? 體育活動(dòng)? 興趣體育運(yùn)動(dòng)興趣作為參與體育運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉的重要因素，能夠間接地影響著學(xué)生的體質(zhì)健康，基于當(dāng)前我國(guó)學(xué)生的體質(zhì)健康水平情況不斷下降，體育運(yùn)動(dòng)興趣不足也是其重要原因之一，如何提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣成為熱點(diǎn)，但如今有關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)興趣影響因素的研究并不充分，所以對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)興趣的研究尤為重要。一、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀（一）幼兒體育活動(dòng)研究現(xiàn)郝曉岑（2016）在查閱了大量有關(guān)中日韓三國(guó)幼兒體育的資料對(duì)其進(jìn)行對(duì)比分析，得出如下結(jié)論：中日韓青少年體質(zhì)下降是亞洲各國(guó)

讀寫能力;喚醒;興趣作文課堂教學(xué)有三個(gè)重要的方面：“有寫作動(dòng)機(jī)”“有東西可寫”“能夠?qū)懗鰜?lái)”，但現(xiàn)在的學(xué)生往往在三個(gè)方面都會(huì)碰到困難。一般主要體現(xiàn)為面對(duì)習(xí)作的要求，找不到自己可以寫的內(nèi)容;找到可以寫的內(nèi)容，卻不會(huì)充分地運(yùn)用積累的話語(yǔ)，表現(xiàn)具體的社會(huì)生活和見(jiàn)聞，甚至還會(huì)因?yàn)槿狈β?lián)想力和創(chuàng)造性的想象能力，導(dǎo)致在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)出現(xiàn)對(duì)于情感的充分抒發(fā)和對(duì)于思維的表達(dá)的“斷鏈”問(wèn)題。即使是平常表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生也有時(shí)由于自己沒(méi)能很好地運(yùn)用鮮活的話語(yǔ)，而嚴(yán)重影響了他們對(duì)新形成

主動(dòng)性。關(guān)鍵詞：興趣;小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué)根據(jù)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，可以看到很多小學(xué)生對(duì)閱讀缺乏興趣，他們或是因?yàn)榻處煵贾帽姸嘧鳂I(yè)和習(xí)題頗感勞累，或是因?yàn)閱握{(diào)的課堂而感覺(jué)無(wú)聊?？傊@樣缺乏興趣的閱讀學(xué)習(xí)方式打消了小學(xué)生汲取閱讀知識(shí)和掌握做題技巧的積極性。由此觀之，小學(xué)語(yǔ)文教師要想在閱讀教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)兩方面有所收獲，就要積極探討適合學(xué)生的高效閱讀教學(xué)方法，以提高學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的興趣，從而幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。一、改變模式，實(shí)施高效閱讀教學(xué)尊重學(xué)生的主體地位

教學(xué);兒童研究;興趣;心理;行為教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。教：形聲字，表示教的本義與施教有關(guān)。學(xué)：會(huì)意字，最早見(jiàn)于甲骨文，其本義是對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育使之覺(jué)悟，也專用于表示接受教育。兒童研究：基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)對(duì)象是兒童，所以我們研究教學(xué)主要是兒童研究。當(dāng)然，兒童研究主要是對(duì)兒童進(jìn)行研究的研究。教學(xué)與兒

詞：課外閱讀? 興趣? 調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的與實(shí)施（一）調(diào)查目的1.了解課外閱讀情況：了解學(xué)生閱讀的時(shí)間、書目?jī)?nèi)容、興趣等;了解課外閱讀外部影響：最大障礙是什么、學(xué)生反映家長(zhǎng)對(duì)待閱讀的態(tài)度;了解課外閱讀條件：課外書的來(lái)源、學(xué)生的藏書量、孩子的閱讀場(chǎng)所、閱讀習(xí)慣、親子閱讀、閱讀書目購(gòu)買、閱讀的困難等。2.根據(jù)學(xué)校實(shí)際閱讀情況，分析歸納原因。3.根據(jù)學(xué)生日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決辦法，為學(xué)生閱讀創(chuàng)造好的條件。（二）調(diào)查內(nèi)容學(xué)生方面：1.課外閱讀的心理

