偏振片
- 自制教具演示光的偏振方向
自然光通過1個偏振片,轉(zhuǎn)動偏振片，讓學(xué)生觀察透射光強度是否發(fā)生變化；然后當(dāng)自然光通過2個偏振片時，旋轉(zhuǎn)其中任意1個偏振片，讓學(xué)生觀察透射光的強度是否會出現(xiàn)周期性變化. 實驗過程中，學(xué)生只能通過透射光強度的變化來判斷偏振光的偏振方向與透振方向的關(guān)系，無法直接觀察到偏振光的偏振方向. 基于以上問題，本文通過自制的徑向偏振片顯示偏振光的偏振方向，幫助學(xué)生更好地理解光是橫波.1 偏振光1.1 線偏振光光波是電磁波，當(dāng)光與物質(zhì)發(fā)生相互作用時，起主要作用的是光波中的電
物理實驗 2023年2期2023-02-27
- 偏振片偏振化方向的確定及在液晶顯示中的檢驗
，劉裕，常春蕊偏振片偏振化方向的確定及在液晶顯示中的檢驗郭澳運，金淋浩，呂占釗，郭佳駿，何子清，劉裕，常春蕊*（華北理工大學(xué) 理學(xué)院，河北 唐山 063210）偏振片是一重要的光學(xué)器件，通常實驗室所用偏振片的偏振化方向未知。為了得到精確的偏振片的偏振化方向，提出了一種基于布儒斯特定律測定偏振片偏振化方向的方法，并將已測定偏振化方向的偏振片置于液晶光電測試系統(tǒng)的光路中，測得透光量隨偏振片偏振化方向與液晶盒前摩擦取向方向夾角的變化關(guān)系。實驗結(jié)果表明：偏振片偏振
液晶與顯示 2022年7期2022-07-07
- 智能手機在驗證馬呂斯定律中減小誤差研究
器輸出不穩(wěn)定、偏振片在長時間的激光照射下出現(xiàn)退偏振現(xiàn)象、兩偏振片夾角計量不準(zhǔn)等.這些問題使得測量值與理論值存在一定的誤差，從而影響實驗結(jié)果［2～3］.本文采用“一加”手機作為偏振光源，替換了激光.用iPhone 手機替換光電轉(zhuǎn)換器，利用其軟件“光度計Pro”進行光強度的定量測量，簡化了實驗裝置，減少實驗誤差，有效地驗證了馬呂斯定律.1 傳統(tǒng)方法驗證馬呂斯定律實驗搭建實驗平臺，如圖1 所示：從左到右依次為偏振光源手機、偏振片、凸透鏡、測光通量手機.本實驗在測
晉中學(xué)院學(xué)報 2022年3期2022-06-21
- 基于線偏振光測量液體折射率與反射率的研究
對稱變換法確定偏振片的特征方向在光具座上插上激光器和偏振片(帶刻度盤)，在右端測量偏振光通過偏振片后產(chǎn)生的光電流，如圖1所示. 現(xiàn)要測定光源和偏振片的偏振角度，即光源偏振方向與豎直方向的夾角ψ，以及當(dāng)偏振片偏振方向處在豎直方向時，刻度盤指針的讀數(shù)φ.圖1 偏振片特征方向確定實驗原理圖為后續(xù)表述方便，規(guī)定-90°調(diào)節(jié)偏振片偏振方向，使萬用表電流讀數(shù)達到最大，記錄刻度盤指針?biāo)附嵌圈?(0°≤θ11)若ψ(a) (b)圖2 激光光路示意圖1(1)2)若ψ>0(
物理實驗 2022年3期2022-06-20
- 基于回返器和反射偏振片的分辨率增強集成成像3D 顯示器
用回返器和反射偏振片來提高集成成像分辨率的方法。該方法通過偏振復(fù)用技術(shù)將EIA 光線在空間中分離，并錯位疊加形成高密度小像素點的高分辨率EIA，并通過像素索引關(guān)系反向計算出顯示器上EIA 的像素值用作顯示片源。該方法可根據(jù)顯示器的參數(shù)靈活地調(diào)整片源的錯位距離來匹配各種顯示器尺寸，不需要復(fù)雜的機械運動和投影矯正，可有效減小像素尺寸并增加像素數(shù)量，突破2D 顯示屏的分辨率限制，實現(xiàn)3D 圖像分辨率的提升。2 結(jié)構(gòu)原理及片源生成方法2.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理本文提出了
液晶與顯示 2022年5期2022-04-27
- 用于偏振成像的液晶微偏振陣列研究進展
振元件，如旋轉(zhuǎn)偏振片、電控液晶調(diào)制器等，這就需要目標(biāo)場景處于靜止?fàn)顟B(tài)且光照條件相同來避免成像模糊。同時偏振成像系統(tǒng)，則是在單次曝光下即可獲得目標(biāo)多幅不同偏振態(tài)的圖像；按照成像系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可以分為分振幅型(Division of amplitude polarimeter, DoAmP)、分孔徑型(Division of aperture polarimeter, DoAP)和分焦平面型(Division of focal-plane polarimeter,
液晶與顯示 2022年3期2022-04-26
- 一種基于顏色編碼濾波的同時偏振成像方法
相機鏡頭前旋轉(zhuǎn)偏振片的方法實現(xiàn)了簡單的分時偏振成像系統(tǒng)。該系統(tǒng)的最大缺陷是犧牲了成像系統(tǒng)的時間分辨率，無法適用于對動態(tài)目標(biāo)進行偏振成像。此后，多種同時偏振成像系統(tǒng)被相繼提出，例如：分振幅偏振成像系統(tǒng)[13-14]、分孔徑偏振成像系統(tǒng)[15-16]以及分焦平面偏振成像系統(tǒng)[17]。其中，分振幅和分孔徑偏振成像系統(tǒng)通常需要復(fù)雜的光學(xué)設(shè)計將入射光分成3份或4份，然后成像在不同探測器或同一探測器的不同位置。這直接導(dǎo)致這兩類同時偏振成像系統(tǒng)設(shè)計較復(fù)雜、體積龐大，難以
陜西師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版） 2022年1期2022-02-24
- 雙四棱錐偏振全息三維立體成像裝置
像系統(tǒng)由加裝了偏振片的兩個相互嵌合的透明四棱錐單元組成，達到了良好的全息三維成像效果。1 雙四棱錐偏振全息三維立體成像裝置構(gòu)建1.1 成像系統(tǒng)設(shè)計和原理本文所設(shè)計的偏振全息三維立體成像裝置的基本成像單元為由透明材質(zhì)薄板構(gòu)成的四棱錐結(jié)構(gòu)(見圖1)。單個該四棱錐的三維成像原理為，圖像播放設(shè)備(如平板電腦)與棱錐底面平行放置在錐頂，其播放的圖像經(jīng)表面反射和折射，從而在棱錐空腔內(nèi)形成可見的三維影像[5]。圖1 單四棱錐三維立體成像裝置示意圖本文所構(gòu)建的偏振全息三維
