【摘要】" 護(hù)理專業(yè)產(chǎn)教融合是各醫(yī)學(xué)院校發(fā)展的有效途徑，也是培養(yǎng)滿足護(hù)理專業(yè)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵之處。以國家產(chǎn)教融合的政策為指導(dǎo)，結(jié)合江西中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建新的專業(yè)人才培養(yǎng)教育體系。以晨曦慈善志愿服務(wù)為例，探索志愿服務(wù)在大學(xué)文化建設(shè)、護(hù)理專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐等創(chuàng)新性人才培養(yǎng)中的作用。

【關(guān)鍵詞】" 產(chǎn)教融合；護(hù)理學(xué)專業(yè)；人才培養(yǎng)；志愿服務(wù)

中圖分類號" R47；G642" " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼" A" " 文章編號" 1671-0223（2024）04--02

Exploration and practice of nursing professional training model under the background of integration of industry and education—A case study of the Chenxi Charity Volunteer Service Group Zhao Ting， Rong Yule， Xu Yiyong. Nursing College of Jiangxi University of Chinese Medicine， Nanchang 330004， China

【Abstract】" The integration of industry and education in nursing specialty is an effective way for the development of medical colleges and universities， and it is also the key to train applied talents for nursing specialty. Under the guidance of the national policy on the integration of industry and education， and combined with the Jiangxi University of Traditional Chinese Medicine innovative talent training model， a new education system for professional talent training has been established. Taking Dawn charity volunteer service as an example， this paper explores the role of volunteer service in the cultivation of innovative talents， such as the construction of university culture and the innovative practice of nursing specialty.

【Key words】" Integration of industry and education; Nursing specialty; Personnel training; Voluntary service

據(jù)中國第七次人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國六十歲及以上的老年人占總?cè)丝跀?shù)的18.70%，約為2.64億人[1]。隨著人口老齡化日益加重，老年慢性病問題突出，老年護(hù)理核心能力是護(hù)理人員在該領(lǐng)域?qū)嵺`所需的基本能力，也是影響未來老年人照護(hù)質(zhì)量的關(guān)鍵所在[2]。因此江西中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院以國家產(chǎn)教融合的政策為指導(dǎo)，結(jié)合本校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建了江西中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院晨曦慈善志愿服務(wù)團(tuán)。本志愿團(tuán)采用專業(yè)化、多元化、特色化的高質(zhì)量志愿服務(wù)模式，針對老年人的身體、心理、生活照料三大重點(diǎn)做出創(chuàng)新，并進(jìn)行有針對性，有組織性，有特色且有價值的志愿服務(wù)活動，以培養(yǎng)適應(yīng)老齡化社會的需求和高素質(zhì)護(hù)理人才。

1" 我國護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

1.1" 人才培養(yǎng)目標(biāo)不清晰

有研究表明[3]，現(xiàn)階段我國護(hù)理專業(yè)存在許多問題，人才培養(yǎng)層次不清晰，目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，特色不明確等。導(dǎo)致一些高校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中存在人才培養(yǎng)目標(biāo)相對寬泛，專業(yè)特色不明顯，從而影響護(hù)理專業(yè)學(xué)生核心能力的培養(yǎng)[4]。因此要樹立正確的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，培養(yǎng)符合社會發(fā)展的護(hù)理專業(yè)人才。

1.2" 課程體系不完善

護(hù)理理論課程相對較多，實(shí)踐課程較少，影響到學(xué)生創(chuàng)新能力和操作能力的培養(yǎng)，學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際能力較差[5]。公共衛(wèi)生課程相對較少，因此護(hù)理專業(yè)學(xué)生的公衛(wèi)意識和老年保健能力的培養(yǎng)會存在一些不足。護(hù)理專業(yè)學(xué)生大學(xué)在校3年，大部分是在學(xué)習(xí)理論課程，課間實(shí)習(xí)較少這難以使學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，也不利于提高學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目開設(shè)的較少則會影響學(xué)生的持續(xù)發(fā)展能力。但護(hù)理專業(yè)的課程開設(shè)學(xué)期不一樣，學(xué)生很難將知識轉(zhuǎn)化，在這種模式下，使學(xué)生陷入理論與實(shí)際結(jié)合不起來的惡性循環(huán)中[6]。

1.3" 教學(xué)考核方法單一

據(jù)調(diào)查，我國大部分護(hù)理院校還是采用“老師講，學(xué)生聽”模式，影響了學(xué)生的興趣，且考核方式均采用期末考試為主，忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)[7]。針對以上問題，我院對現(xiàn)有的護(hù)理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中加入志愿服務(wù)，成立了江西中醫(yī)藥大學(xué)晨曦慈善志愿服務(wù)團(tuán)，并取得了一定成效。