數(shù)學(xué)課堂;導(dǎo)入;興趣;激發(fā)俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。講課也是一樣，如果一節(jié)課的開(kāi)始上的好，新穎精彩，那么就能牢牢地吸引住學(xué)生的注意，最大程度的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能為本節(jié)課后面的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。所以，在課堂教學(xué)中，一定要重視課堂導(dǎo)入的方法和手段。初中數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入方式更應(yīng)該是靈活多變的，最能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。下面我將結(jié)合自己本身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)幾種課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法。 一、復(fù)習(xí)引入 數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯性和基礎(chǔ)性很強(qiáng)，很多知識(shí)點(diǎn)都和以前所學(xué)的內(nèi)容有著密切的

市民對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，推動(dòng)市民積極參與運(yùn)動(dòng)，提升身體素質(zhì)。由體育總會(huì)派出專業(yè)人員於活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)市民運(yùn)動(dòng)的正確方法和技巧，協(xié)助市民掌握體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。同時(shí)，亦安排了大眾體育健身興趣班的導(dǎo)師及學(xué)員示範(fàn)多項(xiàng)體育項(xiàng)目的動(dòng)作，現(xiàn)場(chǎng)更設(shè)有有獎(jiǎng)康體遊戲，吸引了不少市民駐足觀賞及參與。體育局將繼續(xù)每月在不同的公共康樂(lè)設(shè)施或公園舉辦“大眾康體日”活動(dòng)，有關(guān)詳情，請(qǐng)留意體育局的公佈，或?yàn)g覽體育局網(wǎng)頁(yè)www.sport.gov.mo。

鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;興趣;教學(xué)小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)周圍事物極易產(chǎn)生好奇，思維較為發(fā)散，在課堂上很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，一定程度上影響教師教學(xué)進(jìn)度。教師在教學(xué)中，要調(diào)整教學(xué)的課程設(shè)置，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入多層次的解讀，不斷優(yōu)化課堂導(dǎo)入，設(shè)置多元化的教學(xué)情境，結(jié)合信息化手段，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1.目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀現(xiàn)階段來(lái)看，大部分小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)仍然趨向于應(yīng)試化教學(xué)。教師在教學(xué)的過(guò)程中主要以教師分析講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師講解分析用筆記記錄，教師設(shè)

詞：素材;方法;興趣《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！彪S著人們生活水平的提高，小學(xué)生的生活可以說(shuō)是多姿多彩。但當(dāng)前小學(xué)作文卻依然存在不少問(wèn)題，特別體現(xiàn)在“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下筆”，不少學(xué)生一聽(tīng)寫作文就頭疼。作文課上，要么腹中空空、不知何為，要么馬虎應(yīng)付、胡編濫造，常為沒(méi)有米下鍋而犯愁。如何讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該讓作文走向生活。一、 素材——豐富寫作資源的源

ed （激起……興趣） by this and introduces himself as Colonel Pickering of the Indian Army and an expert on dialects. The note taker is Professor Henry Higgins， a scholar of phonetics. Higgins is a braggart and boasts of his being able to

【關(guān)鍵詞】漢字;興趣;相關(guān)性記憶：對(duì)于小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)的小學(xué)生，當(dāng)他們進(jìn)入正式的基礎(chǔ)學(xué)科教育體系時(shí)，不僅要認(rèn)識(shí)新同學(xué)，而且他們會(huì)感到不適。盡管您、在上小學(xué)之前會(huì)經(jīng)歷一些學(xué)習(xí)，但這畢竟是像玩游戲那樣的，不是系統(tǒng)教學(xué)。學(xué)習(xí)過(guò)多，記憶過(guò)多會(huì)傷害兒童，因此在小學(xué)學(xué)習(xí)就來(lái)得及。畢竟，每個(gè)家庭和每個(gè)人本質(zhì)上都是不同的，我們不會(huì)討論這個(gè)想法是否正確。我們應(yīng)該更加注意如何有效地建立這個(gè)年齡和年齡的中文基礎(chǔ)，記住更多的漢字，更多地了解漢字，以及聯(lián)想漢字的記憶，而不是記住它