大學(xué)物理實驗 2021年5期2021-11-25
- 全自動偏振光實驗儀
反射光一側(cè)透過偏振片進行觀察，當(dāng)光線最暗時，入射角即為布儒斯特角。對于布儒斯特角和偏振光已有很多文章進行研究[1-11]?；趥鹘y(tǒng)測定布儒斯特角的方法的基本原理，設(shè)計了一種全自動偏振光實驗儀。本文提出的方案無須通過手動操作，也無須通過人眼觀察光強變化，自動運行測量出反射介質(zhì)的布儒斯特角并且演示出當(dāng)入射角為布儒斯特角時反射光的偏振特性?？勺鳛榇髮W(xué)物理實驗的一種教學(xué)演示。1 實驗裝置和實驗原理1.1 實驗裝置圖1給出了實驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。實驗裝置中：光源放在
大學(xué)物理實驗 2021年4期2021-10-21
- 基于傳感器的偏振實驗教學(xué)探究
：讓同學(xué)拿兩個偏振片，固定其中一個（起偏器），另一個（檢偏器）對其旋轉(zhuǎn)一周，透過檢偏器觀察光強的變化情況。在旋轉(zhuǎn)一周的過程中會出現(xiàn)光強明暗交替，兩次消光現(xiàn)象。但該實驗不能定量反映光強隨旋轉(zhuǎn)角度的變化量，從而難以解釋馬呂斯定律。在教師采用傳統(tǒng)實驗方法講解該定律時，光強和角度的函數(shù)關(guān)系很難體現(xiàn)。因此，該光學(xué)實驗不僅需要定性的動態(tài)演示，更需要定量的比較分析。為加深學(xué)生對課堂知識的理解，提高教師的教學(xué)成效，在此利用傳感器結(jié)合傳統(tǒng)實驗的教學(xué)方法，形象實時地展現(xiàn)馬呂斯
亞太教育 2021年3期2021-05-21
- 核心素養(yǎng)下的高中物理課堂教學(xué)
.引導(dǎo)學(xué)生利用偏振片通過實驗判定光是橫波還是縱波，并通過真實的學(xué)生隨堂實驗現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進而引發(fā)學(xué)生進行理論研究化解沖突，達到加深學(xué)生對知識的理解和培養(yǎng)他們科學(xué)思維的目的。隨堂的學(xué)生實驗（1）：自然光過單個偏振片，并將偏振片旋轉(zhuǎn)360度，觀察透射光強度的變化?，F(xiàn)象：透射光強度幾乎沒發(fā)生明顯的改變。結(jié)論：光難道是一種縱波？隨堂的學(xué)生實驗（2）：自然光連續(xù)經(jīng)過兩個偏振片，其中一個偏振片不動，另一個偏振片旋轉(zhuǎn)360度，觀察自然光連續(xù)經(jīng)過
天津教育 2021年5期2021-03-10
- 無熱退偏損耗Nd∶YAG環(huán)形腔單縱模激光器
偏振器件-薄膜偏振片的反射光束作為Nd∶YAG環(huán)形腔輸出光束,以消除環(huán)形腔單縱模激光器內(nèi)的熱退偏損耗,并提升其功率及效率。2 實驗裝置圖1為Nd∶YAG`四鏡環(huán)形腔實驗裝置示意圖。兩激光二極管(Ld)側(cè)面泵浦模塊被放置環(huán)形腔內(nèi),直徑為2 mm的Nd∶YAG激光棒被固定在側(cè)泵模塊內(nèi),Nd∶YAG棒側(cè)面通有冷卻水,激光棒兩端面鍍有1064 nm增透膜；3根808 nm Ldbar對稱環(huán)繞Nd∶YAG棒,在最大24 A驅(qū)動電流下,單個側(cè)泵模塊808 nm最大泵浦
激光與紅外 2020年10期2020-11-05
- 一種徑向偏振光的產(chǎn)生方法
半波片和組合線偏振片在腔外把線偏振光轉(zhuǎn)換為徑向偏振光的方法，具有結(jié)構(gòu)簡單、靈活可靠、成本低廉的優(yōu)點。盡管產(chǎn)生徑向偏振光的方法很多，但如何對徑向偏振光進行全面的檢測[16-18]還在探索之中。矢量光束的一個重要特征就是偏振分布和空間分布的不可分離耦合，而空間變化的偏振意味著使矢量光束通過偏振器后所觀察到的光斑圖案能隨著偏振器的透射軸方向的改變而變化，一般稱之為旋轉(zhuǎn)檢偏器法。旋轉(zhuǎn)檢偏器法能很簡便地對待測光束光截面的偏振分布進行定性檢測，但無法得到徑向分量分布的
激光技術(shù) 2020年5期2020-11-05
- 對蔗糖溶液濃度、溶液盒長度與旋光度關(guān)系的實驗研究
測量準(zhǔn)確。兩個偏振片分別放置于待測溶液兩邊，靠近光源一側(cè)的偏振片作為起偏器，靠近目鏡一側(cè)的偏振片作為檢偏器。起偏器使入射光變?yōu)槠窆?。實驗開始前使兩偏振片呈正交。開始實驗之前保證各裝置共軸等高。（見圖1）綜上所述，本次實驗采用實驗室的分光計做支架,光源為鈉光燈，用比色皿承裝溶液，將起偏器檢偏器安裝待測溶液兩邊，如圖1 所示。2.2 蔗糖溶液的配置本次實驗選擇蒸餾水和分析純蔗糖作為實驗樣本，用電子天平準(zhǔn)確稱出分析純蔗糖重量，用燒杯和容量瓶配制0.1g/ml、
科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新 2020年26期2020-09-04
- 關(guān)于“光的偏振”教學(xué)的一些嘗試
光、圓偏振光、偏振片、布儒斯特角、晶體的雙折射、偏振光干涉、旋光等；對于有些概念和問題，學(xué)生理解起來比較困難，如尋常光、非尋常光、惠更斯作圖法等。這些情況使“光的偏振”成為教學(xué)中的難點，如果不認(rèn)真對待，教學(xué)效果必然受到影響[1]。2018年秋季學(xué)期，針對“光的偏振”一章，我們對課堂教學(xué)進行了全新的設(shè)計和嘗試，目的是提升學(xué)生對相關(guān)知識的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓復(fù)雜的問題簡單、直觀化，從而達到提升教學(xué)效果的目的。1 指導(dǎo)思想錢學(xué)森[2]曾經(jīng)說過，自然科學(xué)中最
物理與工程 2020年3期2020-07-02
- 墨鏡中的量子力學(xué)秘密
