自然地理
- 工程教育認證背景下計算機專業(yè)課程考核方式研究
高校地理學(xué)；自然地理；綜合實習(xí)；困境；改革對策中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）18-0063-05Abstract： Curriculum examination is an important part of course teaching. It is an important measure to test teaching effect and evaluate teachi
高教學(xué)刊 2024年18期2024-06-27
- VR技術(shù)在科普教育中的應(yīng)用
育；生態(tài)學(xué)；自然地理［中圖分類號］G42［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2024）03-0074-06一、VR技術(shù)（一）VR技術(shù)概述VR技術(shù)，即虛擬現(xiàn)實技術(shù)，是將計算機技術(shù)和傳感技術(shù)融合而創(chuàng)造出來的一種新的交互方式。通過計算機的圖像、視覺等技術(shù)的相互融合，實現(xiàn)全景空間與現(xiàn)實環(huán)境的一一對應(yīng)，使用戶身臨其境般感知虛擬環(huán)境中的場景。VR技術(shù)的主要特點是沉浸性、交互性以及構(gòu)想性。沉浸性是指VR技術(shù)可以為使用者提供身臨其境的感受，讓使用者能直接地觀察
大學(xué)教育 2024年3期2024-05-18
- 指向區(qū)域認知培養(yǎng)的高中自然地理教學(xué)內(nèi)容組織策略的研究
背景下，高中自然地理教學(xué)存在不同取向：教學(xué)方法取向和教學(xué)內(nèi)容取向、知識邏輯取向和認知邏輯取向、自然地理取向和人文地理取向、課時教學(xué)取向和大單元教學(xué)取向。區(qū)域認知素養(yǎng)下的教學(xué)內(nèi)容取向、認知邏輯取向、人地關(guān)系取向、大單元教學(xué)取向決定著自然地理的教學(xué)內(nèi)容組織策略——“三類三法”大單元教學(xué)：以內(nèi)容要素組織主題類大單元教學(xué)、以認知表現(xiàn)組織能力類大單元教學(xué)、以目的屬性組織任務(wù)類大單元教學(xué)。關(guān)鍵詞：區(qū)域認知；高中地理；自然地理；教學(xué)內(nèi)容；策略一、問題的緣起——高中自然地
高考·中 2023年3期2023-07-27
- “自然地理”創(chuàng)新性試題選登(上)
超高溫天氣對自然地理環(huán)境的影響。(6分)【姓名 作者單位】(林偉偉 山東省蓬萊第一中學(xué))【原創(chuàng)試題8】14.閱讀圖文材料，回答下列問題。(30分)我國某公路全長1萬余千米，全程跨越荒原、雪山、峽谷、原始森林和草甸，海拔高差5 000余米，被冠以“生靈之路”“萬水之路”的美稱，是一條世界級的觀景大道。公路南端是中國著名的多雨區(qū)，沿途湖泊眾多，北端高山密林中有一彎月形淡水湖泊。由于自然環(huán)境特殊，每年全程通車時段只有5個月左右。據(jù)此完成下列問題。(1)指出公路北
教學(xué)考試(高考地理) 2022年6期2022-11-30
- 核心素養(yǎng)下高中自然地理美育實踐研究
之中。在高中自然地理教學(xué)中，滲透核心素養(yǎng)教學(xué)可以充分引導(dǎo)學(xué)生了解地理課程知識的魅力。從美育教學(xué)角度出發(fā)，以核心素養(yǎng)教學(xué)為重點開展實踐教學(xué)，可以有效提升教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生興趣。文章針對高中地理核心素養(yǎng)及美育教育進行簡要分析，總結(jié)實踐教學(xué)思路，從語言、多媒體等教學(xué)角度出發(fā)，為核心素養(yǎng)下高中自然地理美育教學(xué)提供一定參考。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中;自然地理;美育;教學(xué)實踐中圖分類號：G633.55文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）23-0125
考試周刊 2022年23期2022-07-23
- “教學(xué)做合一”構(gòu)建初中地理課堂的策略探討
雪艷摘 要：自然地理是中學(xué)教育中的一門輔助學(xué)科，但它充分顯示了其不可替代的功用。作為一門半文學(xué)半科學(xué)的學(xué)科，自然地理有助于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，形成研究精神和獨立學(xué)習(xí)能力，而在中學(xué)階段，它可以讓學(xué)生對地球有一個科學(xué)客觀的認識，并將地理知識作為普通高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。然而，很顯然，隨著新時代的到來，社會已經(jīng)為教育和教學(xué)制定了新的規(guī)則。因此，課程目標與具體教育活動之間的差異以及各種教學(xué)問題都非常明顯，許多不協(xié)調(diào)的地方都指向了中學(xué)物理地理教育的低效率。因此，本文討論了中
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 閩東方言的形成：地理與歷史因素的交匯
方言的形成與自然地理、行政區(qū)劃、民系族群等因素密切相關(guān)。自然地理方面，因為同處閩江下游以及戴云山以東，閩東地區(qū)形成了特征較為一致的方言。行政區(qū)劃方面，閩東在古代隸屬福州府管轄;明成化九年，福寧直隸州設(shè)立，閩東地區(qū)北片的獨立性增強;清朝正式設(shè)立福寧府，此后閩東地區(qū)形成一大一小兩個政治、經(jīng)濟、文化中心，行政區(qū)域的切分使閩東方言內(nèi)部逐漸產(chǎn)生歧異，最終形成南北兩個片區(qū)，并一直保持至今。民系族群方面，漢末至南北朝時期，北方漢民以及江東吳人南下，把上古漢語和古江東方言
哈爾濱師范大學(xué)·社會科學(xué)學(xué)報 2022年2期2022-06-01
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中自然地理教學(xué)中的滲透