? 體育鍛煉? 興趣一、前言隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，以及國(guó)家對(duì)學(xué)校的高度重視，為課外體育鍛煉的開(kāi)展奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，也給人類帶來(lái)了一系列不利影響。因此，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的發(fā)展也提出了更高的要求和更多條件。有意識(shí)的體育鍛煉不僅能豐富學(xué)生的校園生活，更能提高他們的健康水平，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，培養(yǎng)意志品質(zhì)。當(dāng)前是深化我國(guó)學(xué)校體育改革的重要時(shí)期，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，提高學(xué)生體育活動(dòng)能力，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生健康水平，是學(xué)校體育的重要任務(wù)。通過(guò)對(duì)我校學(xué)生體育

音樂(lè); 欣賞; 興趣; 教學(xué)中圖分類號(hào)：G40-014 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）8-058-002一、古箏曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》創(chuàng)作背景概況 古箏是我國(guó)具有悠久的歷史和富有民族特色的一件傳統(tǒng)樂(lè)器。箏曲在大多數(shù)人的印象中是抒情、優(yōu)美的，如《春江花月夜》《高山流水》，但是古箏也可以氣勢(shì)磅礴，奏出錚錚之音。其中，《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》就是這樣一首。古箏曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》創(chuàng)作于1965年，其作者是王昌元，學(xué)生時(shí)代的她就讀于上海音樂(lè)學(xué)

鍵詞：少教多學(xué);興趣;樂(lè)學(xué);鼓勵(lì)我國(guó)著名教育家葉圣陶提出：“所謂教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，俾學(xué)生自?shī)^其力，自致其知，非謂教師滔滔講說(shuō)，學(xué)生默默聆受”“導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也”“教是為達(dá)到不需要教”。葉圣陶的觀點(diǎn)，與今天我們所追求的通過(guò)教讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考，自主學(xué)習(xí)，繼而達(dá)到不教而教的觀點(diǎn)幾乎完全相同。一、 “少教”利用多媒體激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣怎樣才能讓學(xué)生“多學(xué)”？最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，那就是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。讓他們?cè)谡n

問(wèn)題? 等待? 興趣? 精心設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G424 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）04-0009-014月11日，我有幸代表歹墨片區(qū)參加馬街鎮(zhèn)組織的2019年春學(xué)期課堂教學(xué)競(jìng)賽。雖然獲得了二等獎(jiǎng)，但通過(guò)觀摩其他同仁的課堂教學(xué)，賽后得到中心學(xué)校的侯老師、楊老師的精心指導(dǎo)，收獲頗豐。我認(rèn)為，要“煉”出一堂好課，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：一、錘煉課堂，做好定位一堂好課涉及到的因素很多，但首先就是要錘煉好課堂，做好自己的定位，

鍵詞：初中歷史;興趣;教學(xué)隨著初中歷史新課改的不斷發(fā)展和推進(jìn)，以人為本的教學(xué)理念深入人心。與此同時(shí)，具有多樣化、人性化的教學(xué)模式受到廣大學(xué)生的普遍歡迎。筆者總結(jié)了幾點(diǎn)在歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的建議，希望起能到參考和借鑒的作用。一、以小組合作為引導(dǎo)，進(jìn)行交流和討論在新一輪新課改背景下，給初中歷史教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新理念要求新的學(xué)習(xí)模式和方法。小組合作在教育新改革的形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生。首先，它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的主體地位，從而改變了以往學(xué)生被動(dòng)

nment：引起興趣（interest），引起注意（attention）or 引起爆炸（explosion）.Obviously，引起（bring about in Chinese）can be used with a positive，negative or neutral affective meaning and it is said that L1 Chinese learners can use their intuition to detect