方向的偏振光的偏振片。有時，攝影愛好者為了過濾鏡面反射，拍攝玻璃后面的物體，也會給鏡頭配備偏振片。對司機來說，偏振眼鏡也有助于駕駛，因為它可以過濾強光在地面的反射。液晶顯示屏，比如ATM取款機的屏幕、加油站的屏幕、某些車的控制面板、手機和手表發(fā)出的也是偏振光，可以被偏振片過濾而變黑。如果你有三副偏光鏡，就可以玩量子力學(xué)了。剛才我們說到，如果光的偏振方向和偏振片一致，就能透過去，不然就會被攔下。所以，如果把一副偏光鏡放在另一副上面旋轉(zhuǎn)，就會看到光逐漸變暗，然
電腦報 2020年20期2020-06-30
- 玩轉(zhuǎn)糖水萬花筒
材料砂糖，2片偏振片，可以在微波爐中加熱的透明水杯，量杯，手電，干凈的玻璃片，清水。實驗步驟這個實驗的關(guān)鍵點，在于材料的選擇和使用。我們先用量杯，量取240毫升的清水。將清水倒入可以在微波爐中加熱的透明水杯之中。在水杯中加入400克砂糖。砂糖加入之后，不會完全溶解在水中，水杯中可能會出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象。將盛有砂糖的水杯攪拌均勻后放入微波爐中，高火加熱30秒。這個時候，液體會呈現(xiàn)為澄清的透明液體，杯子底部不斷有氣泡升騰而出。將水杯拿出放置，等待其自然冷卻。（注意
知識就是力量 2020年4期2020-05-20
- 考慮偏振片非理想性的可見光偏振成像修正模型
裝可旋轉(zhuǎn)的檢偏偏振片，具有結(jié)構(gòu)簡單、成本低廉的優(yōu)點，但難以獲得動態(tài)場景和目標(biāo)的偏振信息。目前，同時偏振成像系統(tǒng)的主要發(fā)展方向為分焦平面偏振相機[14-16]，即在探測器上每一個像元布置具有不同方向的微結(jié)構(gòu)偏振片。在成像的焦平面上任意2×2陣列形成一個超偏振元像素，能同時獲得0°，45°，90°，135°四個方向的線偏振光圖像，集成度高，且能適應(yīng)動態(tài)目標(biāo)測量需求。以上兩種偏振成像系統(tǒng)均基于前置偏振片構(gòu)成。然而，通過目標(biāo)的不同偏振態(tài)圖像解算目標(biāo)的偏振度和偏振角
光學(xué)精密工程 2020年2期2020-04-08
- 簡易偏振成像系統(tǒng)及應(yīng)用
增強等.且由線偏振片與傳統(tǒng)彩色相機構(gòu)成的偏振成像系統(tǒng)并不會影響對場景顏色的采集，偏振信息可以很好地用于圖像處理領(lǐng)域.利用光波中攜帶的偏振信息可以有效增強圖像場景信息，得到更多的場景細(xì)節(jié)信息，因此近年來偏振成像受到廣泛關(guān)注[1-2].傳統(tǒng)的偏振捕捉系統(tǒng)由單目彩色相機前放置可旋轉(zhuǎn)的偏振片，通過手動旋轉(zhuǎn)偏振片來獲取場景的不同偏振態(tài)[3]，該方法每次采集場景時都要手動調(diào)整偏振片的位置，容易造成鏡頭抖動，并且人工旋轉(zhuǎn)偏振片不僅拍攝不便，其偏振角度的精度也不可控，同時
- 偏振光演示實驗的改進
止在使用過程中偏振片和透明薄膜變形，把偏振片和透明薄膜粘貼在圓形基片上，并配有底座和充電電源(原來的偏振光演示儀沒有底座，并且用電池供電)，使用起來更為方便.改進的偏振光演示實驗裝置如圖1所示，光源由3只光譜連續(xù)的白熾燈和1塊均光板構(gòu)成. 均光板的直徑為36 cm，均光板外圈為貼有色相環(huán)的有機玻璃板，色相環(huán)的外圈直徑為41 cm，顏色為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫漸變色. 配有2塊貼有偏振片的圓形高透光基片和2塊貼有透明薄膜(具有雙折射性質(zhì))的圓形高透光基片
物理實驗 2019年12期2019-12-30
- 基于亞波長矩形孔陣列的偏振實驗設(shè)計
形孔陣列結(jié)構(gòu)的偏振片，在微波段實現(xiàn)了偏振過濾和偏振旋轉(zhuǎn)效應(yīng)。利用單層金屬矩形孔陣列的偏振片驗證偏振過濾效應(yīng)和馬呂斯定律；利用雙層金屬矩形孔陣列的偏振片實現(xiàn)15°、30°、45°、60°、75°和90°的偏振旋轉(zhuǎn)。該實驗既可以彌補理工科相關(guān)課程中偏振實驗的缺乏，又有利于學(xué)生了解學(xué)科前沿，有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合科學(xué)能力和素質(zhì)。偏振過濾；馬呂斯定律；偏振旋轉(zhuǎn)；表面等離激元；微波段偏振是指波的振動方向相對于傳播方向的不對稱性，是橫波區(qū)別于縱波的最重要的特征。電
實驗技術(shù)與管理 2019年12期2019-12-27
- 基于科學(xué)探究的 “光的偏振”教學(xué)過程
現(xiàn)象分析,知道偏振片的作用、偏振光和自然光的區(qū)別．知道光是橫波.初步了解光的偏振現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)、技術(shù)中的應(yīng)用.(3) 通過分組實驗鍛煉合作交流的能力,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的思維方法.提高運用科學(xué)知識服務(wù)社會的意識.1.4 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計流程圖如圖1所示.本節(jié)課通過提出問題設(shè)疑引課；通過實驗方案設(shè)計介紹偏振現(xiàn)象、偏振片的知識；通過學(xué)生探究實驗搜集證據(jù)產(chǎn)生新的疑問；通過對學(xué)生實驗結(jié)果的討論、交流建立偏振光、自然光的概念.同時對學(xué)生實驗證據(jù)的解釋使學(xué)生了解光的偏振在
物理教師 2019年8期2019-10-09
- 光的偏振性教學(xué)設(shè)計
