愉快
- 初中體育教學(xué)中愉快體育教學(xué)解析
中體育教學(xué)中選用愉快教學(xué)法是教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，教師需要充分掌握體育愉快教學(xué)的方法。關(guān)鍵詞：初中體育;愉快;教學(xué)方式引言：在傳統(tǒng)式中國(guó)應(yīng)試教育思想的影響下，初中體育教學(xué)也受到了較大的影響。例如學(xué)生不重視體育學(xué)科，學(xué)習(xí)培訓(xùn)僅僅為了提高考試成績(jī)。許多教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生都認(rèn)為學(xué)生應(yīng)當(dāng)致力于理論基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而忽略了體育課程的必要性。現(xiàn)階段，伴隨著近些年文化教育理念的逐步變化，許多教師早已認(rèn)識(shí)到了體育的重要性。為了更好地突顯教學(xué)高效率，達(dá)到當(dāng)代教學(xué)的需求，愉快教學(xué)成為體
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 初中美術(shù)課中的愉快教學(xué)
美術(shù)的課堂上，以愉快的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)主要就是以本學(xué)科的一些特點(diǎn)來(lái)出發(fā)，充分的利用課本上的一些愉快的因素。采用學(xué)生感興趣的方式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生能夠在課堂上既能以愉快的心情和狀態(tài)學(xué)習(xí)到知識(shí)，又能夠提高自身繪畫(huà)的技能。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);愉快;教學(xué)方法中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-030美術(shù)是一門(mén)通過(guò)視覺(jué)來(lái)展現(xiàn)的學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)非常特殊的藝術(shù)。通過(guò)視覺(jué)來(lái)獲取相關(guān)的信息，所以這就必須要強(qiáng)化以直觀(guān)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 如何使體育文化融人學(xué)生心中
詞：引導(dǎo);健康;愉快中圖分類(lèi)號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-468首屆全國(guó)中學(xué)百?！皩W(xué)校杯”田徑比賽暨校長(zhǎng)論壇日前在山東省淄博市落幕。來(lái)自全國(guó)數(shù)十所學(xué)校的校長(zhǎng)，就學(xué)校體育如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮作用進(jìn)行了演講與交流。吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)潘永興指出：學(xué)校體育首先具有強(qiáng)身健體的功能，這是學(xué)校體育的最本質(zhì)功能。其次，學(xué)校體育具有修身養(yǎng)性的功能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、堅(jiān)韌不撥、沉著果敢、開(kāi)拓進(jìn)收與自律能力等心理品質(zhì)都具有特殊的作用。第三，學(xué)校體育具
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 愉快教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
摘要：愉快教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)，就是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并保持它，使之成為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。既然如此，只有敢于摒棄舊的教學(xué)模式，努力創(chuàng)新，提高學(xué)生的積極性和興趣，才能真正提高教學(xué)效果。本文通過(guò)對(duì)愉快教學(xué)的方法、特點(diǎn)進(jìn)行探討，主要就如何在英語(yǔ)課堂中應(yīng)用愉快教學(xué)法，從而領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐、總結(jié)愉快教學(xué)法，形成積極向上、健康活潑的課堂氣氛，并通過(guò)愉快練習(xí)與作業(yè)鞏固新知，愉快延伸。關(guān)鍵詞：愉快;英語(yǔ)教學(xué)法;興趣;中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-
小作家報(bào)·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 基于建立和諧融洽親子關(guān)系的溝通策略探討
，使親子溝通變得愉快和諧。關(guān)鍵詞：家庭教育;親子溝通;親子關(guān)系;策略;關(guān)愛(ài);愉快;和諧中圖分類(lèi)號(hào)：G626 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）09-0130-02一、引言生活當(dāng)中，部分家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)不自覺(jué)地被暴力的情緒所掌控。他們會(huì)說(shuō)“這道題講了多少遍還不會(huì)做，真是笨死了”“為什么又沒(méi)有考好，你看你們班的學(xué)霸，每天一回家就學(xué)習(xí)，你怎么就不能跟人家學(xué)學(xué)”“你這么不聽(tīng)我的話(huà)，我再也不管你了”。這些道德評(píng)判、比較、威脅的溝通方式在家庭教育過(guò)程中比
成才之路 2021年9期2021-05-10
- 小學(xué)語(yǔ)文如何有效教學(xué)我之見(jiàn)
，讓學(xué)生學(xué)的輕松愉快、發(fā)展良好的教學(xué)，才是有效教學(xué)……如此種種，觀(guān)點(diǎn)很多。關(guān)于什么是有效教學(xué)，仁智互見(jiàn)，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在新課改的實(shí)踐中，對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)有效性的一些因素已得到了廣大教師的認(rèn)可，如充滿(mǎn)個(gè)性的讀書(shū)聲，基于文字的閱讀體驗(yàn)和扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練等，但對(duì)于有效教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的探討也一直沒(méi)有停過(guò)。不過(guò)，專(zhuān)家們的觀(guān)點(diǎn)都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是從學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)檢驗(yàn)是否“有效教學(xué)”，這樣的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是再正確不過(guò)的了。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文，愉快，有效教學(xué)我們認(rèn)為，一堂課是否能
學(xué)校教育研究 2021年5期2021-03-25
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文愉快教學(xué)芻議
年級(jí) 語(yǔ)文課堂 愉快新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教學(xué)模式，來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái)。因此，語(yǔ)文教師也要更新教育理念，改革教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革的需要。學(xué)生是教育工作的最主要的對(duì)象，究竟應(yīng)該如何看待學(xué)生，這是教育工作者面對(duì)的一個(gè)最重要的問(wèn)題。我認(rèn)為孩子是天真可愛(ài)的，如何讓低年級(jí)的的語(yǔ)文課堂變得輕松快樂(lè)呢？新課程背景下的語(yǔ)文教學(xué)是要讓學(xué)生
學(xué)校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 讓孩子們?cè)谝魳?lè)課中愉快起來(lái)