鍵詞：高中體育;興趣;多媒體;心理初中生由于面臨著高考這一人生中的重要戰(zhàn)役，課業(yè)緊張，學(xué)習(xí)壓力大，許多學(xué)生把全部的精力都投入到了文化課的學(xué)習(xí)中，對(duì)體育這樣的“副科”不屑一顧，參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性不高，有的甚至根本不來(lái)上體育課，直接把體育課變成了自習(xí)課，這就使得初中體育課程形同虛設(shè)。在此情況下，體育教師鉆研和實(shí)踐體育教學(xué)方法的熱情也受到了嚴(yán)重的挫傷。多數(shù)體育教師沿用傳統(tǒng)老套、單一的教學(xué)方法，過(guò)分注重體育技能和技術(shù)的傳授，甚至通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)迫使學(xué)生增強(qiáng)體育技能

技術(shù) 教學(xué)方法 興趣 問(wèn)題 方法【中圖分類號(hào)】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）34-0140-02隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)成了我們生活中的助手，學(xué)習(xí)、生活都離不開(kāi)它，所以說(shuō)，信息技術(shù)就成了我們每個(gè)人必須掌握的一門技術(shù)和學(xué)習(xí)的知識(shí)，這也是當(dāng)下學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分。信息技術(shù)課程設(shè)置，其目的就是為了讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)產(chǎn)生應(yīng)有的興趣，會(huì)使他們從內(nèi)心產(chǎn)生我要學(xué)好計(jì)算機(jī)技能的想法和做法，在此基

奧數(shù);教育價(jià)值;興趣;思維;數(shù)學(xué)能力一、 從“奧數(shù)熱”到“奧數(shù)退燒”的原因分析（一）奧數(shù)教育對(duì)象的不明確性?shī)W數(shù)教育的對(duì)象是數(shù)學(xué)英才兒童，也就是具有數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)、數(shù)學(xué)天賦的孩子。而中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)可謂是“大眾數(shù)學(xué)”，其對(duì)象是全體學(xué)生，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊;學(xué)生群體中，總有一些學(xué)生的數(shù)學(xué)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于別人，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上極具優(yōu)勢(shì)。對(duì)于他們而言，掌握學(xué)校課程很是容易，他們?cè)趯W(xué)有余的時(shí)間里去學(xué)習(xí)奧數(shù)的內(nèi)容是一種有益的補(bǔ)充和深化。但對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)校課程對(duì)他們

鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣；培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很有好處的，而優(yōu)化課堂教學(xué)和利用教學(xué)媒介可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；教師精心地設(shè)計(jì)練習(xí)和學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的可以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；掌握思維方法和第二課堂等讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。下面就按“激發(fā)興趣——發(fā)展興趣——保持興趣”這樣一個(gè)模式來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。一、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性處于7-12歲年齡段的小學(xué)生是各項(xiàng)認(rèn)知技能都在快速發(fā)展的階段和人群.在這一年齡階段，其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知

和途徑。關(guān)鍵詞：興趣;情境;口語(yǔ)交際;自主訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-09-01 文章編號(hào)：1674-120X（2019）31-0056-02口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，對(duì)每一個(gè)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的，并且存在著不同程度的難點(diǎn)。特別是培養(yǎng)低段的小學(xué)生的難度更大，更富有艱巨性。一、走向多樣，打通教學(xué)和生活的隔閡生活就是口語(yǔ)交際的內(nèi)容，口語(yǔ)交際就是生活的工具，這應(yīng)當(dāng)成為教師的教學(xué)追求。所以，口語(yǔ)交際訓(xùn)練的天地是廣闊的，途徑

市民對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，推動(dòng)市民積極參與運(yùn)動(dòng)，提升身體素質(zhì)。由體育總會(huì)派出專業(yè)人員於活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)市民運(yùn)動(dòng)的正確方法和技巧，協(xié)助市民掌握體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。同時(shí)，亦安排了大眾體育健身興趣班的導(dǎo)師及學(xué)員示範(fàn)多項(xiàng)體育項(xiàng)目的動(dòng)作，現(xiàn)場(chǎng)更設(shè)有有獎(jiǎng)康體遊戲，吸引了不少市民駐足觀賞及參與。 體育局將繼續(xù)每月在不同的公共康樂(lè)設(shè)施或公園舉辦“大眾康體日”活動(dòng)，有關(guān)詳情，請(qǐng)留意體育局的公佈，或?yàn)g覽體育局網(wǎng)頁(yè)www.sport.gov.mo。