文的統(tǒng)一。在自然地理教學(xué)中，如何融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這對于弘揚我國優(yōu)秀文化以及地理教學(xué)都會產(chǎn)生深遠影響。文章結(jié)合我國國情和學(xué)生實際從教材資源、教學(xué)情境、課堂活動、社會實踐等方面探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理教學(xué)中的滲透途徑。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;自然地理 ;教學(xué)策略初中地理課程主要由地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理四大板塊組成。世界地理和中國地理兩個板塊的前半部分主要是關(guān)于世界或者中國的氣候、地形、河流等自然要素的內(nèi)容。對于這一部分自然地理的教學(xué)，如果教
遼寧教育·管理版 2022年8期2022-05-30
- 高校自然地理類課程綜合實習(xí)的困境和改革對策研究
主摘? 要：自然地理類課程綜合實習(xí)是高校地理學(xué)專業(yè)最重要的地理實踐課程，對學(xué)生地理實踐力、地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有基礎(chǔ)性地位和作用。文章根據(jù)20所高校每年暑假在江西廬山自然地理實習(xí)的情況，概括高校自然地理綜合實習(xí)的特點，從教學(xué)理念、教師和儀器數(shù)量、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)模式、考核評價五個方面明確高校自然地理綜合實習(xí)的困境，并提出相應(yīng)的具體改革對策，為一流地理學(xué)專業(yè)和師范認證背景下的課程建設(shè)提供參考和應(yīng)用實踐。關(guān)鍵詞：自然地理;綜合實習(xí);改革對策中圖分類號：G642
高教學(xué)刊 2022年4期2022-03-01
- 探析貝嶺鎮(zhèn)米貝村泥石流災(zāi)害成因與防治措施
詞：泥石流；自然地理；災(zāi)害；防治措施近年來地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生頻率較高，危害變得更加突出，人民群眾和當(dāng)?shù)卣５纳a(chǎn)、生活受到了較大干擾，同時造成了一定的經(jīng)濟損失，因此本文針對貝嶺鎮(zhèn)米貝村泥石流災(zāi)害成因與防治措施進行相關(guān)的分析。1.自然地理1.1地理交通位置廣東省河源市貝嶺鎮(zhèn)米貝村6#泥石流溝位于龍川縣貝嶺鎮(zhèn)米貝村西側(cè)，與米貝村村委會直線距離約430m，泥石流溝位于米貝河右岸，溝口垂直匯入米貝河。廣東省河源市貝嶺鎮(zhèn)米貝村5#泥石流位于龍川縣貝嶺鎮(zhèn)米貝村委會正對
西部資源 2021年3期2021-12-20
- 高校自然地理教學(xué)改革芻議
要求。在高校自然地理教學(xué)過程中，很多問題是客觀存在的，比如自然地理課程定位不清晰，教學(xué)的內(nèi)容與模式陳舊落后，實踐教學(xué)開展不足等，一定程度上影響了自然地理的教學(xué)水平，亟待改革。關(guān)鍵詞：自然地理;教學(xué)改革;影視資源;課程評價中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）32-0003-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.001從學(xué)科性質(zhì)的角度來
學(xué)周刊 2021年32期2021-10-30
- 基于研學(xué)旅行的高中地理課程資源開發(fā)研究
域特色，開發(fā)自然地理與人文地理研學(xué)旅行課程資源，形成科學(xué)的資源開發(fā)流程。關(guān)鍵詞：研學(xué)旅行;高中地理;課程資源;自然地理;人文地理研學(xué)旅行，是指學(xué)校結(jié)合區(qū)域特色、學(xué)生年齡情況、學(xué)科教學(xué)需要等，組織學(xué)生參與具體旅行等，通過走出校園，走入大自然與社會中，可以獲得在書本中、在學(xué)校中不一樣的知識與技能，更好提升知識儲備、拓寬視野，深化對自然以及歷史文化的理解與認知，培養(yǎng)學(xué)生集體意識、團結(jié)協(xié)作精神，形成良好公共道德與社會公德心等。在高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)中，地理實踐力是
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年12期2021-10-15
- 高中自然地理有效教學(xué)策略研究
東燕摘 要：自然地理不僅擁有廣博的專業(yè)知識，還具有非常強的感官性、新奇性和趣味性。首先闡述自然地理的概念簡介，積極確立研究基點;然后詳細論述自然地理有效教學(xué)的科學(xué)策略：借助電化教學(xué)強化感官刺激、借助生活教學(xué)拓展知識范疇、借助主體教學(xué)釋放生命活力。關(guān)鍵詞：自然地理;有效教學(xué);高中生;策略一、自然地理的概念簡介自然地理是地理學(xué)專業(yè)研究中的一朵奇葩，主要致力于自然環(huán)境密切相關(guān)的地理學(xué)范疇內(nèi)的組成元素、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、環(huán)境功能、動態(tài)變化及空間分布等諸多方面的深入研究。自
新課程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 高中地理概念圖應(yīng)用教學(xué)策略
中;概念圖;自然地理;運用中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-043引言在高中地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生最重要的是找到一種能將信息整合到知識中的技術(shù)。概念圖就是這樣一種技術(shù)。學(xué)生只要掌握概念圖技術(shù)，就能隨時掌握各種信息中的知識脈絡(luò)，形成知識結(jié)構(gòu)。同時，可以促進學(xué)生整合新舊知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生從整體上把握知識，讀的書越多越薄。在制作概念圖的過程中，可以促進學(xué)生發(fā)散思維和各種思維能力的培養(yǎng)，改變學(xué)生的認知方式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 文學(xué)地理學(xué)視角下的“清水河”意象研究