1.4" 師資隊(duì)伍問題

在護(hù)理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中，教師是核心、學(xué)生是主體、課程是樞紐，教師需要因材施教，通過將課程優(yōu)化，用學(xué)生較為喜歡的教學(xué)方法傳遞給學(xué)生，因此三者之間相互影響相互作用[8]。護(hù)理學(xué)專業(yè)教育首先要解決的關(guān)鍵問題就是抓專業(yè)教師內(nèi)涵建設(shè)。陳曉光[9]在其調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，專任教師的教學(xué)內(nèi)容主要存在兩個方面的問題：首先是知識陳舊與學(xué)科前沿聯(lián)系不夠，其次，是內(nèi)容空洞與臨床聯(lián)系不強(qiáng)。當(dāng)前國內(nèi)大多數(shù)高校的護(hù)理學(xué)專業(yè)將其人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為應(yīng)用型人才培養(yǎng)[10]，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)在于理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，現(xiàn)國內(nèi)大部分的專任教師并未通過有效的教學(xué)方法將理論教學(xué)內(nèi)容與臨床護(hù)理實(shí)踐無縫對接，導(dǎo)致理論教學(xué)與臨床實(shí)踐脫節(jié)，這種教學(xué)內(nèi)容的安排將直接影響到學(xué)生知識轉(zhuǎn)化和輸出能力的培養(yǎng)，使學(xué)生既不能充分理解理論知識要點(diǎn)也難以用理論知識指導(dǎo)臨床護(hù)理實(shí)踐[11]。

2" 人才培養(yǎng)模式的探索

2.1" 志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的開發(fā)

江西中醫(yī)藥大學(xué)晨曦慈善志愿服務(wù)團(tuán)以護(hù)理專業(yè)大學(xué)生為主體、南丁格爾獎?wù)芦@得者鄒德鳳老師為代表及諸多專業(yè)教師為主導(dǎo)，開發(fā)體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特色、專業(yè)優(yōu)勢的大學(xué)生護(hù)老志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。“晨曦大愛 護(hù)佑健康”青心護(hù)桑榆項(xiàng)目瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求，通過走訪調(diào)研，有針對性地引導(dǎo)護(hù)理專業(yè)大學(xué)生每周定點(diǎn)開展理論政策宣講、醫(yī)療健身、衛(wèi)生保健、科學(xué)普及、扶貧幫困等體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特色的社區(qū)護(hù)老志愿服務(wù)活動。這一過程形成了五大護(hù)老志愿服務(wù)模式（基礎(chǔ)護(hù)老、音療護(hù)老、智慧護(hù)老、中醫(yī)護(hù)老、防疫護(hù)老），以及“四化”管理新體系（專業(yè)化、組織化、常態(tài)化、社會化），切實(shí)推動了大學(xué)生護(hù)老志愿服務(wù)持續(xù)健康發(fā)展，發(fā)揮出了大學(xué)生介入社會養(yǎng)老體系的社會凝聚、行為激勵、交往互動、實(shí)踐提升等功能，多家媒體進(jìn)行了報道，產(chǎn)生了良好的社會影響。而且教師參與志愿服務(wù)指導(dǎo)，能夠更好的實(shí)現(xiàn)高等教育教學(xué)效果，以及更好的服務(wù)于社會需求目標(biāo)，也推動了護(hù)理專業(yè)大學(xué)生的價值導(dǎo)向、專業(yè)創(chuàng)新和綜合素質(zhì)能力的提升。

2.2" 志愿服務(wù)技能培訓(xùn)

為強(qiáng)化護(hù)理學(xué)專業(yè)志愿者對志愿服務(wù)的認(rèn)識與理解，提升志愿服務(wù)技能與溝通能力，進(jìn)一步提高志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)，加強(qiáng)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓志愿服務(wù)更加規(guī)范更加有序，為更廣泛、深入的開展志愿服務(wù)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時為大家分享志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，以創(chuàng)新志愿服務(wù)形式提供學(xué)習(xí)機(jī)會。江西中醫(yī)藥大學(xué)晨曦慈善志愿服務(wù)團(tuán)近年來開展數(shù)次基礎(chǔ)服務(wù)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)的主題有“BOPPPS宣教方法培訓(xùn)”“中醫(yī)護(hù)理技術(shù)與日常生活保健”“志愿服務(wù)通用技能培訓(xùn)”“‘百年黨史踐使命，中醫(yī)護(hù)理助健康’培訓(xùn)會”等，確保每位護(hù)理專業(yè)的志愿者可以學(xué)有所得，將自己的知識運(yùn)用到服務(wù)之中，不斷提升自己的專業(yè)水平的同時，也能實(shí)現(xiàn)自我價值。