記憶 能力提升 興趣眾所周知，物理的學(xué)習(xí)不是死記硬背就能完成的事情，是需要理解，記憶，熟練掌握并加以運(yùn)用的。也就是說(shuō)高中物理的學(xué)習(xí)是模塊化的。首先，我們要對(duì)概念掌握透徹，而不是單純的去背誦其字面意思。比如面對(duì)一個(gè)新的物理量，我們要了解它在實(shí)際解題中的作用。 其次，就是抓住題中的每一個(gè)關(guān)鍵條件，并將其與物理量相對(duì)應(yīng)，然后代到相應(yīng)的公式中，就可以解出答案了。最后，學(xué)習(xí)應(yīng)該具有邏輯性與整體性，要做到融合貫通，高中物理每一部分知識(shí)點(diǎn)都是緊密聯(lián)系的，需要我們給他逐一

鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；興趣；習(xí)慣中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）24-0112-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.070小學(xué)英語(yǔ)在學(xué)生的整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中居于基礎(chǔ)地位，學(xué)生在小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和能力將直接影響其后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。那么，作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)啟蒙者的小學(xué)英語(yǔ)教師，如何“扶”學(xué)生走好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步，幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段為其深層次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備呢？一、

鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣；基礎(chǔ)；培養(yǎng)記得有本書中指出：數(shù)學(xué)是人們?cè)谏?、勞?dòng)和學(xué)習(xí)中必不可少的工具，它能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，筆者覺(jué)得十分有道理，話說(shuō)數(shù)學(xué)無(wú)處不在。數(shù)學(xué)為其他學(xué)科提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是我們生活的左膀右臂；數(shù)學(xué)在提高人的各種能力上起著重要的作用，尤其是在思維和邏輯等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言都有他的獨(dú)特之處。學(xué)生具有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保證，當(dāng)

媒體 美術(shù)教學(xué) 興趣【中圖分類號(hào)】J12；G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）11-0241-01現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多媒體的時(shí)代，多媒體技術(shù)將圖文聲像融為一體，具有形象生動(dòng)、信息刺激強(qiáng)、時(shí)空寬廣等特點(diǎn)，非常適合學(xué)齡前幼兒的具體形象思維。在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，合理地利用多媒體手段，不光能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，還能起到傳統(tǒng)教材、教具所無(wú)法達(dá)到的效果。一、 積累感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣幼兒期的孩子年齡小，認(rèn)知能力低，平時(shí)接觸的外界事物

；藝術(shù)活動(dòng) ；興趣中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）17-0227-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.17.145幼兒的想象力是豐富的，幼兒在游戲活動(dòng)中常常會(huì)幻想自己是警察、是超級(jí)飛俠……而奇特、新穎是創(chuàng)造性想象的本質(zhì)要求。作為幼兒教師，面對(duì)幼兒的好奇心應(yīng)當(dāng)將質(zhì)疑作為突破口，放開(kāi)手腳，給予其一定的肯定和鼓勵(lì)，讓幼兒大膽創(chuàng)造。這樣，才能夠讓幼兒在游戲活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

：學(xué)習(xí)者 動(dòng)機(jī) 興趣有動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)：成功語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)經(jīng)典研究的作者（Naiman et al.， 1978）得出結(jié)論：成功的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者不一定是認(rèn)為語(yǔ)言是很難學(xué)習(xí)的，但一定具有一些典型的特點(diǎn)，以下為其中的一些特點(diǎn)：1.積極的任務(wù)導(dǎo)向。學(xué)習(xí)者愿意迎接挑戰(zhàn)，并且對(duì)成功滿懷自信。2.自我意識(shí)的參與。學(xué)習(xí)者為了保持和促進(jìn)個(gè)人形象，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的成功很重要。3.成就感的需要。學(xué)習(xí)都需要獲得成功，會(huì)去克服困難，取得預(yù)設(shè)目標(biāo)的成功。4.強(qiáng)烈的愿望。學(xué)習(xí)者有理想，喜歡