，分析特定的自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境給作家?guī)淼挠绊懠捌湓谧髌分械捏w現(xiàn)，從文學(xué)地理學(xué)的角度探討李進祥作品的深刻意義。關(guān)鍵詞：李進祥;自然地理;人文地理在文學(xué)地理學(xué)中，有一個重要的概念是“地理意象”。鄒建軍教授將文學(xué)地理意象分為兩類：一是自然意象;一是人文意象?！八^自然意象，主要是指自然造化而形成的原始自然物像”，“所謂的人文意象，主要是指文學(xué)作品中存在的與人的創(chuàng)造性相關(guān)的物象” ?。李進祥的小說精心塑造了一個以河灣村等村莊為代表的集自然意象與人文意象于
文學(xué)天地 2021年5期2021-09-10
- 淺談理科思維在高中自然地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
兼?zhèn)涞膶W(xué)科，自然地理的理科性特點更加突出。學(xué)生學(xué)習(xí)自然地理時往往會忽略這一特點，過多地依賴記憶，忽視了對地理原理和方法的理解以及地理思維方式的養(yǎng)成，使得很多學(xué)生只知“其然”，而不知“其所以然”。因此，培養(yǎng)學(xué)生的理科思維方式，提升學(xué)生的分解思維能力、讀圖能力，使學(xué)生掌握綜合思維方法，對提高學(xué)生自然地理的學(xué)習(xí)效率有重要的意義。【關(guān)鍵詞】高中地理;自然地理;理科思維【中圖分類號】G633.5? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2021）36-
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年6期2021-04-22
- 基于問題式教學(xué)的地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探究
方式，以美國自然地理為例，探究在區(qū)域地理中如何落實地理核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：問題式教學(xué);核心素養(yǎng);美國;區(qū)域地理;自然地理一、 前言對于大多數(shù)地理教師而言，區(qū)域地理的教學(xué)面臨著教學(xué)內(nèi)容散亂，要素眾多，知識的條理化等特點，對學(xué)生來說缺乏一定的吸引力。針對自然地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然環(huán)境復(fù)雜多樣，學(xué)生缺乏直觀的感受，不利于學(xué)生理解自然現(xiàn)象的成因。2017版《普通高中地理課程標準》倡導(dǎo)問題教學(xué)以問題為線索。以創(chuàng)設(shè)問題情境為開端，圍繞問題的解決促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。教學(xué)
考試周刊 2020年91期2020-11-30
- “課程思政”融入自然地理野外實習(xí)的教學(xué)改革探究
李濤摘 要 自然地理野外實習(xí)教學(xué)中踐行“課程思政”育人理念，對于落實立德樹人根本任務(wù)具有重要意義?，F(xiàn)階段“課程思政”在融入自然地理野外實習(xí)教學(xué)過程中，存在二者未能有效融合、教師“課程思政”意識不強、缺乏有效評價體系等問題。針對以上問題提出了，提出了相應(yīng)的教學(xué)改革路徑，強調(diào)野外實習(xí)教學(xué)要樹立思政理念，提升教師思政建設(shè)意識與能力，優(yōu)化實習(xí)評價體系。關(guān)鍵詞 課程思政 自然地理 野外實習(xí) 教學(xué)改革中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科教導(dǎo)刊 2020年36期2020-11-25
- 核心素養(yǎng)視角下高中自然地理原理的教學(xué)策略
：核心素養(yǎng);自然地理;高中教學(xué)引言：我們在長期的地理教學(xué)實踐與教學(xué)研究中可以發(fā)現(xiàn)，隨著新課標的改革以及社會的不斷進步，學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的過程中不僅應(yīng)充分掌握地理教材上的基礎(chǔ)知識，更應(yīng)學(xué)會如何將所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行靈活運用。高中地理學(xué)習(xí)主要包括自然地理、人文地理和區(qū)域地理，自然地理主要包括自然資源，比如對土地、大氣、生物資源等展開研究。在下文中筆者將結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗，對于在核心素養(yǎng)的視角下如何展開高效的地理教學(xué)展開研究探討，希望對廣大的教育工作者有所啟發(fā)，促進
大眾科學(xué)·下旬 2020年5期2020-10-21
- 音樂地理學(xué)視域下的四川民歌
鍵詞：音樂 自然地理 人文地理 民歌 四川不同地理環(huán)境中音樂風(fēng)格的特征和規(guī)律差異巨大，因而音樂地理學(xué)的出現(xiàn)適用于辨析特定地理文化區(qū)域中音樂的特征、背景及技術(shù)語匯系統(tǒng)。其中地理中自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境帶來的音樂影響是不可輕易小視的，自然地理帶來了各民族之間的氣候條件差異和自然物資差異，人文地理帶來了社會群體的不同生活習(xí)慣和地域性語言。在音樂教育中，不能僅局限于學(xué)校教育中音樂課程教育和校本音樂課程教育，而應(yīng)該深層次地理解到社會和家庭各種形式的潛移默化影響。
ViVi美眉 2020年2期2020-08-04
- 實踐智慧課堂 發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)
學(xué)應(yīng)用于高中自然地理教學(xué)中的要求有：培育學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀念，發(fā)揮學(xué)生主體性作用，提高學(xué)生地理實踐力水平。自然地理部分內(nèi)容中程序性知識比重較大，教師在開展生活化案例教學(xué)時，應(yīng)區(qū)別于人文地理和區(qū)域地理部分的案例教學(xué)過程：注重教學(xué)過程的探究性，不能因為情境的發(fā)展而擾亂建模順序;注重教學(xué)案例的經(jīng)典性和完整性，在拓展探究階段，不另起爐灶，重新展示新案例;注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，避免教師在教學(xué)過程中生拉硬拽。[關(guān)鍵詞]生活化;案例教學(xué);高中;自然地理[中圖分類號]G632.