好，而且接觸過偏振片等光學(xué)儀器，授課之前已經(jīng)對課程有一些理解；有些學(xué)生高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，對微積分不熟悉，將微積分知識應(yīng)用到物理中后，學(xué)習(xí)起來感覺吃力；有些學(xué)生光學(xué)基礎(chǔ)薄弱，對光的理解不足；有些學(xué)生思維活躍，對實用性課程很感興趣，但是注意力依賴于教師的授課方式.2 教學(xué)目標(biāo)2.1 知識目標(biāo)(1)理解光的偏振現(xiàn)象；(2)掌握自然光、偏振光、部分偏振光的表示方法和區(qū)別；(3)掌握馬呂斯定律以及利用偏振片辨別自然光、偏振光、部分偏振光的方法；(4)理解相機濾光及3
物理通報 2019年8期2019-08-20
- 創(chuàng)新實驗設(shè)計 促進深度學(xué)習(xí)
——以“光的偏振”為例
下困惑:在轉(zhuǎn)動偏振片時是不是有部分角度區(qū)間透射光強度沒有變化,到底是變亮還是變暗了?如果想讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中把握偏振現(xiàn)象的本質(zhì),就需要去除非本質(zhì)因素的干擾．但是從周圍環(huán)境的角度看教室內(nèi)原本就有很多日光燈、窗戶等外部光源,對屏幕上的透射光產(chǎn)生了干擾．其次從透射光本身的角度看,如果檢偏器轉(zhuǎn)動比較小的角度,透射光的強度變化本身就不明顯,從而使學(xué)生難以比較．最后從觀察者的角度看,學(xué)生對透射光強度的對比是通過當(dāng)前透射光強度與記憶中的強度對比,而人眼看到的影像消失后,一
物理教師 2019年6期2019-07-30
- 偏振片應(yīng)用于激光武器光斑檢測衰減方案*
過大氣衰減以及偏振片組合的大幅衰減，入射到CCD光電探測元件上，通過處理采集到的光斑圖像，對激光光斑性質(zhì)進行分析，可對激光武器的作戰(zhàn)毀傷效能進行反饋說明。CCD接收到的激光功率PT與激光武器功率、大氣衰減、材料激光反射率及偏振片衰減率有關(guān)，表達式為:式中，P0為發(fā)射激光功率，功率范圍從1 kW到兆瓦級以上［5］；R為材料對于激光的反射率，吸收率高的非金屬材料反射率為0.1～0.6［6］；金屬材料反射率0.6～0.9［7］；φ 為大氣衰減率，φ=exp［-（
火力與指揮控制 2019年4期2019-06-14
- 光偏振現(xiàn)象演示儀的設(shè)計與制作*
橫波特性；利用偏振片真實實驗來演示光的偏振特性.該儀器設(shè)計巧妙，制作簡單，現(xiàn)象明顯，對學(xué)生理解和掌握光的偏振現(xiàn)象非常有幫助.1 實驗儀器圖1所示是光偏振現(xiàn)象演示儀的實物圖，右邊部分通過繩駐波模擬光的橫波特性演示光的偏振，左邊部分利用偏振片真實演示光的偏振現(xiàn)象.右側(cè)模擬實驗部分主要由智能手機、振膜式音響、細(xì)繩、狹縫和彈簧組成.利用智能手機下載、安裝的“聲音發(fā)生器”APP，產(chǎn)生振幅、頻率可調(diào)的正弦波信號，驅(qū)動振膜式音響振動產(chǎn)生振源，從而在細(xì)繩中形成繩駐波模擬光
物理通報 2019年5期2019-05-14
- 基于“光的偏振”及其演示實驗的微設(shè)計
片在物理中叫做偏振片，并引導(dǎo)學(xué)生建立偏振光的概念.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，明白在偏振片上有一個特定的方向，只有沿著這個方向振動的光波才能順利通過偏振片，這個方向叫做透振方向，此時透射出來的光叫做偏振光，而透振方向的作用相當(dāng)于之前木板上狹縫的作用.師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道自然光的特點，那請同學(xué)們再次分析下光屏上的亮度不會改變的原因.學(xué)生思考并討論，得出結(jié)論：光屏上的亮度不變是因為自然光在其垂直于傳播方向上包含著各個方向振動的光，所以在旋轉(zhuǎn)偏振片的過程中，光屏上都會出
物理通報 2019年5期2019-05-14
- 喇曼散射光譜的實驗分析報告
左右的光譜線在偏振片調(diào)整到某個角度時恰好消失，根據(jù)光學(xué)知識分析得到那條光譜線是線偏振光，因而得到四氯化碳溶液的喇曼散射光具有偏振性。關(guān)鍵詞：喇曼光譜；四氯化碳；線偏振光；偏振片一、 引言喇曼光譜是分子或凝聚態(tài)物質(zhì)的散射光譜，入射光是強單色光，散射光除含有頻率未變的光即瑞利散射，還含有相當(dāng)弱的有頻率增減的光，其中帶有散射體結(jié)構(gòu)和狀態(tài)的信息。喇曼散射是一種用得很多的分析測試手段，是一種光譜方法，光譜方法的優(yōu)越性無需細(xì)說。以前用可見和近紫外光譜分析原子，用紅外光
考試周刊 2019年20期2019-03-07
- 偏振光經(jīng)波片后偏振態(tài)變化
——大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容改進設(shè)計
學(xué)元件，不提供偏振片和波片的光軸信息，課前教師告知學(xué)生實驗條件與實驗?zāi)康?引導(dǎo)學(xué)生自主查閱資料、思考要解決的問題，并簡單構(gòu)建實驗流程，課中教師再對學(xué)生討論分享的實驗流程進行分析.3 實驗流程首先進行儀器實驗前的調(diào)正，將載物平臺調(diào)整水平狀態(tài)，物臺調(diào)正.3.1 確定偏振片的透振方向我們提出一種確定偏振片透振方向的方法，即巧用布儒斯特角法.其原理是：當(dāng)入射光為P分量時，只有以布儒斯特角入射，才能令得到反射光的強度為零.如圖1所示擺放元件，先使偏振方向在任一角度，
物理通報 2019年2期2019-01-22
- 實踐出真知
鏡，一臺是橫向偏振片，一臺是縱向偏振片（或斜角交叉），這樣銀幕就將不同的偏振光反射到觀眾的眼睛里.觀眾觀看電影時亦要戴上偏振光眼鏡，左右鏡片的偏振方向必須與投影機搭配，如此左右眼就可以各自過濾掉不合偏振方向的畫面，只看到相應(yīng)的偏振光圖象，即左眼只能看到左機放映的畫面，右眼只能看到右機放映的畫面.這些畫面經(jīng)過大腦綜合后，就產(chǎn)生了立體視覺.根據(jù)這些書本知識，我們都會覺得，觀看立體電影時所佩戴的立體眼鏡應(yīng)當(dāng)是非常簡單和廉價的，僅僅是兩個普通的偏振片而已，一個透振
中學(xué)物理·高中 2018年11期2018-12-20