的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，在多年來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好以及豐富的想象力和創(chuàng)造力，盡可能使每一個(gè)教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，著力激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)跉g樂(lè)活潑的氣氛中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，從而讓課堂變成歡樂(lè)的海洋?！娟P(guān)鍵詞】音樂(lè)課；創(chuàng)造；愉快創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，在多年來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，我感覺(jué)到興趣是推動(dòng)學(xué)生積極
課堂內(nèi)外·教師版 2020年2期2020-12-21
- 小學(xué)高年級(jí)寫(xiě)作能力初步診斷測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)
達(dá)“星期天發(fā)生的愉快的事情”這一主題效果最好。這一題主要考查學(xué)生能否根據(jù)關(guān)鍵詞“愉快”選擇最能體現(xiàn)“愉快”這一中心的題材。第二題，要求根據(jù)題目《那一刻，我長(zhǎng)大了》設(shè)想可以表達(dá)哪些中心，要求學(xué)生寫(xiě)出三個(gè)中心。學(xué)生可以寫(xiě)與媽媽之間的事情，如發(fā)現(xiàn)媽媽的白發(fā)、皺紋，學(xué)會(huì)了關(guān)心媽媽;也可以寫(xiě)同學(xué)間的，如參加比賽時(shí)同學(xué)們的激勵(lì)，使自己變得更勇敢了。這一題考查學(xué)生對(duì)文章主旨理解的創(chuàng)新性與多樣性。學(xué)生不應(yīng)只是局限于教師提供的優(yōu)秀作文的案例，而更應(yīng)該是自己在生活中的發(fā)現(xiàn)。在
語(yǔ)文建設(shè)·下半月 2020年9期2020-11-28
- 借助語(yǔ)文教學(xué) 培養(yǎng)健康心理
健康心理;輕松;愉快;實(shí)踐活動(dòng);優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)人文性與工具性高度統(tǒng)一的學(xué)科，選擇在語(yǔ)文教學(xué)中融入對(duì)小學(xué)生的心理健康教育是最適宜的，而且，語(yǔ)文學(xué)科具備進(jìn)行心理健康教育的必要條件，教師要善于發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)文課程教材中與小學(xué)生心理健康息息相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，并選擇適宜的方法將小學(xué)生的心理健康教育內(nèi)容完美地融合到教學(xué)中去，為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。一、小學(xué)語(yǔ)文教師要努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍小學(xué)語(yǔ)文教師要著手于營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使小學(xué)生能在課堂教學(xué)之中處于一種相
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·中旬刊 2020年9期2020-11-28
- 尋求體育教學(xué)的興趣之境
發(fā)學(xué)習(xí)興趣;倡導(dǎo)愉快，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;滿(mǎn)足需要，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;鼓勵(lì)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;寬容式激勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;影響式激勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;利用體育評(píng)價(jià)的作用，反饋信息等方面，淺談尋求體育教學(xué)的興趣之境。關(guān)鍵詞：體育教學(xué);興趣之境;導(dǎo)入;愉快;需要一個(gè)對(duì)體育課不感興趣的學(xué)生，他會(huì)因?yàn)轶w育活動(dòng)需要付出較多的體力而感到“枯燥乏味”。又苦又累而容易產(chǎn)生疲勞或厭倦;反之，如果他對(duì)體育課有著濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中必然精神飽
中華兒女·海外版 2020年16期2020-11-22
- 小學(xué)生體育課興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉快的課堂環(huán)境，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生注重自主發(fā)展，通過(guò)學(xué)生擔(dān)任“小老師”，樹(shù)立主人翁意識(shí)，有效激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，上好體育課，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體魄的目的。關(guān)鍵詞：體育興趣;和諧;愉快;小學(xué)生興趣以需要為基礎(chǔ)，而行為則以興趣為基礎(chǔ)。在人們對(duì)某件事物或某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生需要的情況下，就會(huì)出現(xiàn)探究興趣，進(jìn)而在興趣外化為動(dòng)力時(shí)就會(huì)有意向接觸、積極參與，并能克服多重困難，探索其中的樂(lè)趣。從傾向性角度分析，興趣往往有直接以及間接兩種形式。在
新課程·上旬 2020年20期2020-11-16
- 改變純技能教學(xué)為愉快·參與·創(chuàng)造性教學(xué)的研究
。本文對(duì)引導(dǎo)學(xué)生愉快參與，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造性能力的方法進(jìn)行了研究?！娟P(guān)鍵詞】愉快;參與;創(chuàng)造性中圖分類(lèi)號(hào)：G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7485（2020）24-0098-02音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)課程，音樂(lè)課程的有效開(kāi)展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，有非常重要的作用。以往大多是純技能教學(xué)方式：教師教什么學(xué)生學(xué)什么。這種教學(xué)方式往往都過(guò)于重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的引導(dǎo)，卻忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力。進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的培養(yǎng)有了更高要求。而創(chuàng)造性能力
家長(zhǎng)·下 2020年8期2020-09-29
- 現(xiàn)代信息技術(shù)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更加有效
學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，使我們的課堂成為“有效”的數(shù)學(xué)課堂?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) ?愉快 ?“有效”課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.168 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生在掌握知識(shí)的道路上，沒(méi)有邁出哪怕是小小的一步，那對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是一堂無(wú)益的課。無(wú)效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)”。那么怎么樣的教學(xué)才是有效的呢？隨著科技的發(fā)展，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中
南北橋 2020年9期2020-09-10
- 淺談高中英語(yǔ)的“愉快”教學(xué)策略