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2020年4期2020-05-11
- 華北地區(qū)城市大氣環(huán)境質(zhì)量影響因素的空間計量經(jīng)濟分析
間關(guān)系后，將自然地理要素抽象化并引入空間計量經(jīng)濟模型，基于傳統(tǒng)EKC模型論證了經(jīng)濟、社會和自然地理要素對地區(qū)大氣環(huán)境質(zhì)量的影響。分析結(jié)果表明：地形種類應(yīng)是華北地區(qū)大氣環(huán)境質(zhì)量（PM25、PM10、SO2）的主要影響因素，資源型城市屬性在一定程度上會加重PM10和SO2的污染程度，其他諸如人均收入、人口密度、毗鄰沙漠、擁有海岸線等因素對大氣環(huán)境質(zhì)量的影響總體上不太顯著;僅在對NO2污染物指標的回歸中，可以發(fā)現(xiàn)顯著的EKC效應(yīng)。[關(guān)鍵詞] 霧霾;華北地區(qū);空間
當(dāng)代經(jīng)濟管理 2020年3期2020-05-09
- 生活化案例教學(xué)：高中自然地理教學(xué)的重要方式
學(xué)應(yīng)用于高中自然地理教學(xué)的優(yōu)勢有：培育學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀念，發(fā)揮學(xué)生主體性作用，提高學(xué)生地理實踐力水平。教師在開展自然地理生活化案例教學(xué)時，應(yīng)注重教學(xué)過程的探究性，不能因為情境的發(fā)展而擾亂建模順序;注重教學(xué)案例經(jīng)典性和完整性，在拓展探究階段，不另起爐灶，重新展示新案例;注重學(xué)習(xí)環(huán)境的利用，避免在教學(xué)過程中生拉硬拽。[關(guān)鍵詞]生活化案例教學(xué);高中;自然地理[中圖分類號] G633.55[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058（2020）07-0081-
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2020年3期2020-04-09
- 自然地理教學(xué)中滲透數(shù)理化知識對策探究
、分析和解決自然地理問題、強化地理知識點滲透等方面分析自然地理教學(xué)中滲透數(shù)理化知識的重要性，并從教學(xué)理念、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容幾個方面具體分析數(shù)理化知識在自然地理教學(xué)中的應(yīng)用，旨在能夠更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)自然地理學(xué)科知識。關(guān)鍵詞：自然地理;數(shù)理化;學(xué)科滲透;學(xué)習(xí)遷移一、 引言地理學(xué)課是一門研究人類生存和發(fā)展地理環(huán)境以及人類和地理環(huán)境關(guān)系的學(xué)科，地理學(xué)研究的范圍十分廣泛，涉及自然科學(xué)、社會科學(xué)兩個方面的內(nèi)容，且在地理學(xué)科教學(xué)的過程中會涉及比較多的數(shù)理化
考試周刊 2020年105期2020-01-11
- 探究高中自然地理教學(xué)有效融入生涯規(guī)劃教育
，為探究高中自然地理教學(xué)有效融入生涯規(guī)劃教育提供切實可行的教育模式?！娟P(guān)鍵詞】自然地理? 教學(xué)? 融入? 生涯規(guī)劃【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）50-0251-01據(jù)研究，發(fā)達國家很早就開始了生涯規(guī)劃教育的研究，同時生涯規(guī)劃教育進入中學(xué)也比較早。整體而言美國日本等發(fā)達國家生涯規(guī)劃教育比較完善，生涯規(guī)劃教育的相關(guān)研究水平也比較高，然而在我國中學(xué)教育中，生涯規(guī)劃教育這方面的教育非常缺失，因此急需加強這
課程教育研究 2019年50期2019-12-26
- 淺談如何建設(shè)高中地理高效課堂
生最為頭疼的自然地理部分為例進行詳細闡述?！娟P(guān)鍵詞】高中階段;自然地理;高效課堂【中圖分類號】G4 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）17-0135-01高考在不斷地進行改革，各科考試的形式和分值都在進行著變化，地理學(xué)科也在發(fā)生著變化，它更加注重對于學(xué)生學(xué)科能力的考查，而不再是簡單地考查學(xué)生對于刻板“死”知識的記憶。高中地理本身就是一門自然科學(xué)，應(yīng)該用理性的思維來進行學(xué)習(xí)，然而雖然目前已經(jīng)取消了文理分科，但是很多的教師和
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年17期2019-10-08
- 淺談新高考改革下滲透自然地理教學(xué)策略研究
新高考改革給自然地理教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)和機遇，如何將高中教學(xué)融入到改革內(nèi)容中，從而更好地調(diào)整教學(xué)順序，明確教學(xué)目標，創(chuàng)新評價，從而更好地幫助學(xué)生強化自然地理學(xué)習(xí)、提升思維能力。關(guān)鍵詞：新高考改革;自然地理;教學(xué)策略引言隨著社會的發(fā)展和教育改革的深入，在新高考改革的推動下，自然地理的教學(xué)方式已然不適應(yīng)如今的教育內(nèi)容，為了推動教育改革的發(fā)展，順應(yīng)時代的發(fā)展，本文將在新高考改革的背景下，探究自然地理的教學(xué)策略，促進教學(xué)的發(fā)展與進步。一、新高考改革下自然地理教學(xué)背景（
新教育論壇 2019年35期2019-09-10
- 多元策略下高效自然地理知識教學(xué)實踐
摘 要：高中自然地理的學(xué)習(xí)對提升學(xué)生的地理知識認知能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)具有積極作用。隨著新課程改革的不斷深入，教育部及一線教師越來越關(guān)注高中自然地理的高效教學(xué)，并不斷研究高效教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗。在高中自然地理知識的教學(xué)實踐中，教師可以通過合作活動的開展、探究問題的提出以及思維導(dǎo)圖的應(yīng)用等多種策略，促進自然地理知識的有效教學(xué)。關(guān)鍵詞：自然地理；合作；問題；思維導(dǎo)圖自然地理是高中地理課程的有機組成部分，其主要研究的是地理環(huán)境的組成、結(jié)構(gòu)和功能等內(nèi)容。高效地
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年10期2019-09-10
- 論自然地理在高中地理中的重要性
高中地理分為自然地理和人文地理兩部分。雖然地理這一學(xué)科被劃歸為文科一類，但自然地理這一部分帶有極大的理科性質(zhì)，因此在地理的學(xué)習(xí)中不僅僅需要良好的記憶力，還需要對具體事物的分析和理解能力，自然地理就是這么一個需要記憶和理解相結(jié)合的一部分。我們在本文中將論述自然地理的六大要素，自然地理的學(xué)習(xí)方法，自然地理的重要地位，以此來討論自然地理在高中地理中的重要性。【關(guān)鍵詞】自然地理? 高中地理? 重要性中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.39