- 一 種 偏 振 成 像 實 驗 系 統(tǒng) 的 設(shè) 計
法中，人工調(diào)節(jié)偏振片的角度，存在過程繁瑣、干擾大、精度難以保證的問題[9]。如果購買貨架偏振相機，則價格昂貴。經(jīng)過綜合考慮之后，課程教學(xué)團隊利用濾光輪和偏振片設(shè)計實現(xiàn)了一種分時型的偏振成像實驗系統(tǒng)，可以獲得場景的線偏振度圖像和偏振角圖像，從而滿足教學(xué)實驗的要求。本文給出了該偏振成像實驗系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計、偏振片偏振方向標(biāo)定方法、視場非一致性校正方法以及實驗結(jié)果。實驗結(jié)果表明，所設(shè)計的偏振成像系統(tǒng)能夠反映場景中不同目標(biāo)的偏振特性，且具有結(jié)構(gòu)簡單、操作簡便的優(yōu)點，
實驗室研究與探索 2018年7期2018-07-27
- 開發(fā)低成本偏振實驗 落實物理核心素養(yǎng)
生都錯誤地認(rèn)為偏振片上也有一條狹縫，這條狹縫就代表了偏振方向，自然光通過偏振片的這條狹縫就變成了偏振光.歸根結(jié)底都是因為學(xué)生沒有真正研究過偏振片，對偏振現(xiàn)象的觀察更加缺乏體驗.為此，筆者設(shè)計了幾個能在課堂上讓每位學(xué)生都能參與的偏振實驗，通過科學(xué)探究與體驗形成正確的物理觀念，真正提高學(xué)生的物理核心素養(yǎng).1 偏光筒1.1 實驗原理如圖1所示，自然光通過兩片透振方向平行的偏振片P,Q后變成偏振光，此時透射光的強度最大；以P,Q連線為軸，轉(zhuǎn)動偏振片Q，透射光的強度
物理通報 2018年8期2018-07-25
- MATLAB可視化在偏振光教學(xué)中的應(yīng)用
折射現(xiàn)象和多個偏振片系統(tǒng)對光強的作用兩個方面選取了偏振光學(xué)中較為重要的經(jīng)典問題，結(jié)合MATLAB軟件編程作圖，基于直觀的圖像或動畫，深入分析了抽象物理理論背后的可視化表述，凸顯出了將MATLAB應(yīng)用在大學(xué)物理偏振光教學(xué)中的優(yōu)勢。結(jié)果表明，數(shù)據(jù)處理程序簡單高效，能夠有效地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜物理表達式背后的物理含義。[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?MATLAB;偏振光學(xué);模擬計算[中圖分類號] ?O436.3 ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼] ?A
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2018年9期2018-05-14
- 動態(tài)流水畫：展示光的偏振現(xiàn)象的自然美
勻速轉(zhuǎn)動的圓形偏振片后，形成沿不同透振方向的偏振光出射.接著偏振光通過流水畫背后沿著水流方向分布的一條條偏振片，如圖2所示.橫向上看，相鄰兩層偏振片的透振方向是相互垂直的.因此，后燈箱出射的偏振光與流水畫背后的偏振片透振方向呈不同夾角，根據(jù)馬呂斯定律I=I0cos2α，光的強度會在流水處呈現(xiàn)出規(guī)律的亮暗變化，于是就形成了水“流動”起來的似動現(xiàn)象(人通過瞬間兩點刺激而產(chǎn)生的運動幻覺[1]).韋特海默提出“完形原理”對這個現(xiàn)象進行心理學(xué)解釋：人對“動”的知覺是
物理通報 2018年2期2018-01-26
- 利用自制教具和AirDroid同屏技術(shù)增強偏振濾光鏡應(yīng)用的演示效果
像頭前放置一張偏振片，然后慢慢旋轉(zhuǎn).當(dāng)偏振片的透振方向與反射光的透振方向垂直時，可消除反光，從而觀察到“格物致知”4字.圖1 消除拍照反光演示裝置2 實驗裝置的制作(1)將平板燈(30 cm×30 cm)呈23°角平穩(wěn)地放置在木架上，如圖2所示.圖2 平板燈(2)用氣釘槍將3塊木板固定成“凵”字形，再用熱熔膠將面積等大的亞克力板固定在上面，如圖3所示.圖3 亞克力板上固定“凵”形木板(3)將亞克力板放置在距離光源約5 cm處，教師站在距離亞克力板約60 c
物理通報 2018年1期2018-01-02
- 偏振光干涉實驗的量子闡釋
克爾遜干涉儀和偏振片的組合裝置可以實現(xiàn)偏振光干涉實驗，調(diào)整偏振片的放置方式，可產(chǎn)生奇妙的干涉圖樣消除和恢復(fù)現(xiàn)象。本文給出了此實驗的量子理論描述，并結(jié)合對實驗過程和現(xiàn)象的分析，來闡述量子力學(xué)“互補原理”、“量子擦除”效應(yīng)、干涉現(xiàn)象與量子關(guān)聯(lián)的關(guān)系等課堂拓展內(nèi)容，展現(xiàn)了理論和實驗相融合的教學(xué)思路。量子力學(xué)； 邁克爾遜干涉儀； 偏振光干涉0 引 言量子力學(xué)主要從微觀層面上描述物質(zhì)世界的行為，與經(jīng)典力學(xué)不同，其理論描述往往有悖于人們在日常經(jīng)驗中所形成的直覺，難以被
實驗室研究與探索 2017年11期2017-12-15
- 分焦平面像素偏振片陣列的制備研究
)分焦平面像素偏振片陣列的制備研究于 淼(長春理工大學(xué)，長春 130022)分焦平面像素偏振片的單元大小為像素尺寸，能夠集成到CMOS相機的像元表面，可以實現(xiàn)多方向同時偏振成像探測。利用電子束曝光和ICP反應(yīng)離子束刻蝕相結(jié)合的工藝技術(shù)制備了不同周期和特征尺寸的分焦平面像素偏振片陣列，應(yīng)用掃描電子顯微鏡實現(xiàn)了微納線柵結(jié)構(gòu)的表征。分焦平面偏振成像克服了偏振成像中不能同時成像、系統(tǒng)不穩(wěn)定的缺陷，能夠很好的適應(yīng)多種復(fù)雜的探測環(huán)境。分焦平面；像素偏振片；電子束曝光；
黑龍江科學(xué) 2017年20期2017-11-28
- 環(huán)形光束錐形衍射出射光場偏振特性及光場調(diào)控?