育，很多人認(rèn)識(shí)到愉快的課堂教學(xué)可以幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，提高他們對(duì)英語(yǔ)的好奇心和新鮮度，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率并縮短時(shí)間。認(rèn)真創(chuàng)建對(duì)話(huà)情境，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情并幫助提高學(xué)生的溝通能力，教師應(yīng)妥善管理好有說(shuō)服力的教學(xué)節(jié)奏，并在課堂上保持愉快而和諧的教學(xué)氛圍。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這還可以提高學(xué)生的理解力和認(rèn)識(shí)度，這是老師和學(xué)生雙方加深交流和理解的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);“愉快”教學(xué);策略教師有責(zé)任為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)條件，提供建議和鼓勵(lì)，激發(fā)
啟迪·上 2020年9期2020-09-10
- 尋求體育教學(xué)的興趣之境
發(fā)學(xué)習(xí)興趣;倡導(dǎo)愉快，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;滿(mǎn)足需要，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;鼓勵(lì)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;寬容式激勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;影響式激勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;利用體育評(píng)價(jià)的作用，反饋信息等方面，淺談尋求體育教學(xué)的興趣之境。關(guān)鍵詞：體育教學(xué);興趣之境;導(dǎo)入;愉快;需要一個(gè)對(duì)體育課不感興趣的學(xué)生，他會(huì)因?yàn)轶w育活動(dòng)需要付出較多的體力而感到“枯燥乏味”。又苦又累而容易產(chǎn)生疲勞或厭倦;反之，如果他對(duì)體育課有著濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中必然精神飽
中華兒女·海外版 2020年6期2020-09-10
- 英語(yǔ)愉快教學(xué)法探析
英語(yǔ)。[關(guān)鍵詞]愉快;英語(yǔ)教學(xué);氛圍;情境[中圖分類(lèi)號(hào)]? ?G633.41? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ?A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ?1674-6058（2020）15-0071-02隨著改革開(kāi)放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)際交往更為頻繁，不具備一定的英語(yǔ)知識(shí)就無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。因此，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的傳授和交際能力的培養(yǎng)是擺在每個(gè)英語(yǔ)教師面前的主要任務(wù)。英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難掌握的語(yǔ)言，所以對(duì)英語(yǔ)教師就有了更高的要求，英語(yǔ)教師必須轉(zhuǎn)變觀(guān)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2020年5期2020-06-27
- 初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施愉快教學(xué)法的策略
免這種情況，利用愉快教學(xué)法是很有必要的，可以讓很多學(xué)生重拾美術(shù)學(xué)科的樂(lè)趣。本文重點(diǎn)對(duì)初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施愉快教學(xué)法的策略進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：教學(xué)方法;初中美術(shù);愉快;教學(xué)方法中圖分類(lèi)號(hào)：G633.95? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）10-0249-01引言在當(dāng)今新課程教學(xué)改革下我國(guó)倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時(shí)代，初中美術(shù)的快樂(lè)教學(xué)方法也將發(fā)揮著非常重要的作用?？鞓?lè)的教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和互動(dòng)性，教師可以更好地多樣化。而教授學(xué)生的
讀與寫(xiě)·上旬刊 2020年4期2020-06-23
- 小小午餐學(xué)問(wèn)多
詞：自主午餐; 愉快; 自理中圖分類(lèi)號(hào)：G611 ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）2-111-001午餐是幼兒生活環(huán)節(jié)中非常重要的一部分，在當(dāng)前午餐情況發(fā)現(xiàn)孩子們出現(xiàn)了不少用餐問(wèn)題：吃飯發(fā)呆，挑食厭食，不想吃的就嘔吐……午餐似乎成了孩子們的負(fù)擔(dān)。傳統(tǒng)模式中，教師為了保證午餐的有序進(jìn)行，總是讓幼兒在餐前一直坐著等待，等保育老師把所有的一切安排好再讓孩子去洗手吃飯，排隊(duì)端飯。集中統(tǒng)一的方式雖然便于管理，
科學(xué)大眾·教師版 2020年2期2020-06-04
- 我的午餐我做主
幼兒;自主午餐;愉快《指南》中指出：幼兒身心發(fā)展尚未成熟，需要精心呵護(hù)和照顧，但不宜過(guò)度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過(guò)于依賴(lài)的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)，教師嘗試改變以往由教師分發(fā)，幼兒“坐等其享”的被動(dòng)進(jìn)餐形式，而是讓幼兒自己動(dòng)手，自主選食物，自己收拾餐桌，與同伴自由交流的自主進(jìn)餐形式，使幼兒由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，提高了幼兒的生活自理能力，增強(qiáng)了自信心。那如何使每個(gè)幼兒都能自主、有序、愉快地午餐，粗談一些看法。一、加強(qiáng)
大眾科學(xué)·上旬 2020年3期2020-05-25
- 給學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)閱讀氛圍
掘教材本身蘊(yùn)含的愉快因素，把快樂(lè)引進(jìn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)課堂，營(yíng)造輕松愉快的閱讀氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生一種愉快情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的熱情，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，從而提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)閱讀;愉快;提高【作者簡(jiǎn)介】陳寶蓮，陽(yáng)江市陽(yáng)東區(qū)雅韶中學(xué)?！净痦?xiàng)目】該論文是廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃“農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式的實(shí)踐研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)2014YQJK154）課題研究成果論文。當(dāng)前農(nóng)村學(xué)生閱讀能力薄弱，究其原因有：農(nóng)村學(xué)生閱讀材料
校園英語(yǔ)·下旬 2020年2期2020-05-09
- 溝通，從那一抹微笑開(kāi)始
馬小龍摘 要：“愉快教學(xué)”目的是為了“愉快學(xué)習(xí)”，實(shí)施“愉快教學(xué)”的方式方法各式各樣，因事而異、因生而異、因師而異，因科而異。不論何種課程、何種方式、方法，都應(yīng)該抓住“愉快”二字，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，構(gòu)建和諧、輕松的課堂教學(xué)，才能讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得“笑瞇瞇”。關(guān)鍵詞：教學(xué);微笑;愉快“和諧社會(huì)”已是當(dāng)今百姓人人皆知的詞兒，“和諧校園”“和諧課堂”應(yīng)是“和諧社會(huì)”的一個(gè)細(xì)胞，“新課堂”是和諧教育的載體。傳統(tǒng)的“棍棒教育”“滿(mǎn)堂灌”已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)代的要