南北橋 2019年8期2019-09-10
- 自然地理的高考備考策略
【摘要】 ?自然地理是讓很多文科生頭疼的功課，因為它經(jīng)常需要理科的思維來學(xué)習(xí)。要學(xué)好自然地理具體來說要做到以下幾點：1、梳理自然地理的核心原理與規(guī)律2、把握地理原理圖3、明晰自然地理類試題的考查方式4、掌握自然地理的復(fù)習(xí)策略 【關(guān)鍵詞】 ?自然地理 高考 備考策略 【中圖分類號】 ?G633.55 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）15-071-01自然地理是
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年15期2019-09-10
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中自然地理模型制作活動淺談
些鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的自然地理教學(xué)模式，因條件限制而導(dǎo)致地理教學(xué)還有停留在理論基礎(chǔ)上的。本文對鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中自然地理模型制作做簡要的探討，希望可以對鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中自然地理的教學(xué)成果有所改善。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中；自然地理；模型制作；活動淺談高中地理由自然地理、人文地理、區(qū)域地理三部分組成，其中自然地理要素在高中地理學(xué)科中占重要地位。而地理模型的出現(xiàn)，極大地豐富了地理的教學(xué)手段，教學(xué)方法，地理模型幫助同學(xué)們更好的了解地理、學(xué)習(xí)地理。但從鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中自然地理模型教學(xué)手段來說，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中缺
新教育論壇 2019年11期2019-09-10
- 《自然地理專業(yè)考察》實踐課程教改探討
輝【摘要】《自然地理專業(yè)考察》是自然地理學(xué)最為重要的實踐教學(xué)形式，點線式野外實踐在實際教學(xué)中易出現(xiàn)準備不足，形式簡單，考核方式不科學(xué)等問題，達不到課程設(shè)置的目標，本文剖析了點線野外實踐存在問題的機制原因，提出了降低實踐報告成績占比、增加實踐前、實踐中定量評價等課程考核方式改革，以及結(jié)合學(xué)校層面的教師考核機制和學(xué)生培養(yǎng)機制改革等教改建議，以期為提高地理學(xué)野外實踐課程培養(yǎng)質(zhì)量提供參考?！娟P(guān)鍵詞】自然地理 野外實踐 考核機制改革【中圖分類號】P90-4 【文獻標
課程教育研究 2019年32期2019-08-27
- 唐詩宋詞在高中地理教學(xué)中的運用與探索
：唐詩宋詞;自然地理;教學(xué);天氣系統(tǒng)通過查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)關(guān)于唐詩宋詞走進高中地理課堂的研究比較少，課例研究正處于一個探索階段，缺乏與具體地理課堂教學(xué)有機融合的研究。本文通過唐詩宋詞走進高中地理課堂中來探索地理高效教學(xué)，推動新課程改革，更好地打造有效課堂。一、 唐詩宋詞在高中地理教學(xué)中實施的可行性（一） 學(xué)生方面21世紀的青少年有傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，他們有必要了解學(xué)習(xí)中國豐富的傳統(tǒng)文化知識，學(xué)習(xí)這些知識不僅僅只能在語文教學(xué)中才能實現(xiàn)。其實很多唐詩宋
讀天下 2019年23期2019-08-15
- 信息技術(shù)在中職自然地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
摘要：自然地理是中職地理教學(xué)內(nèi)容中的難點和重點，抽象度高，學(xué)生學(xué)習(xí)困難大，傳統(tǒng)生硬枯燥的教學(xué)方式很難提升學(xué)生興趣，教學(xué)成效也不理想。本文總結(jié)闡述了自然地理知識中的學(xué)習(xí)難點，并以微課、翻轉(zhuǎn)課堂為例探討信息技術(shù)在中職自然地理教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：中職地理;自然地理;信息技術(shù);教學(xué)自然地理是中職地理教學(xué)中的重要內(nèi)容，其學(xué)習(xí)本質(zhì)是自然地理的原理、規(guī)律與過程，具體內(nèi)容包括大氣、水文、地貌、生物、土壤幾個部分，這幾個部分相互交叉、滲透，為自然地理賦予了差異性、整體性的
神州·上旬刊 2019年6期2019-07-01
- 高中“自然地理”學(xué)習(xí)困難的原因與方法探究
些困難。高中自然地理教學(xué)中涉及到的內(nèi)容主要有大氣運動、地殼運動及地球運動等自然地理過程，通過對這些地理過程的學(xué)習(xí)，可以有效掌握自然地理環(huán)境中有關(guān)能量流動、物質(zhì)遷移的規(guī)律，同時這也是高中生地理學(xué)習(xí)中常遇到的難點。筆者嘗試結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，深入觀察和分析學(xué)生地理學(xué)習(xí)中遇到困難的原因，積極探索相應(yīng)的改善策略?！娟P(guān)鍵詞】 高中“自然地理” 學(xué)習(xí)困難 原因 方法從新課改以來，與高中自然地理教學(xué)經(jīng)驗相關(guān)的研究越來越多，而對高中自然地理教學(xué)質(zhì)量提高策略的研究卻相對較少
考試與評價 2019年4期2019-06-11
- 新高考背景下自然地理教學(xué)備考策略研究
分析新高考下自然地理教學(xué)備考中的諸多困惑和不確定性，找出應(yīng)對策略，以期為廣大教師的教學(xué)備考提供啟示和建議。關(guān)鍵詞：山東新高考;自然地理;教學(xué)備考策略;大概念以往，文理分科時，山東省普通高中學(xué)生選擇地理學(xué)科在高考的占比，名牌學(xué)校不足1/5，薄弱學(xué)校1/3左右，這些學(xué)生往往基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能力偏低。新高考下，選擇地理學(xué)科作為等級考的學(xué)生占比已經(jīng)超過60%。數(shù)據(jù)分析表明，選課走班實施后，部分尖子生進入地理等級考，這是地理學(xué)后繼有人的利好消息。與此同時，大量學(xué)困生也
地理教育 2019年5期2019-05-31
- 高中自然地理學(xué)習(xí)的障礙與對策探究