設(shè)計了一種組合偏振片,理論和實驗研究了該組合偏振片對環(huán)光錐形衍射出射光場的調(diào)控.結(jié)果表明,隨著組合偏振片方位角的變化,錐形衍射出射光場的內(nèi)、外環(huán)強度發(fā)生周期性的變化.雙軸晶體,錐形衍射,環(huán)狀高斯光束,組合偏振片1 引 言雙軸晶體的錐形折射效應(yīng)是指當(dāng)一束光沿著雙軸晶體的一個光軸方向入射時會發(fā)生特殊的折射現(xiàn)象,光束的傳播軌跡呈圓錐形[1?4].Hamilton于1832年預(yù)言了雙軸晶體錐形折射現(xiàn)象,早期相關(guān)理論解釋都是以Fresnel波面為基礎(chǔ)進行展開,但是這
物理學(xué)報 2017年12期2017-08-07
- 巧用ipad拍攝功能突破偏振光的應(yīng)用
相機鏡頭前加上偏振片，調(diào)整偏振片的透振方向，可以大大降低鏡面反射的影響。本實驗難度不大，所用器材相對簡單，在課堂中可以很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。1傳統(tǒng)教學(xué)的不足傳統(tǒng)課堂中，多數(shù)是利用課前拍攝好的照片進行演示比對，讓學(xué)生觀察對比普通照片與加上偏振片并調(diào)整透振方向之后的照片，來說明利用偏振片可以有效減弱玻璃或者水面的反射光，如圖1和2所示。利用拍攝好的照片進行對比，課堂氣氛沒有達到預(yù)期的熱烈程度。經(jīng)過分析，主要有以下兩方面原因：1.1不能有效調(diào)動學(xué)生參與，學(xué)習(xí)積極性
中學(xué)物理·高中 2016年5期2016-11-25
- 偏振片在智能車攝像頭道路識別中的應(yīng)用
200092）偏振片在智能車攝像頭道路識別中的應(yīng)用唐 猛 肖 鑫 葉天明 康志遠(yuǎn) 王風(fēng)麗（同濟大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院，上海 200092）本文研究了大范圍環(huán)境光照強度對攝像頭采集道路信息能力的影響，解決了攝像頭智能車因光照過強而迷失方向的問題.攝像頭前加入兩塊線偏振片，減弱了進入攝像頭光強，同時通過調(diào)節(jié)兩塊線偏振片的偏振夾角，也調(diào)制了進入攝像頭的光強.研究表明:攝像頭在早晨和中午時段可有效采集道路信息的條件是兩塊偏振片的偏振化方向夾角分別為0～60°和40
物理與工程 2016年4期2016-11-14
- 基于光學(xué)偏振試驗的量子概念分析
，順次擺放兩個偏振片P1、P2.光束經(jīng)過P1后變?yōu)榕c其透振方向一致且光強為I0的偏振光.兩偏振片P1和P2的透振方向之間夾角為θ，由馬呂斯定律可知，透過偏振片P2的光的強度為I0cos2θ.按照經(jīng)典的光學(xué)理論，此現(xiàn)象可理解如下：在一個與光傳播方向垂直的平面內(nèi)選定一個xy平面直角坐標(biāo)系，這里為了描述問題的方便，選定x軸沿P2的透振方向.如圖1(b)所示，透過偏振片P1的光電場矢量E可分解為兩個分量：沿x方向振動的電場矢量Ex和沿y方向振動的電場矢量Ey.偏振
大學(xué)物理 2016年3期2016-10-15
- 基于問題探究的“光的偏振”教學(xué)設(shè)計*①
教師活動：取出偏振片給學(xué)生觀察，如圖5.教師講解：偏振片是一種特殊的光學(xué)實驗器材，具有一個特定的方向，叫做透振方向，圖5中指針的指向即偏振片透振方向.偏振片鑲在中間開有圓孔的環(huán)形支架上，可繞其軸心轉(zhuǎn)動，支架上標(biāo)有刻度，旋轉(zhuǎn)時方便讀出角度.只有振動方向與透振方向平行的光波才能通過偏振片，偏振片雖看不到狹縫，但它對光波的作用就相當(dāng)于狹縫對于機械波的作用.圖5 偏振片學(xué)生在教師的引導(dǎo)下組裝實驗儀器，用一個偏振片進行實驗，如圖6.圖6 一個偏振片實驗圖Q4：不放偏
物理通報 2016年6期2016-09-05
- 邁克耳孫干涉儀中引入偏振片組的實驗研究
孫干涉儀中引入偏振片組的實驗研究謝軍劉于頗宋廣川(后勤工程學(xué)院，重慶400011)本文通過在邁克耳孫干涉儀實驗裝置中插入偏振片組的實驗，探究了光的偏振性對其干涉情況的影響. 光源選用激光. 實驗結(jié)果表明：入射光不論是自然光還是平面偏振光，通過分振幅或分波面法獲得的兩束光，即使通過兩個互相正交的偏正片，這兩束均可認(rèn)為是來自同一波列的光，應(yīng)具有恒定相位差.偏振片只影響光的振動方向，不會影響其相位關(guān)系，從而證明文獻[1]和[2]的分析結(jié)果有誤.邁克耳孫干涉儀；白
物理與工程 2016年3期2016-08-31
- 探討偏振技術(shù)在汽車產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用
鍵詞：偏振光；偏振片；偏振技術(shù)；光束分離；光電轉(zhuǎn)換；模擬求差中圖分類號：TP391 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）20-0245-02近些年來，我國經(jīng)濟高速發(fā)展，人民生活水平大幅提高，社會經(jīng)濟活動頻繁，機動車數(shù)量急劇增加。隨之而來，交通事故也呈上升趨勢，而交通事故中很大一部分是由于夜間行車時，對面車燈晃人眼使駕駛員看不清道路而發(fā)生的。交通法規(guī)規(guī)定：在夜間行車時，兩車距離150米處變換燈光即把遠(yuǎn)光燈切換為近光燈。由于改變了燈光的照射
電腦知識與技術(shù) 2016年20期2016-08-19
- 偏振導(dǎo)航傳感器設(shè)計與標(biāo)定