人物畫(huà)報(bào) 2020年29期2020-03-14
- 愉快教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
【摘?要】愉快教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)，就是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并保持它，使之成為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。既然如此，只有敢于摒棄舊的教學(xué)模式，努力創(chuàng)新，提高學(xué)生的積極性和興趣，才能真正提高教學(xué)效果。本文通過(guò)對(duì)愉快教學(xué)的方法、特點(diǎn)進(jìn)行探討，主要就如何在英語(yǔ)課堂中應(yīng)用愉快教學(xué)法，從而領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐、總結(jié)愉快教學(xué)法，形成積極向上、健康活潑的課堂氣氛，并通過(guò)愉快練習(xí)與作業(yè)鞏固新知，愉快延伸?！娟P(guān)鍵詞】愉快;英語(yǔ)教學(xué)法;興趣;引言葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“教是為了不教”，由此可見(jiàn)一個(gè)靈活、豐
- 幽默漫“話(huà)”
良好的師生關(guān)系，愉快教學(xué)才能順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞：幽默 課堂 語(yǔ)言 創(chuàng)新 愉快霍勒斯·沃爾普說(shuō)：“世界對(duì)于思考者是一出喜劇”。據(jù)外國(guó)史記載：追溯到 1710 年前，古巴比倫是世界四大文明古國(guó)之一，圣人拉巴會(huì)就是一名喜歡講笑話(huà)的老師，他在每一次正式授課開(kāi)始前都會(huì)給學(xué)生講上一個(gè)笑話(huà)，等學(xué)生一片歡聲笑語(yǔ)之后才開(kāi)始講課。還有一位圣人拉比更為“張狂”，據(jù)說(shuō)課堂上三分之一的時(shí)間用來(lái)作比喻舉例，形象且風(fēng)趣，歷史記載的課堂實(shí)踐證明了愉快的心情可以影響課堂的教學(xué)效率，也進(jìn)一步說(shuō)
中國(guó)篆刻·書(shū)畫(huà)教育 2019年3期2019-12-16
- 淺析如何營(yíng)造愉快高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂
堂是一個(gè)舞臺(tái)，而愉快高效的課堂定會(huì)是一個(gè)精彩的舞臺(tái)。新課程改革要求我們要在常規(guī)教學(xué)中打造高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，因此在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要在課程改革背景下更新教育理念，提高教師的教學(xué)能力;不斷提升教師的個(gè)人魅力;探索有效的教學(xué)方法，以精湛的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生;建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而創(chuàng)設(shè)高效課堂。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)? ?高效? ?愉快? ?課堂教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，對(duì)于教
祖國(guó) 2019年19期2019-11-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用數(shù)學(xué)游戲成就精彩課堂①
教師通過(guò)創(chuàng)造輕松愉快的課堂活動(dòng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，改變傳統(tǒng)課堂中單一枯燥的教學(xué)模式。也就是說(shuō)，學(xué)生在生動(dòng)的氣氛中，在愉快的活動(dòng)中，在激烈的活動(dòng)中學(xué)習(xí)教材中的知識(shí)。關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);主動(dòng);愉快“游戲教學(xué)法”是“游戲”與“教學(xué)”的巧妙結(jié)合。它一般指教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、困難和兒童喜愛(ài)的游戲形式，在教學(xué)過(guò)程中安排得當(dāng)。介紹圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)特色的游戲元素，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，互相交流，收獲快樂(lè)。1.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用數(shù)學(xué)游戲成就精彩課堂
教師通過(guò)創(chuàng)造輕松愉快的課堂活動(dòng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，改變傳統(tǒng)課堂中單一枯燥的教學(xué)模式。也就是說(shuō)，學(xué)生在生動(dòng)的氣氛中，在愉快的活動(dòng)中，在激烈的活動(dòng)中學(xué)習(xí)教材中的知識(shí)。關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);主動(dòng);愉快“游戲教學(xué)法”是“游戲”與“教學(xué)”的巧妙結(jié)合。它一般指教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、困難和兒童喜愛(ài)的游戲形式，在教學(xué)過(guò)程中安排得當(dāng)。介紹圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)特色的游戲元素，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，互相交流，收獲快樂(lè)。1.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)
- 小學(xué)語(yǔ)文愉快教學(xué)之我見(jiàn)
興趣，使教學(xué)過(guò)程愉快化，把學(xué)生的求知欲和積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生樂(lè)在學(xué)中，學(xué)在樂(lè)中，我們老師也會(huì)感到輕松、快樂(lè)。關(guān)鍵詞：愉快 主動(dòng) 興趣 課本固有的快樂(lè)因素愉快教育——一個(gè)教育改革中孕育產(chǎn)生的“新生兒”，它廢棄過(guò)去教育中的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過(guò)輕松愉快的教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)氣氛，把知識(shí)傳授給學(xué)生，從而使學(xué)生輕松愉快地接受要掌握的知識(shí)，漸漸地不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”。一、精彩導(dǎo)入，激發(fā)興趣
新教育時(shí)代·教師版 2019年30期2019-10-07
- 讓愛(ài)充盈課堂
播，它是趣味的、愉快的、和諧的。它給我們美的享受，使學(xué)生們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。關(guān)鍵詞：趣味;愉快;和諧隨著課程改革的逐步深入，教師的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式都在發(fā)生著變化。課程的改革也帶動(dòng)了課堂教學(xué)的改革——由原來(lái)的以“教”為主，變成了以“學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)”為主。身為語(yǔ)文教師，我沒(méi)有停止過(guò)對(duì)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革思考;沒(méi)有停止過(guò)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí);更沒(méi)有停止過(guò)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的觀(guān)察與反思。那么如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文新課程的課堂教學(xué)改革
速讀·下旬 2019年10期2019-09-10
- 給學(xué)生一個(gè)怎樣的數(shù)學(xué)課堂
