理錯題集
1.分類整理。將所有的錯題分類整理,分清錯誤的原因:概念模糊類、審題錯誤類、記憶錯誤類、理解錯誤類、計算錯誤、過失錯誤類、圖型類、技巧類、新概念類、學(xué)科思想類等等,并將各題注明屬于某一章某一節(jié),這樣分類的優(yōu)點在于既能按錯因查找,又能按各章節(jié)易錯知識點去查找,這就給今后的復(fù)習(xí)帶來了方便。這樣既可以幫助我們熟悉中考知識點,也可以幫助我們總結(jié)出該知識點出題的方式、命題的角度,命題的變化,從而加深對該知識點的理解,把握命題的思路,掌握解題的技巧,提高解題的能力。
2.記錄方法。教師在進行試卷評講時,要注意對錯題的分析講解,如該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯題的一邊注釋,寫出自己解題時的思維過程,暴露出自己思維障礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。這種記述方法開始時若寫不出,可先用自己的語言寫出小結(jié)即可,總結(jié)得多了,自然會有心得體會,最終會逐漸認清錯誤原因。
注釋主要有四個部分:①為什么錯了?分析原因;②應(yīng)該怎樣做?標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理;③有無其它方法?哪種方法更好?對比歸納,思維求異;④能否變通一下?一題多變,思維發(fā)散。
3.必要補充。對于每一個錯題,還必須要查找資料或課本,找出與之相同或相關(guān)的題型,并作出解答。如果沒有困難,說明這一知識點,你可能已經(jīng)掌握了,如果還是不能解決,則對于這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中,在這一問題上,你可能還要犯同樣的錯誤。
4.錯題改編。這一工作的難度較大,解題經(jīng)驗豐富的同學(xué)可能做起來比較順利。因為每道試題都是老師編出來的,既然老師能編,我們作為學(xué)生的,當(dāng)然要能學(xué)會如何去改,這是彌補知識漏洞的最佳的方法。初始階段,同學(xué)們只需對題目的條件做一點改動即可。
5.活頁裝訂。將“錯題集”按自己的風(fēng)格,編號頁碼,進行裝訂,由于每頁不固定,故每次查閱時還可以及時更換或補充。在整理錯題集時,一定要有恒心和毅力,不能為完成差事而搞花架子,整理時不要在乎時間的多少,對于相關(guān)錯誤知識點的整理與總結(jié),雖然工作繁雜,但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單,更重要的是通過整理“錯題集”,你將學(xué)會如何學(xué)習(xí)這一學(xué)科、如何研究這一學(xué)科,掌握哪些知識點在將來的學(xué)習(xí)中會犯錯誤,真正做到“吃一塹長一智”。
二、如何有效運用錯題集
1.經(jīng)常閱讀。錯題本不是把做錯的習(xí)題記下來就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時間或準(zhǔn)備下一次考試時,拿出錯題集,瀏覽一下,對錯題不妨再做一遍,這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果,在今后遇到同類習(xí)題時,會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯誤,從而避免再犯。如果各科都建立錯題本,這樣經(jīng)常溫故知錯、持之以恒,學(xué)生的中考成績至少會提高20分。
2.相互交流。由于基礎(chǔ)不同,各位同學(xué)所建立的錯題本也不同。通過交流,同學(xué)們可以從別人的錯誤中吸取教訓(xùn),得到啟發(fā),以此警示自己不犯同樣的錯誤,提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。俗話說,吃一塹,長一智。如果同學(xué)們能從做的錯題中得到啟發(fā),從而不再犯類似的錯誤,成績就能有較大的提高。
3.經(jīng)常翻閱。每周或兩周一次重做一下錯題本,考試前更應(yīng)重做“錯題集”。開始“錯題集”里由于粗心的類型會占大多數(shù),但隨著該項工作的深入,“錯題集”中的錯誤質(zhì)量會越來越高,數(shù)量會越來越少,更多是由于概念點和思路而引發(fā)的錯誤,這些題就是屬于平常沒有作對,考試又犯錯的典型類型,如果平時就能夠解決好,到最后考試的時候自然不容易再犯錯。
4.分類運用。中考的內(nèi)容涉及方方面面,對于有些內(nèi)容不多但又是歷年的??碱}的知識點可分類。例如,語法類(時態(tài)和語態(tài))。各種時態(tài)和語態(tài)的考查是歷年中考的重點。因此對各種時態(tài)的掌握程度也反映了學(xué)生初中的學(xué)習(xí)基本功,學(xué)生要對每一種時態(tài)的結(jié)構(gòu)、常搭配的時間狀語或關(guān)鍵詞做到心中有數(shù)。如在一般現(xiàn)在時中有often / sometimes / every day等表示頻度的副詞或時間狀語,而現(xiàn)在進行有:look / listen等詞放在句首作關(guān)鍵詞。而完成時常有since引導(dǎo)的時間狀語從句或時間點,或for引導(dǎo)的一個時間長度。我們老師在講復(fù)習(xí)語法時一定要多給學(xué)生強調(diào)這些對各種時態(tài)起“點睛”作用的詞,讓學(xué)生少走“彎路”。
一本好的“錯題集”就是一本自己知識漏洞的題典,教師平時要注意及時整理與總結(jié),在復(fù)習(xí)時“錯題集”就是你最重要的復(fù)習(xí)資料。最初復(fù)習(xí)時一定要多回頭看,以后間隔的時間可以加長一點。雖然每位同學(xué)的“錯題集”不盡相同,但其他同學(xué)的“錯題集”中的優(yōu)點是可以借鑒的,故同學(xué)們平時也要注意相互之間的交流。錯誤是一種財富。俗話說“吃一塹,長一智”。當(dāng)把錯誤匯總在一起的時候,就會很容易看出其中的規(guī)律性。這樣做便于找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。以便于指導(dǎo)教師教學(xué),幫助學(xué)生改正錯誤,提高教學(xué)效果。