摘 要：自然地理是學(xué)好地理學(xué)科的基礎(chǔ)，然而在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)較多高中學(xué)生在學(xué)習(xí)自然地理時存在嚴重障礙，嚴重影響了學(xué)生地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時還影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)信心及學(xué)生的升學(xué)。本文就高中生在自然地理學(xué)習(xí)障礙中的成因進行分析，研究認為：自然地理知識的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，教師教學(xué)水平限制，學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以及缺乏學(xué)習(xí)信心是高中自然地理學(xué)習(xí)的重要障礙?？赏ㄟ^上好初中地理轉(zhuǎn)向高中地理的銜接課程，加強學(xué)生的動手參與和實踐體驗，通過集體備課和相互聽課交流，
考試周刊 2019年24期2019-03-18
- 淺析案例教學(xué)在自然地理教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)方式。在自然地理中運用案例教學(xué)法，要求教師掌握好案例教學(xué)的實施原則，并嚴格按照案例教學(xué)步驟，分別做好創(chuàng)設(shè)情境、巧妙提問、總結(jié)反思等各個環(huán)節(jié)，更好的發(fā)揮案例教學(xué)的實用價值。本文首先概述了案例教學(xué)的重要性，隨后就具體的實施原則和應(yīng)用技巧展開了簡要分析。關(guān)鍵詞：自然地理;案例教學(xué);實施原則;合作探究一、引言以往在進行自然地理教學(xué)時，教師為了讓學(xué)生熟練掌握其中的知識，往往側(cè)重于理論說教。但是自然地理是一門實用性較強的學(xué)科，單純進行理論知識往往并不能完成既定的教
青年時代 2019年2期2019-03-14
- 正遷移理論在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
在人文地理、自然地理和區(qū)域地理知識教學(xué)中有效應(yīng)用正遷移理論的策略，以增強高中生的地理學(xué)習(xí)遷移能力。關(guān)鍵詞：正遷移理論；區(qū)域認知；人文地理；自然地理正遷移理論是學(xué)習(xí)理論重點研究的內(nèi)容，具體指在地理學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為達成目標在三維教學(xué)目標中所做的有效的遷移。高中地理知識可以大體分為人文地理、自然地理和區(qū)域地理，而正遷移理論在地理知識的教學(xué)中具有絕對的優(yōu)勢，因而對其展開研究確有必要。一、 遷移理論在高中人文地理教學(xué)中的應(yīng)用對策（一） 聯(lián)系實際生活促進正遷移的產(chǎn)
讀天下 2019年2期2019-02-19
- PBL教學(xué)模式在高中自然地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
模式開展高中自然地理教學(xué)時，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，才能促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與問題解決能力穩(wěn)步提高的目的。就PBL教學(xué)模式在高中自然地理教學(xué)中的應(yīng)用進行了闡述與分析。關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)模式;自然地理;教學(xué)分析PBL教學(xué)模式主要是通過將學(xué)生置于真實問題情境中的方式，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)共同體，要求學(xué)生運用小組合作學(xué)習(xí)模式，解決學(xué)習(xí)過程中遇到的各種復(fù)雜問題，從而達到發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題背后隱藏的科學(xué)知識的目的。PBL教學(xué)模式在高中自然地
新課程·中學(xué) 2019年11期2019-01-16
- 自然地理在高中地理教學(xué)中的作用與地位
的主要內(nèi)容，自然地理的重要性逐漸凸顯出來。自然地理作為高中地理學(xué)習(xí)的重要一部分，在整個高中地理學(xué)習(xí)中扮演著十分重要的角色，尤其是“宇宙與地球”以及“自然環(huán)境的差異化”兩部分，更是決定了自然地理在高中地理教學(xué)中的作用與地位。學(xué)好自然地理，不僅僅有利于學(xué)生對地理有全面的認識，而且在一定程度上還有利于提升個人的能力與素質(zhì)。關(guān)鍵詞：自然地理；高中地理教學(xué)；作用與地位眾所周知，自然地理的內(nèi)容是十分豐富的，大致上可以將其分為“地球內(nèi)部與地貌”、“自然環(huán)境的整體性與差異
文存閱刊 2018年23期2018-10-21
- 高師與高中自然地理教材銜接點比較及其在高中教學(xué)中的應(yīng)用
子摘要：高師自然地理各分支學(xué)科教材相較于高中地理必修①教材而言，雖然因服務(wù)對象、編寫標準和要求的不同導(dǎo)致教材內(nèi)容設(shè)計存在必然差異，但是兩類教材內(nèi)容上卻存在包含關(guān)系。從對二者知識銜接點處的教材內(nèi)容進行比較的過程中可以看出，高師教材在服務(wù)于高中教學(xué)方面既存在優(yōu)點也存在缺點，倘若能被合理利用，高師教材完全可成為高中自然地理教學(xué)中一類良好參考資料。關(guān)鍵詞：高師；高中；自然地理；銜接點；高中教學(xué)；應(yīng)用建議一、 銜接點處高師教材的優(yōu)缺點本文主要選取高中知識體系當(dāng)中的目
考試周刊 2018年81期2018-09-17
- 基于主成分聚類分析的青海省水文分區(qū)研究
。根據(jù)青海省自然地理特征及氣候特征的空間分布，在主成分聚類分析方法的基礎(chǔ)上，通過水文分區(qū)合理性分析，采用GIS綜合青海省的自然地理特征進行水文分區(qū)，將青海省劃分為4個一級分區(qū)、8個二級分區(qū)和20個三級分區(qū)，并參照每個分區(qū)的典型特征給分區(qū)命名，對每個分區(qū)的重要水文特性進行了描述。關(guān)鍵詞：自然地理;主成分聚類分析法;水文分區(qū);青海省中圖分類號：P333 文獻標志碼：A水文分區(qū)是通過綜合考察區(qū)域的水文特征和氣候、地貌地質(zhì)、植被覆蓋等自然地理條件而劃分的水文地理區(qū)
人民黃河 2018年12期2018-09-10
- 高師與高中自然地理教材內(nèi)容銜接點比較及處理建議
業(yè)之前對高中自然地理課程內(nèi)容體系與課程標準要求的熟知程度相去甚遠，從而易導(dǎo)致不能將高師所學(xué)知識在高中地理課堂教學(xué)過程中合理輸出。嘗試以普通高中地理課程標準和高考考綱要求為基石，按照人教版高中地理必修知識體系結(jié)構(gòu)這一主線，將高中地理必修教材內(nèi)容和目前吉林省高師地理院系普遍使用的自然地理分支學(xué)科教材內(nèi)容進行銜接點處的比較和分析。總結(jié)出銜接點的位置、異同之處，以及銜接點處高師教材內(nèi)容在高中教學(xué)中的適當(dāng)處理建議，從而提升高師教材在高中教學(xué)中的使用價值。關(guān)鍵詞：銜接