”；給學(xué)生一個(gè)“愉快的課堂”；給學(xué)生個(gè)“生活的課堂”；讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課上都享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活，讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)充滿(mǎn)生命的活力，閃現(xiàn)創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。關(guān)鍵詞：情感；開(kāi)放；愉快；生活美國(guó)教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！”是啊，孩子的童年生活大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的我，常常思索著這樣一個(gè)問(wèn)題：新課程理念下，應(yīng)該給孩子一個(gè)什么的
速讀·上旬 2019年3期2019-09-10
- 營(yíng)造課堂樂(lè)園，快樂(lè)教學(xué)
快樂(lè)教學(xué) 興趣 愉快 積極 進(jìn)步數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒕艿膶W(xué)科，學(xué)習(xí)相對(duì)枯燥。往往一節(jié)課學(xué)生都在和數(shù)字、計(jì)算、習(xí)題打交道，周而復(fù)始，學(xué)生容易數(shù)學(xué)疲勞，不想學(xué)，學(xué)不好。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該想方設(shè)法挽回這一局面，讓孩子從小成為課堂上真正的主人！那么，如何營(yíng)造課堂樂(lè)園，讓孩子在愉快中學(xué)習(xí)呢？一、愉快導(dǎo)入，誘發(fā)興趣高爾基說(shuō)過(guò)：“文章的開(kāi)頭為定調(diào)，一定要調(diào)好。雅沙菲茲的小提琴第一個(gè)音符就準(zhǔn)確，悅耳動(dòng)聽(tīng)?！?數(shù)學(xué)教學(xué)亦然，好的導(dǎo)入，可以點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，吸引學(xué)生
新教育時(shí)代·教師版 2019年21期2019-07-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用數(shù)學(xué)游戲成就精彩課堂
教師通過(guò)創(chuàng)造輕松愉快的課堂活動(dòng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，改變傳統(tǒng)課堂中單一枯燥的教學(xué)模式。也就是說(shuō)，學(xué)生在生動(dòng)的氣氛中，在愉快的活動(dòng)中，在激烈的活動(dòng)中學(xué)習(xí)教材中的知識(shí)。關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);主動(dòng);愉快中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）19-0121-01“游戲教學(xué)法”是“游戲”與“教學(xué)”的巧妙結(jié)合。它一般指教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、困難和兒童喜愛(ài)的游戲形式，在教學(xué)
讀與寫(xiě)·上旬刊 2019年7期2019-07-10
- 情感教學(xué)方法在初中美術(shù)愉快教學(xué)中的 作用與途徑探究
方法;初中美術(shù);愉快教學(xué)初中是學(xué)生心智成熟的重要階段，在這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)自身及周?chē)挛锏恼J(rèn)知有著獨(dú)特的看法。情感教學(xué)方法可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的好感度，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)過(guò)程中對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，愛(ài)上繪畫(huà)。一、情感教學(xué)方法在初中美術(shù)愉快教學(xué)中的作用及原則所謂情感教學(xué)方法就是應(yīng)用某種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，滿(mǎn)足學(xué)生情感上的需求，從而獲得良好的教學(xué)效果。眾所周知，人的一生都離不開(kāi)情感，也可以說(shuō)是一種生存的本能，它可
新課程·下旬 2019年4期2019-05-10
- 《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》教學(xué)有感
詞：快樂(lè)；學(xué)習(xí)；愉快現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目較多，而且每個(gè)科目對(duì)學(xué)生的要求都比較高，如何才能讓學(xué)生在眾多的科目中輕松、愉快地學(xué)習(xí)，讓課堂變得更加高效，讓學(xué)生在課堂上就能輕松地獲取相關(guān)的知識(shí)，從而達(dá)到給學(xué)生減負(fù)的目的。這里我以小學(xué)三年級(jí)道德與法治第一單元第二課《我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)》為例子給大家介紹一下我自己的一些教學(xué)思考給大家分享?！段覍W(xué)習(xí)、我快樂(lè)》這一課分為兩個(gè)內(nèi)容，即學(xué)習(xí)的快樂(lè)；戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)。如何通過(guò)我們的教學(xué)讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，從而喜歡上道德與法
速讀·下旬 2019年3期2019-04-11
- 小議愉快體育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
育任務(wù)。關(guān)鍵詞：愉快；體育教學(xué)；小學(xué)體育；教學(xué)；應(yīng)用常規(guī)化的小學(xué)體育教學(xué)照本宣科，在課堂上沿用固化的模式展開(kāi)教育，學(xué)生已然對(duì)體育教學(xué)的流程了然于胸，在體育課堂上難以提起興趣，教師應(yīng)明確興趣對(duì)于體育的重要性，導(dǎo)入契合學(xué)生心理訴求的元素，短時(shí)間吸引學(xué)生的注意力，開(kāi)啟小學(xué)體育教學(xué)的新篇章，小學(xué)體育課堂上興趣的激發(fā)不是一蹴而就的，教師應(yīng)構(gòu)建與學(xué)生互通的橋梁，在體育課堂上關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，避免體育活動(dòng)的單一性，填充體育活動(dòng)中的新鮮樂(lè)趣，學(xué)生紛紛對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生向往，樂(lè)
考試周刊 2018年98期2018-11-14
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何對(duì)學(xué)困生實(shí)施“情感教育”
詞：情感；信心；愉快；激發(fā)；進(jìn)?。粷M(mǎn)足感本人在多年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，就如何對(duì)學(xué)困生實(shí)施“情感教育”進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐與研究，現(xiàn)談?wù)劚救嗽诮虒W(xué)中貫穿情感教育的做法，以便與廣大同仁們一起商榷。一、 溝通情感，恢復(fù)信心要用足夠的時(shí)間搞點(diǎn)感情投入，注重師生之間的感情交流，做后進(jìn)生的知心朋友，以誠(chéng)相待；學(xué)困生更需要教師的關(guān)心、照顧、循循善誘，要用足夠的時(shí)間去關(guān)心，了解每一位后進(jìn)生，苗弱要精施肥、勤澆水。其實(shí)有不少學(xué)困生他們并不笨，只是由于反復(fù)失敗，使他們喪失了學(xué)習(xí)的信
考試周刊 2018年97期2018-11-14
- 淺談高中語(yǔ)文愉快教學(xué)
鍵詞：高中語(yǔ)文；愉快；教學(xué)孔子說(shuō)，學(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。其實(shí)就在告訴我們學(xué)習(xí)雖然表面上看是一份非?？嗟氖虑椋菓?yīng)當(dāng)在這種苦中尋找到樂(lè)趣，而“樂(lè)學(xué)”則是學(xué)習(xí)的最高境界，這也正應(yīng)了那句“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！痹谶@一思想的指引下，如何幫助學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理需求，成為當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)的宗旨。一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，師與生是一個(gè)整體，缺一不可。因?yàn)閹熒鎸?duì)的是共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，只有通過(guò)合作構(gòu)建和諧的師生關(guān)系才能戰(zhàn)