定系統(tǒng)準(zhǔn)確確定偏振片之間的相對位置，提高了傳感器的精度。在標(biāo)準(zhǔn)測試條件下測試，偏振導(dǎo)航傳感器測角精度優(yōu)于0.18°。1 傳感器設(shè)計原理沙蟻能利用天空中的偏振光進行導(dǎo)航定位是因為它的視覺系統(tǒng)能夠敏感偏振方向[6]，這個神經(jīng)系統(tǒng)分為視網(wǎng)膜層和神經(jīng)中樞層，前者對偏振光的強度和方向分布模式進行感知，后者對其信息進行綜合處理。沙蟻的視網(wǎng)膜由數(shù)百個面向不同方向的視神經(jīng)感桿組成，每個感桿由8個互相交叉垂直的單向感光器組成，這一結(jié)構(gòu)使每個感桿對特定方向偏振光的刺激響應(yīng)為正
航天控制 2016年6期2016-07-20
- 偏振光及其應(yīng)用
們再來分析介紹偏振片，它是用人工方法制造的一種薄片，薄片內(nèi)嵌有一種對光具有很強的吸收選擇性的微粒晶體，在制造中使它們有規(guī)則地排列，它允許某一振動方向的光透過而吸收其他振動方向的光，因此，一束自然光通過偏振片P后，透射光就成為僅在某一方向振動的光，如圖2，我們稱這種光為線偏振光。如果令一束自然光通過兩個偏振片P1和P2，如圖3，如上所說，通過P1后的光為線偏振光，現(xiàn)令P2繞著傳播方向旋轉(zhuǎn)，我們可觀察到光強是變化的，當(dāng)P2的透光方向和P1的平行時，光強最強，當(dāng)
中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版 2015年11期2015-11-30
- 光的偏振特性研究
相關(guān)原理。利用偏振片產(chǎn)生偏振光并測量了光功率，利用得到的實驗數(shù)據(jù)擬合了一個關(guān)于偏振片的旋轉(zhuǎn)角度與光功率的經(jīng)驗公式。將經(jīng)驗公式與理論公式相對照，從一個新的角度驗證了光馬呂斯定律的正確性。偏振光；光功率；經(jīng)驗公式；理論公式；馬呂斯定律光的本質(zhì)一直以來是最為神秘、最為引人入勝的課題。近代以來人們已認(rèn)識到光既具有粒子性也具有波動性，但是對光的實質(zhì)是什么，學(xué)術(shù)界至今沒有定論。對光波動性的探索和對光波動性性質(zhì)的了解卻使光被廣泛用于工程實踐中。光的偏振特性是光波動性中很
實驗科學(xué)與技術(shù) 2015年6期2015-02-27
- 適度融合學(xué)史，巧妙設(shè)計實驗
史；光的偏振；偏振片中圖分類號：G633.7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-6148（2014）10（S）-0076-5【教材內(nèi)容】本課使用教材為“魯科版”《物理》選修（3-4）中第五章第3節(jié)。【教學(xué)重點和難點】（1）重點：理解什么是偏振，認(rèn)識光是橫波；（2）難點：偏振現(xiàn)象的理解與分析。【教學(xué)策略】（1）挖掘史實，充分發(fā)揮物理學(xué)史在課堂中的積極作用本課沿著歷史的線索，從光的本性之爭說起，到關(guān)于光是橫波還是縱波的思考，再到馬呂斯發(fā)現(xiàn)的新現(xiàn)象（光的偏振現(xiàn)
物理教學(xué)探討 2014年10期2015-01-09
- 多功能偏振光演示儀在教學(xué)中的應(yīng)用
了方便演示，把偏振片及有機玻璃板做成圓形，帶有塑料手柄、轉(zhuǎn)動軸、旋轉(zhuǎn)組件和固定組件；為了增強演示效果，在有機板1的后面貼有環(huán)形燈帶和電池組，并在其外圍的塑料白板上貼有1圈色相環(huán)（對角2個顏色為互補色）；為了分別演示馬呂斯定律、色偏振和互補色，筆者設(shè)計的裝置略有不同，在圖1（a）中偏振片2為圓形偏振片，在圖1（b）中圓形有機玻璃板2上貼有2張透振方向互相垂直的半圓形偏振片3和4.圖1 多功能偏振光演示儀裝置的示意圖3 多功能偏振光演示儀在教學(xué)中的應(yīng)用3.1
物理實驗 2014年10期2014-09-19
- 第45屆國際物理奧林匹克競賽實驗試題簡介
和偏振方向. 偏振片1的透振平面與偏振片表面的交線為O1O1′(如圖1),光線入射到偏振片1上,通過偏振片后成為線偏振光,其電場矢量Eins的振動方向在偏振片1的透振平面內(nèi). 接著光線照射到各向異性光學(xué)薄片P上,P的光軸方向PP′在晶體平面內(nèi)且與偏振片1的透振平面成45°. 在P內(nèi)光可被分成2種：振動方向垂直于光軸的尋常光Eo和振動方向平行于光軸的非尋常光Ee. 這2種光波的折射率不同,其折射率差為Δn=no-ne，從光學(xué)薄片出射時兩光波的相位差為Δφ=2
物理實驗 2014年12期2014-09-12
- 僅使用偏振片精確測量偏振態(tài)
050)僅使用偏振片精確測量偏振態(tài)白云峰，閆照宇，浦合力(黑龍江工程學(xué)院 電氣與信息工程學(xué)院 光電子研究所，黑龍江 哈爾濱 150050)提出僅使用偏振片進行偏振態(tài)精確測量的方法，相對傳統(tǒng)偏振態(tài)測量方法，本方法所需裝置簡單、操作簡便，且不僅可以測量一束光的整體偏振態(tài)，還可以測量光束截面的偏振態(tài)分布。通過旋轉(zhuǎn)1片偏振片，測量透射光強，測量除圓偏振光和自然光以外的任何種類偏振光。如需區(qū)分圓偏振光和自然光，則需增加1片非理想偏振片于第一片偏振片之前，此時圓偏振光
黑龍江工程學(xué)院學(xué)報 2014年1期2014-09-07
- 基于結(jié)構(gòu)光方法的類鏡面物體的面形測量*