新課程·下旬 2018年6期2018-09-10
- 微課與高中自然地理教學(xué)的有效融合
以微課與高中自然地理教學(xué)的有效融合為重點進行分析，結(jié)合當(dāng)下微課在自然地理教學(xué)的過程中存在的不足為主要依據(jù)，從融合微課引入新課、融合微課進行情境模擬等方面進行深入探索，其目的在于加強高中自然地理教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】自然地理 微課 教學(xué)融合【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）07-0149-01因微課自身具有的獨特優(yōu)勢，致使其得到了廣泛利用，為了滿足素質(zhì)教育要求，將微課融入到高中自然地理教學(xué)中十分重要，其不
課程教育研究 2018年7期2018-09-05
- 新舊地理課程標準對比分析
化，尤其是在自然地理部分，本文以自然地理部分為例，從大體框架、課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要求以及教學(xué)建議四個方面，對新舊地理課程標準進行比較，分析變化的原因，并對教師的實際教學(xué)提出相應(yīng)的建議?！娟P(guān)鍵詞】高中地理課程標準 自然地理 內(nèi)容標準 教學(xué)建議【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0103-01新版高中地理課程標準修訂后，課程結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，形成了必修+選擇性必修+選修的模塊結(jié)構(gòu)。其中必修包括兩個模塊（
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年30期2018-08-10
- 變化背景下自然地理學(xué)教學(xué)的改革探討
要：針對目前自然地理學(xué)教學(xué)中存在的不足，提出今后教學(xué)中應(yīng)引入最近研究成果，開展問題式教學(xué)，加強綜合性、探究性實踐教學(xué)，嚴格實踐教學(xué)考核，加強師資隊伍建設(shè)等建議，不斷培養(yǎng)社會需要的自然地理學(xué)人才，充分發(fā)揮自然地理學(xué)解決人類社會面臨的資源和環(huán)境問題以及推動科學(xué)進步和人類生存發(fā)展方面的優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：自然地理；教學(xué)改革；綜合性；探究性；主動性中圖分類號：P9 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）21-0116-02隨著人口、資源、環(huán)境問題的加劇
教育教學(xué)論壇 2018年21期2018-07-25
- 高中生自然地理學(xué)習(xí)困難的原因及對策分析
針對高中生在自然地理學(xué)習(xí)過程中存在的困難進行原因上的分析，并在此基礎(chǔ)上提出其對策，旨在更好的幫助高中生掌握學(xué)習(xí)自然地理的基本方法，從而更好的學(xué)習(xí)地理學(xué)科知識。關(guān)鍵詞：自然地理；學(xué)習(xí)困難；對策分析中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0209-01自然地理作為地理學(xué)的一個分支，在高中地理學(xué)科中占有重要的地位。其主要內(nèi)容包括宇宙中的地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)及其塑造、自然地理環(huán)境的整體性和差異性等
讀與寫·下旬刊 2018年2期2018-06-02
- 高中生自然地理學(xué)習(xí)困難的原因及對策分析
針對高中生在自然地理學(xué)習(xí)過程中存在的困難進行原因上的分析，并在此基礎(chǔ)上提出其對策，旨在更好的幫助高中生掌握學(xué)習(xí)自然地理的基本方法，從而更好的學(xué)習(xí)地理學(xué)科知識。關(guān)鍵詞：自然地理；學(xué)習(xí)困難；對策分析中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0209-01自然地理作為地理學(xué)的一個分支，在高中地理學(xué)科中占有重要的地位。其主要內(nèi)容包括宇宙中的地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)及其塑造、自然地理環(huán)境的整體性和差異性等
讀與寫·教育教學(xué)版 2018年6期2018-05-28
- 高中自然地理教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
摘要：自然地理內(nèi)容抽象深奧，且與各學(xué)科聯(lián)系較多，歷來是學(xué)生頭疼的知識。因此在自然地理學(xué)科中，充分利用各種創(chuàng)新教學(xué)手段對學(xué)生進行培養(yǎng)就尤為重要。例如：建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境；創(chuàng)設(shè)真切的地理情境，引起學(xué)生好奇心和興趣，促進教學(xué)活動的順利進行提高教學(xué)效率；積極創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。關(guān)鍵詞：高中；自然地理；創(chuàng)新能力新課標指出要以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，建立新的教學(xué)方式，促進學(xué)習(xí)方式的變革，所以創(chuàng)新教育已成為
東方教育 2018年7期2018-05-26
- 北宋華北農(nóng)業(yè)區(qū)北界盈縮研究
的基礎(chǔ)上，從自然地理和人文歷史兩個方面來闡述北宋時期此地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。關(guān)鍵詞：北宋；華北平原北界；農(nóng)業(yè)；自然地理；人文歷史基金項目：西北民族大學(xué)中央高校基本科研業(yè)務(wù)費資金資助項目，項目編號Y17159，項目名稱 北宋華北農(nóng)業(yè)區(qū)北界盈縮研究1 北宋時期自然地理概況以及對華北農(nóng)業(yè)區(qū)的影響正如韓茂莉《宋代農(nóng)業(yè)地理》所述：“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的本質(zhì)是有機物質(zhì)的再生產(chǎn)，它是生物體、自然環(huán)境以及人類社會勞動三方面相互結(jié)合的產(chǎn)物。在這三位一體的相互作用中，自然條件是決定農(nóng)業(yè)生
卷宗 2018年4期2018-05-08
- 新課改背景下高中自然地理案例教學(xué)探討