新課程·下旬 2018年8期2018-11-10
- 聲聲入耳
的學(xué)習(xí)熱情，感受愉快的學(xué)習(xí)氛圍是很必要的。關(guān)鍵詞：小學(xué);拼音;教學(xué)策略;激發(fā);愉快小學(xué)生隨著閱讀識(shí)字能力的發(fā)展，漢語(yǔ)拼音起到了初始的輔助教學(xué)，學(xué)生通過(guò)對(duì)拼音的熟練掌握，可以快速的提高閱讀能力。這對(duì)兒童語(yǔ)言的發(fā)展、智力的發(fā)展都是大有裨益的。怎么樣才能讓學(xué)生在枯燥乏味的學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情？是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教師教學(xué)方法與教學(xué)策略的考驗(yàn)。好的語(yǔ)文教師，可以寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)的自主性，積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下更高效的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容
贏(yíng)未來(lái) 2018年34期2018-10-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中快樂(lè)教學(xué)法的運(yùn)用探究
自由、更靈活、更愉快的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使得學(xué)生在喻快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美，可見(jiàn)，構(gòu)建一個(gè)愉快的數(shù)學(xué)課堂是多么的必要。那么在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師如何構(gòu)建愉快的數(shù)學(xué)課堂？本文以此為重點(diǎn)展開(kāi)相關(guān)論述。關(guān)鍵詞： 新課程；理念數(shù)學(xué)；愉快在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，教師要為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能高效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高其學(xué)習(xí)效率與教學(xué)質(zhì)量?？鞓?lè)教學(xué)法充分遵循新課改的教育理念，教師可以利用盡可能少的精力以及時(shí)間，努力獲得
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)
要學(xué)"。關(guān)鍵詞：愉快 潛力 成功感 優(yōu)勢(shì)一、引言隨著改革開(kāi)放的深入和發(fā)展，我國(guó)對(duì)人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，作為人類(lèi)重要的交際工具之一的英語(yǔ)，在我國(guó)漸漸被人們所重視。英語(yǔ)課是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)組成部分，因此，教師要注意培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)、工作奠定初步的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說(shuō)："所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣"。只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，才能使英語(yǔ)課從老師"盼他學(xué)"到"他要學(xué)"。在任教的一年多里
西部論叢 2018年7期2018-08-31
- 如何讓幼兒愉快的唱歌
【關(guān)鍵詞】幼兒；愉快；唱歌唱歌是人們表達(dá)情感的一種方式，尤其是孩子，當(dāng)他們高興時(shí)就會(huì)情不自禁的唱起歌來(lái)，用以表達(dá)自己愉悅的心情。然而，在多年的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诔钑r(shí)表現(xiàn)的很被動(dòng)，只是在老師的帶領(lǐng)下一遍又一遍的唱；雖然在老師問(wèn)“喜歡不喜歡唱這首歌”時(shí)，孩子們能條件反射似的給予回答：“喜歡”，但仍表情默然東張西望，在老師的言語(yǔ)提醒下雖有所表示，但這些不是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅。這種“師教我學(xué)、師說(shuō)我聽(tīng)”的教學(xué)模式已很不適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的形式?！队變簣@指導(dǎo)
文理導(dǎo)航 2018年9期2018-08-16
- 創(chuàng)建知情統(tǒng)一的數(shù)學(xué)課堂
生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得愉快，學(xué)得成功。[關(guān)鍵詞] 知情統(tǒng)一；依存；互動(dòng)；愉快教學(xué)的根本任務(wù)是促使人的發(fā)展，使學(xué)習(xí)者獲得思想、文化、心理、身體諸方面素質(zhì)的提高。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅要重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，還要注意學(xué)生情感發(fā)展的過(guò)程。一、知識(shí)的獲取要以情感為先導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中，由不知到知的轉(zhuǎn)化，離不開(kāi)注意、興趣、需求、滿(mǎn)意等情感的作用。首先，要引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的注意。例如，教學(xué)能被3整除的數(shù)的特征時(shí)，讓學(xué)生用3、4、5三個(gè)數(shù)字排出一個(gè)能被3整除的數(shù)時(shí)，學(xué)生發(fā)
教書(shū)育人·教師新概念 2018年7期2018-08-13
- 巧設(shè)愉快情境增強(qiáng)課堂活力
教學(xué)中，教師巧設(shè)愉快的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中實(shí)現(xiàn)知、情、意、行和諧生成，在全面發(fā)展中展示個(gè)性特長(zhǎng)，在個(gè)性發(fā)展中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，這對(duì)推進(jìn)課程改革具有重要意義。關(guān)鍵詞：愉快；情境；活力“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！痹凇爸薄昂弥薄皹?lè)之”中，“樂(lè)之”作為最高的教學(xué)境界為古今中外教育人士所推崇。為了適應(yīng)新課程改革，改變學(xué)生苦學(xué)、厭學(xué)甚至棄學(xué)的狀況，我們教師必須對(duì)教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段進(jìn)行革新，巧設(shè)“樂(lè)學(xué)”環(huán)境，使學(xué)生愉快、自
新課程·下旬 2018年4期2018-07-24
- 初中物理課堂愉快教學(xué)論
效果差。怎么保持愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？新時(shí)代呼喚教學(xué)改革，物理學(xué)科的教學(xué)也要堅(jiān)持以人為本，使學(xué)生愉快主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)好物理，全面提高初中生的物理成績(jī)?！娟P(guān)鍵詞】初中物理教學(xué)； 師生關(guān)系；和諧；愉快 ；樂(lè)學(xué)要使學(xué)生長(zhǎng)期保持愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體驗(yàn)到物理學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教師在教學(xué)過(guò)程中就要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，要投其所好，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，巧妙設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。下面從四個(gè)方面進(jìn)探究討論。一、必須讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)愉快學(xué)習(xí)的源頭，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系學(xué)生與教師