2.3" 特色志愿服務(wù)

晨曦慈善志愿服務(wù)團(tuán)采用專業(yè)化、多元化、特色化的高質(zhì)量志愿服務(wù)模式，針對老年人的三大痛點(diǎn)做出創(chuàng)新，進(jìn)行有針對性，有組織性，有特色有價值的志愿服務(wù)活動，晨曦深耕社區(qū)護(hù)老十年，有針對性的定期開展九項(xiàng)護(hù)老志愿活動，在這一過程中形成了五大護(hù)老模式，分別是基礎(chǔ)護(hù)老、文化護(hù)老、智慧護(hù)老、中醫(yī)護(hù)老和防疫護(hù)老[5]。十年的志愿服務(wù)中，晨曦累計服務(wù)次數(shù)千余次，服務(wù)人數(shù)20萬余人，志愿服務(wù)時長近50萬小時，輻射服務(wù)對象超百萬人次。累計榮獲國家級、省級榮譽(yù)31人次。

3" 取得成效

3.1" 實(shí)習(xí)考核

近3年，大三護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在實(shí)習(xí)前的操作考核中，有96%的學(xué)生在90分以上。在實(shí)習(xí)中，絕大部分學(xué)生都完成了大綱規(guī)定的全部要求，且考核結(jié)果為“優(yōu)秀”。而且這些護(hù)理專業(yè)的學(xué)生可以熟練地運(yùn)用所學(xué)的理論知識對某些問題加以深入的分析，也能運(yùn)用所學(xué)過的護(hù)理操作技能對臨床患者進(jìn)行熟練的護(hù)理。實(shí)習(xí)單位對其實(shí)習(xí)態(tài)度和工作能力的評價也是較之前有大幅度提高。

3.2" 學(xué)生客觀評價高

調(diào)查結(jié)果顯示，97.4%的護(hù)理專業(yè)大學(xué)生對加入我院的晨曦慈善志愿服務(wù)團(tuán)感到滿意。84%的護(hù)生在進(jìn)行志愿服務(wù)中認(rèn)識自身的溝通能力不足，需要對志愿服務(wù)對象的身心特點(diǎn)進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而提高護(hù)理質(zhì)量。94%的護(hù)生感到人文關(guān)懷在老年人的身上需要特別關(guān)注，此行為可以改善老年人的心理狀況，提高護(hù)理滿意度及老年人的生活質(zhì)量。98%的護(hù)生在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)了較多中醫(yī)護(hù)理技能以及老年護(hù)理的技能，如老年摔傷后的應(yīng)急救護(hù)，服藥協(xié)助、針灸、艾灸等。90.4%的護(hù)生在實(shí)踐中會主動思考專業(yè)的未來發(fā)展，也體會到創(chuàng)新對于老年護(hù)理的重要性。

3.3" 用人單位評價高

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60%以上的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生已成為教學(xué)單位和醫(yī)院的技術(shù)骨干，學(xué)生的護(hù)理能力也得到了用人單位的肯定。2015屆學(xué)生李其元入選山東省首批援湖北醫(yī)療隊(duì)，第一批進(jìn)入隔離病區(qū)收治危重癥患者；先后榮獲黃岡市榮譽(yù)市民、新冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)個人、抗疫英雄、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號。2016屆學(xué)生滕耀華援鄂期間創(chuàng)作《征疫書》《請戰(zhàn)書》，其中《征疫書》被央視作為朗誦材料，中國藍(lán)新聞點(diǎn)擊量超130萬；榮獲浙江省護(hù)理學(xué)會逆行援鄂杰出護(hù)士。2017屆成員林紅蘭疫情來臨第一時間報名援鄂，入駐廣水市第一人民醫(yī)院三病區(qū)；榮獲江西省抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個人、“最美逆行者”稱號、榮獲“青春·榜樣”修水十佳青年等榮譽(yù)稱號。

4" 小結(jié)

在現(xiàn)階段我國護(hù)理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過晨曦慈善志愿服務(wù)團(tuán)進(jìn)行志愿服務(wù)實(shí)踐活動，培養(yǎng)了一批護(hù)理專業(yè)高素質(zhì)的大學(xué)生。護(hù)理專業(yè)大學(xué)生參加志愿服務(wù)活動可以從根本上提高他們的就業(yè)質(zhì)量，緩解競爭壓力和增強(qiáng)實(shí)踐管理水平，且強(qiáng)化社區(qū)建設(shè)。護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式融入志愿服務(wù)也取得了學(xué)生和社會的高度認(rèn)可。可以說，基于產(chǎn)教融合的護(hù)理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式是護(hù)理人才培養(yǎng)的有效途徑。

5" 參考文獻(xiàn)

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[2023-09-04收稿]