的重要渠道。自然地理在高校地理教學(xué)中占據(jù)非常大的比例，與人文地理知識相輔相成，進而形成一套地理知識系統(tǒng)。在地理教學(xué)當(dāng)中，自然地理知識學(xué)習(xí)較為困難，對學(xué)生思維能力有著很大要求，這就需要教師能夠采用新型教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解自然地理知識，降低自然地理知識的難度。本文以《大氣的熱狀況與大氣運動》作為教學(xué)案例，探究如何通過案例提高自然地理教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞： 高中地理；自然地理；案例教學(xué)；方法引言：在高中地理教學(xué)中，自然地理主要用于研究地球表面的自然環(huán)境情況，以及少
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年32期2018-02-10
- 應(yīng)用微課，實施自然地理教學(xué)法
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自然地理。在微課制作中，可以充分利用道具展現(xiàn)難點；可以通過繪制思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)整體結(jié)構(gòu)；可以通過表格歸納的形式指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的隱性規(guī)律。這樣的教學(xué)充分運用了微課，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：微課；自然地理；高中地理微課短小精悍，以教學(xué)視頻為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)科中的某一個知識點進行教學(xué)，能促使學(xué)生突破難點和重點。隨著信息時代的不斷發(fā)展，在高中地理教學(xué)中，教師也可以充分利用微課展開教學(xué)，嘗試補充傳統(tǒng)課堂的不足，讓課程變得更形象化。自然地理是高中地理
新課程·下旬 2018年10期2018-01-28
- 從初中地理教學(xué)的角度學(xué)習(xí)認識人文地理
：初中地理；自然地理；人文地理一、 引言人文地理在古代階段得到發(fā)展與積累，在《禮記》中曾出現(xiàn)過這樣一句話“廣谷大川異制，民生其間者異俗”。近代階段，從新大陸的發(fā)現(xiàn)之后西方學(xué)者相繼出版了有關(guān)地理知識的書籍?，F(xiàn)代階段，19世紀地理學(xué)出現(xiàn)自然和人文兩大分支?，F(xiàn)在初中地理教學(xué)課程中大部分以自然地理教學(xué)為主，人文地理知識的學(xué)習(xí)較少，學(xué)習(xí)人文地理主要從人口、民族、語言、當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等文化。二、 初中地理教材編排的特點（一） 初中地理教材編排的趣味性初中地理知識的編排，
考試周刊 2018年5期2018-01-18
- 淺談在課堂教學(xué)中區(qū)域地理與必修知識相結(jié)合
析。關(guān)鍵詞：自然地理；區(qū)域地理；黃河流域目前，湘教版地理教材案例多為零散的個案，加之浙江初中無論是社會還是科學(xué)教材涉及地理學(xué)科知識本就不多，造成現(xiàn)在很多高中生地理基礎(chǔ)薄弱、區(qū)域概念不強，對地理知識的系統(tǒng)性缺少把握。對于這種現(xiàn)象，以往高中教師多是在高二用將近一年的時間，對文科生進行區(qū)域地理的補充和強化。這種教學(xué)安排在新課改的今天勢必要做出改變。一是效率不高。將高一必修的理論與高二的區(qū)域分析割裂開來，缺少對知識的有機整合，造成學(xué)生地理學(xué)科綜合分析能力不足。二是
新課程·中學(xué) 2017年9期2017-12-06
- 自然地理在高中地理教學(xué)中的價值
榮利摘 要：自然地理不僅能夠有效提升高中生對地理知識的掌握程度和理解程度，也能在很大程度上提升高中生對地理學(xué)科的喜愛。因此，自然地理在高中地理教學(xué)中，擁有決定高中生地理學(xué)習(xí)整體質(zhì)量的重要意義。關(guān)鍵詞：自然地理；高中地理；教學(xué)價值自然地理始終都是高中地理教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。而對于“自然環(huán)境的整體性與差異性”來說，內(nèi)容沒有太大的變化，也被列入到了高中地理教學(xué)中，彰顯了自然地理在高中地理教學(xué)中的重要地位與作用。一、自然地理在高中地理教學(xué)中的價值1.高中地理教學(xué)
新校園·中旬刊 2017年7期2017-09-16
- 高一自然地理課件教學(xué)的優(yōu)劣研究
方式。在高一自然地理教學(xué)中，教師可通過課件形象、直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，闡明知識重點和規(guī)律，有助于老師更方便、更科學(xué)地進行教學(xué)規(guī)劃。而學(xué)生通過課件傳達的趣味性，更好地參與課堂教學(xué)，領(lǐng)會所學(xué)知識。但與此同時，多媒體課件的開發(fā)和使用在高一自然地理的教學(xué)中也帶來一些負面影響，如學(xué)生、老師過分依賴多媒體，而徹底丟棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，學(xué)生因好奇而轉(zhuǎn)移注意力，教師運用多媒體查詢各種資源而缺乏創(chuàng)新等。結(jié)合教學(xué)實踐對高一自然地理課件教學(xué)的優(yōu)缺點進行闡述。關(guān)鍵詞：多媒體；課件；自然
新課程·下旬 2017年7期2017-08-14
- 創(chuàng)新教學(xué)方法提高自然地理教學(xué)效果研究
摘 要：高中自然地理內(nèi)容較為抽象，需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄筠D(zhuǎn)為具體，更好地理解自然地理中的知識點。在教學(xué)中，要利用資料進行直觀教學(xué)、注重復(fù)習(xí)課與新授課并舉、處理問題化繁為簡、鼓勵學(xué)生動手參與。關(guān)鍵詞：高中地理；自然地理；創(chuàng)新；教學(xué)方法中圖分類號：G633.56 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）17-0087-01自然地理學(xué)是地理學(xué)的一個獨立分支，是以地球表層即自然地理環(huán)境為研究對象的一門學(xué)科，具有一個特殊圈層。高中
成才之路 2017年18期2017-07-05
- 美學(xué)視野下福建地理環(huán)境對人文景觀文化的影響
人們開始注重自然地理與環(huán)境藝術(shù)之間的關(guān)系，在我國有著獨特的地理風(fēng)貌，也正是因為這種特殊的地理位置，才造就了不同尋常的園藝環(huán)境。本文筆者將會針對福建地域自然地理環(huán)境對建筑物的影響等內(nèi)容進行具體的闡述和分析。關(guān)鍵詞：自然地理 環(huán)境藝術(shù)分析 美學(xué)視野 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計引言：我國是一個地域遼闊的國家，也正是因為地理遼闊所以才具有特殊的氣候和地理位置，現(xiàn)如今越來越多的人們開始關(guān)注美學(xué)視野下的自然環(huán)境建設(shè)，縱觀福建的建筑物可以發(fā)現(xiàn)，有很多地區(qū)的建筑物具有較強的地方特色，不
魅力中國 2016年19期2017-04-18