教育界·上旬 2018年3期2018-06-12
- 如此教學(xué) 有趣有效
教學(xué)藝術(shù) 輕松 愉快 有趣 有效【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）22-0068-02從教二十年來(lái)，我總是以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)自己的學(xué)生，總是想辦法讓數(shù)學(xué)課堂變得輕松、愉快、有趣……偶得一：它們都是“鐵哥們”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，都覺(jué)得數(shù)學(xué)計(jì)算是枯燥無(wú)味的，學(xué)生學(xué)起來(lái)積極性不高。新教材把單純的計(jì)算和解決問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給計(jì)算教學(xué)增添了一定的趣味性，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的親近
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年22期2018-06-08
- 讓趣味走進(jìn)英語(yǔ)課堂
生關(guān)系，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，注重教師儀表，注重課前三分鐘，使用多媒體輔助教學(xué)，讓趣味走進(jìn)英語(yǔ)課堂，把英語(yǔ)課堂變成趣味課堂，讓學(xué)英語(yǔ)成為一份快樂(lè)！關(guān)鍵詞：輕松；愉快；師表；趣味中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）02-0050“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)本需要興趣，英語(yǔ)學(xué)科枯燥乏味，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。建立和諧融洽的師生關(guān)系，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年6期2018-05-27
- 興趣·快樂(lè)·學(xué)習(xí)
的態(tài)度有所增加。愉快教學(xué)就成了解決這一問(wèn)題的敲門(mén)磚，讓學(xué)生變“漠視”為“重視”為“期待”成為本文的重要命題。關(guān)鍵詞?愉快;興趣;激發(fā);順序;學(xué)習(xí)中圖分類(lèi)號(hào)：O433.2，TE832.3+5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）23-0230-01一、愉快教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的必要性（一）愉快教學(xué)的涵義愉快是一種情感體驗(yàn)，體現(xiàn)在教學(xué)中我認(rèn)為是老師對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)他們創(chuàng)造性成果給予了肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中處于主體地位，再加
讀寫(xiě)算 2018年23期2018-03-30
- 情趣交融，寓教于樂(lè)
表明：人在輕松、愉快的情緒下，思維活躍，會(huì)自覺(jué)地展示自己的才能。因此我們教師應(yīng)該從激發(fā)興趣入手，喚起孩子的學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。關(guān)鍵詞：情緒 愉快 寓教于樂(lè)在我從事英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)一種新語(yǔ)言往往富有很強(qiáng)的好奇心，他們聽(tīng)覺(jué)靈敏，善于模仿，心理障礙較少，能大膽開(kāi)口，這是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。因此，小學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行“情趣教學(xué)”，可以讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中，始終處于興奮、活躍的狀態(tài)，對(duì)教學(xué)是不無(wú)裨益的。我們?cè)撊绾伍_(kāi)展“情趣教學(xué)”呢？一、營(yíng)造英語(yǔ)氛圍學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言
新教育時(shí)代·教師版 2018年2期2018-03-23
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文的高效學(xué)習(xí)
鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;愉快;高效語(yǔ)文是一輪太陽(yáng)，它照耀你溫暖.語(yǔ)文是一陣春風(fēng)，它吹送你和煦.語(yǔ)文是一杯清茶，它帶給你清香.語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，也是一門(mén)人生必修藝術(shù).它來(lái)源于生活又色絢麗多姿，生機(jī)盎然，充滿(mǎn)生活情趣;所，以語(yǔ)文課是最有魅力的課，它博大精深，引人入勝。然而，由于應(yīng)試教育的指揮棒的指引下，語(yǔ)文教學(xué)變成了加工廠(chǎng)，各種教學(xué)模式，一個(gè)個(gè)模型制造中規(guī)中矩，缺乏靈活性.呆板的一成不變教學(xué)導(dǎo)致語(yǔ)文課堂失去了活力。隨著新課程改革的推進(jìn)，在新課標(biāo)在新形勢(shì)下，身為語(yǔ)文
新一代 2018年18期2018-02-22
- 論游戲活動(dòng)在幼兒成長(zhǎng)中的作用
詞：天性；活動(dòng)；愉快；發(fā)展《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”充分了解、認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ谟變撼砷L(zhǎng)與發(fā)展有著重要的意義，把游戲作為幼兒園教育的基本形式，將游戲滲透到幼兒園的一日活動(dòng)中，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍?，在玩中學(xué)，用游戲來(lái)貫穿幼兒園的日常生活，從而達(dá)到開(kāi)發(fā)智力，實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展的目的，為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、幼兒游戲
新課程·上旬 2017年11期2018-01-25
- 積跬步以千里 千江有千江月
的魅力，在“輕松愉快”的環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)到美術(shù)知識(shí)，在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中鍛煉孩子的自主創(chuàng)造意識(shí)，乃至培養(yǎng)他們的美學(xué)鑒賞能力，甚至將他們牽引到一條通往美術(shù)深入學(xué)習(xí)的人生道路上去?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù);興趣;培養(yǎng);幼教;愉快;課堂兩千多年前的孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”結(jié)合小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是他們參與教學(xué)最根本的也是最持久的動(dòng)力，在興趣的指引下，有助于長(zhǎng)久地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。在傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生的
文理導(dǎo)航 2018年33期2018-01-23
- 突出學(xué)生主體構(gòu)建愉快的英語(yǔ)課堂
玉玲摘 要：構(gòu)建愉快的英語(yǔ)課堂，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是課改下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)之一，目的就是要為學(xué)生終身英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，在新課程改革的背景下，教師要通過(guò)構(gòu)建愉快、輕松的英語(yǔ)課堂來(lái)突出學(xué)生的課堂主體性，以確保學(xué)生在感受、體驗(yàn)英語(yǔ)課程魅力中樹(shù)立起積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；主體；愉快；生活；簡(jiǎn)筆畫(huà)；故事化“輕松，活躍，快樂(lè)，和諧”課堂的構(gòu)建是素質(zhì)教育下英語(yǔ)課堂應(yīng)該具備的特點(diǎn)，是激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生課堂主體性的關(guān)鍵