光學(xué);結(jié)構(gòu)光;偏振片;雙頻傅里葉變換基于結(jié)構(gòu)光的三維面形測量[1]技術(shù)以其高精度、高效率和非接觸性等優(yōu)點目前已成為三維測量方法中的主流技術(shù)。在一般情況下,測量針對的是表面為漫反射高度變化范圍不大的物體[2],但在實際應(yīng)用中,我們經(jīng)常會遇到形狀復(fù)雜表面高光的物體。這種情況下,想要在CCD攝像機中采集到清晰的圖像,并且得到很好的測量結(jié)果,應(yīng)該采取不同的照明方式不同的解相方法。對于反光的崎嶇表面,鏡面反射會帶來的相機曝光飽和造成信息的丟失。同時,復(fù)雜的高度變化會
電子器件 2014年5期2014-09-06
- 光的偏振現(xiàn)象演示儀
光，當(dāng)光波通過偏振片P（起偏器）以后只有與偏振方向平行的光（電振動矢量E）能透過偏振片，成為偏振光，如圖1（a）所示；偏振光再次經(jīng)過偏振片Q（檢偏器）后，如果檢偏器Q的透振方向與E平行，則偏振光可通過檢偏器Q，如圖1（b）所示；如果檢偏器Q的透振方向與E垂直，則偏振光完全不能透過檢偏器Q，如圖1（c）所示.如果檢偏器Q的透振方向與E成任意夾角，則只有E平行于檢偏器Q的透振方向光通過檢偏器.圖2 演示光的偏振現(xiàn)象的示意圖3 光的偏振演示儀的制作1）有機玻璃板
物理實驗 2013年3期2013-12-01
- 多光譜目標(biāo)偏振信息探測系統(tǒng)設(shè)計*
統(tǒng)采用的是旋轉(zhuǎn)偏振片的方式。荷蘭的CREMER F和SCHWERING P B W等人通過紅外偏振成像設(shè)備在紅外波段研究了海洋環(huán)境上目標(biāo)和背景的偏振特性[1]。PUST N J和 SHAW J A設(shè)計了可見光波段的多光譜雙視場偏振成像儀，分別用來測量地面目標(biāo)以及天空散射光的偏振特性[2]。美國的HOOPER B A、BAXTER B等人設(shè)計研制了AROSS-MSP多光譜偏振測量裝置，用于河流、海洋沉積物的偏振信息測量[3]。中科院安徽光機所的喬延利等研制了
網(wǎng)絡(luò)安全與數(shù)據(jù)管理 2013年10期2013-11-10
- 基于汽車自動會燈器的設(shè)計
過單片機控制一偏振片使其始終處在對面車燈與駕駛員眼睛的直線上，利用偏振片對光線的 1/2的遮擋作用減小對面車燈光的強度，從而達到清除炫目的目的。2 整體結(jié)構(gòu)圖1為整體結(jié)構(gòu)圖，本汽車自動會燈控制器包括單片機控制器、安裝在單片機控制器前面板上的超聲波傳感器、固定在汽車前窗邊緣的螺紋桿、驅(qū)動電機、偏振片驅(qū)動電機、透明基帶、偏振片和光傳感器組成。圖1 整體結(jié)構(gòu)圖3 工作過程本會燈控制器工作過程：當(dāng)夜間行車打開車燈時本會燈控制器同時打開工作，首先超聲波傳感器在電機
科學(xué)之友 2012年2期2012-10-18
- 強光對視力近視者的影響及其對策
鏡片的內(nèi)側(cè)加上偏振片或濾光片.改裝后的眼鏡既不影響對近視者的視力矯正，又可以有效降低強光對眼睛的強烈照射，保護了眼睛的安全，提高了視力.下面就從理論和實驗來論證這種方法的可行性.2 理論依據(jù)主要從光強的角度來分析，當(dāng)入射光從透鏡上折射出時，透射光強度發(fā)生了變化.光能量是對眼睛造成影響的主要因素，其次是紫外光波的成份，散射光波也將造成一定的影響.2.1 自然光通過近視眼鏡后的光強光波入射到凹透鏡上折射時，其透射光的強度會發(fā)生變化，光強的計算為其中：介質(zhì)為非鐵
物理實驗 2012年2期2012-02-01
- 基于LabVIEW的“馬呂斯定律驗證”實驗
高的光傳感器和偏振片,否則會造成實驗測量值與理論值差距較大。同時也發(fā)現(xiàn)使用PASCO實驗系統(tǒng)自帶的DataStudio程序及相應(yīng)光學(xué)組件進行實驗時,系統(tǒng)存在一些缺陷,主要有以下兩個方面:其一是系統(tǒng)只能以程序預(yù)設(shè)的功能進行數(shù)據(jù)采集與實驗,同時程序自帶的某些功能在實驗中并不一定需要;其二是利用DataStudio程序繪制偏振片透振方向夾角余弦的平方值與相對光強間的關(guān)系曲線時,實驗所得曲線與理論曲線相比誤差偏大。分析主要原因應(yīng)該是由于PASCO實驗系統(tǒng)的Data
大學(xué)物理實驗 2011年4期2011-12-25
- 偏振光定量測量實驗的改進
定律實驗中，兩偏振片透振方向夾角較大時，測量結(jié)果和理論值比較吻合；但夾角較小時，測量結(jié)果和理論值差別很大。測量結(jié)果和理論計算值的偏差如此之大，難以達到較好的驗證馬呂斯定律的目的。本文就上述問題進行了深入研究，找出了引起測量偏差的主要原因，并提出了改進辦法。偏振光；馬呂斯定律；定量測量polarization; Malus law;quantitative measurement馬呂斯定律基本原理：設(shè)振幅為El、強度為Il的線偏振光透過偏振片的P，線偏振光的
中國科技信息 2011年10期2011-10-30
- 偏振片工作原理及標(biāo)示方法建議
圖1 現(xiàn)在高中偏振片所用的表示方法振動方向?qū)τ趥鞑シ较虻牟粚ΨQ性叫做偏振，它是橫波區(qū)別于其他縱波的一個最明顯的標(biāo)志，只有橫波才有偏振現(xiàn)象．在高中物理光學(xué)內(nèi)容中關(guān)于偏振現(xiàn)象主要講述的是線偏振光，高中教材為讓學(xué)生理解偏振原理就專門用一個繩波通過一個狹長的木框來說明偏振現(xiàn)象，這種講述方法便于學(xué)生理解，但會因為學(xué)生的慣性思維，也因為很多資料上都采用圖1的形式表示，易讓學(xué)生認(rèn)為偏振片是一條或多條很窄的狹縫，常與單縫混淆．高中物理實驗室所用的偏振片大都是美國Polar
物理通報 2011年10期2011-03-20