新課程·中旬 2017年11期2018-01-20
- 提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愉悅地學(xué)習(xí)
察能力。關(guān)鍵詞：愉快；享受；體驗(yàn)；能力；提高“興趣是最好的老師?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)其積極性、提高教學(xué)質(zhì)量的重要方式，學(xué)生有了興趣，活動(dòng)對(duì)其來(lái)說(shuō)就是享受、愉快的體驗(yàn)，學(xué)生也會(huì)越來(lái)愛(ài)學(xué)。一、從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手有一次，在五年二班上課時(shí)，我感覺(jué)比較輕松，學(xué)生紀(jì)律很好，就連平時(shí)上課不聽(tīng)講的雷×同學(xué)，這節(jié)課都在認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與到課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生觀(guān)察放大鏡下的蝴蝶翅的照片時(shí)，看到蝴蝶的翅膀上布滿(mǎn)了彩色的小鱗片，每個(gè)美麗的鱗片上都
新課程·中旬 2017年11期2018-01-20
- 淺談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
詞：英語(yǔ)；興趣；愉快愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師?！笨鬃右舱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者！”這些都說(shuō)明興趣在推動(dòng)人出色地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)中的重要作用。因此，我們要重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生懷著極大的興趣參加知識(shí)的獲取過(guò)程，通過(guò)形式多樣的語(yǔ)言操作方式來(lái)發(fā)揮學(xué)生的智力和潛力，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。那么英語(yǔ)教師如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在教育教學(xué)中，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)和維持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，去爭(zhēng)取獲得更好
西部論叢 2017年7期2017-11-20
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文愉快教學(xué)芻議
年級(jí)；語(yǔ)文課堂；愉快新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教學(xué)模式，來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái)。因此，語(yǔ)文教師要更新教育理念，改革教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色，才能適應(yīng)新課程改革的需要。學(xué)生是教育工作的最主要的對(duì)象，究竟應(yīng)該如何看待學(xué)生，這是教育工作者面對(duì)的一個(gè)最重要的問(wèn)題。我認(rèn)為孩子是天真可愛(ài)的，如何讓低年級(jí)的語(yǔ)文課堂變得輕松快樂(lè)呢？新課程背景下的語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生生動(dòng)
新課程·中旬 2017年9期2017-11-18
- 論如何營(yíng)造愉快的會(huì)計(jì)課堂氛圍
，則必須營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，形成教學(xué)過(guò)程的良性循環(huán)。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì) 課堂 愉快中圖分類(lèi)號(hào)：F230文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）19-0157-01如果說(shuō)課堂是一個(gè)舞臺(tái)，那么和諧愉快的課堂就會(huì)是一個(gè)精彩的舞臺(tái)。輕松的課堂氛圍和主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，教師不僅是普通意義上的教育者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者和欣賞者。到底怎樣營(yíng)造這種氛圍呢？首先，要提高教師個(gè)人素質(zhì)
現(xiàn)代交際 2017年19期2017-10-23
- 在愉快的情境中激發(fā)作文興趣
范麗艷摘要：愉快的作文教學(xué)是教師正確運(yùn)用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、愉快、和諧的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，喚起學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性?！芭d趣是最好的老師”，只有在課堂上學(xué)生“樂(lè)學(xué)”才能使學(xué)生在寫(xiě)作上變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)生的寫(xiě)作能力等才能提高。關(guān)鍵詞：愉快；情境；學(xué)生；作文【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.3英國(guó)著名教育家斯賓塞認(rèn)為學(xué)生欲望的滿(mǎn)足，能導(dǎo)致學(xué)生精神上的愉快，而這種愉快反過(guò)來(lái)又能成為求知的動(dòng)力。所以，改變傳統(tǒng)課堂由教師范寫(xiě)，學(xué)生
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年32期2017-09-27
- 試論音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒的影響
是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而愉快的心情則是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。如果幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中始終處在輕松愉快的積極狀態(tài)中，自由舒暢地遨游在音樂(lè)的王國(guó)中，那教學(xué)的效果勢(shì)必會(huì)事半功倍，師生一起共同享受這份濃厚的音樂(lè)樂(lè)趣。關(guān)鍵詞：音樂(lè)活動(dòng)；愉快；策略G613.5一、教師情感對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的影響一個(gè)成功的音樂(lè)活動(dòng)，教師的情感投入起著功不可沒(méi)的地位，其作用是無(wú)法估量的。 一方面是教師要把感情投入到教學(xué)過(guò)程中。教師以自己的情感去撥動(dòng)幼兒的情感琴弦，使之產(chǎn)生共鳴，這樣就能融洽愉快地完成活動(dòng)“
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年1期2017-09-26
- 創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)英語(yǔ)
，教者應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境寓教于樂(lè)、寓學(xué)于趣，讓學(xué)生在情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，使學(xué)生在具體的情境中掌握英語(yǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境；學(xué)生；英語(yǔ)；學(xué)習(xí)；愉快一、創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情現(xiàn)實(shí)生活中充滿(mǎn)好奇與遐想是小學(xué)生的特點(diǎn)，哪怕是對(duì)身邊的花鳥(niǎo)蟲(chóng)草還是森林里秘密王國(guó)都充滿(mǎn)好奇，甚至對(duì)某種動(dòng)植物的生活習(xí)性還產(chǎn)生濃厚的興趣，他們?cè)谂c自然界親密接觸中不但拓寬了視野，而且在探究中豐富了知識(shí)，這些都可成為可利用的教學(xué)資源。因此，在教學(xué)中，教師要善于
新課程·上旬 2017年8期2017-09-24