教學(xué) 解決問(wèn)題 興趣 理解能力 畫圖小學(xué)中年級(jí)是由低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡階段，而解決問(wèn)題的教學(xué)在中年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中則是一個(gè)重要內(nèi)容，也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。中年級(jí)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)涉及從一般到典型、從一步到幾步、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)渡。以前舊教材中有的數(shù)學(xué)題目，學(xué)生都有一般的解題套路。做題時(shí)，有的學(xué)生常常會(huì)用一種題型的解題方法解決另一種題型；還有就是學(xué)生能看懂題型，但套用公式解答，這類學(xué)生對(duì)題目不能很好地理解，只是盲目地、機(jī)械地照套。新課程在編排時(shí)更多地考慮學(xué)生的原

教學(xué) 解決問(wèn)題 興趣 理解能力 畫圖小學(xué)中年級(jí)是由低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡階段，而解決問(wèn)題的教學(xué)在中年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中則是一個(gè)重要內(nèi)容，也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。中年級(jí)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)涉及從一般到典型、從一步到幾步、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)渡。以前舊教材中有的數(shù)學(xué)題目，學(xué)生都有一般的解題套路。做題時(shí)，有的學(xué)生常常會(huì)用一種題型的解題方法解決另一種題型；還有就是學(xué)生能看懂題型，但套用公式解答，這類學(xué)生對(duì)題目不能很好地理解，只是盲目地、機(jī)械地照套。新課程在編排時(shí)更多地考慮學(xué)生的原

初中數(shù)學(xué)；高效；興趣；策略課堂是師生交流的主要場(chǎng)所和重要場(chǎng)地，是由教師和學(xué)生共同打造的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞決定了學(xué)習(xí)效率。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本文將從創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、實(shí)施有效問(wèn)題教學(xué)、分組合作活動(dòng)三個(gè)方面研究如何實(shí)現(xiàn)高效課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境教學(xué)情境教學(xué)是老師有一定目的借用一些外在事物，以形象為主體的生動(dòng)的具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的情感體驗(yàn)。同時(shí)也可以利用書

市民對(duì)體育活動(dòng)的興趣，推動(dòng)市民積極參與運(yùn)動(dòng)，提升身體素質(zhì)。由體育總會(huì)派出專業(yè)人員於活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)市民運(yùn)動(dòng)的正確方法和技巧，協(xié)助市民掌握體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。同時(shí)，亦安排了大眾體育健身興趣班的導(dǎo)師及學(xué)員示範(fàn)多項(xiàng)體育項(xiàng)目的動(dòng)作，現(xiàn)場(chǎng)更設(shè)有有獎(jiǎng)康體活動(dòng)，吸引了不少市民駐足觀賞及參與。體育局將繼續(xù)每月在不同的公共康樂(lè)設(shè)施或公園舉辦“大眾康體日”活動(dòng)，有關(guān)詳情可瀏覽體育局網(wǎng)頁(yè)www.sport.gov.mo。

數(shù)學(xué)；情境引入；興趣一、引 言有效的新課引入可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生提高注意力。新課引入除了通過(guò)增加趣味性來(lái)為知識(shí)教學(xué)服務(wù)之外，通過(guò)實(shí)例對(duì)知識(shí)有所感知可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和印象，達(dá)到提高課堂質(zhì)量的效果。除此以外對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、拓寬學(xué)生知識(shí)面也有很大的幫助。新課導(dǎo)入的方法有很多，在這里主要探討一下情境引入這種方法。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)來(lái)源于生活，通過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)生活事例，或者做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，玩?zhèn)€游戲，甚至講個(gè)笑話，都可以創(chuàng)設(shè)出一個(gè)具有啟發(fā)意義又提高

；小學(xué)生；游戲；興趣；手段兒童是人類的未來(lái)，是祖國(guó)的花朵和希望，他們的身心健康直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)和祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)。兒童在幼兒園的身體鍛煉以游戲?yàn)橹鳎嬲捏w育課是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的。正像我們開(kāi)始學(xué)走路時(shí)所邁出的第一步那樣，兒童對(duì)體育課一切都感到陌生、新奇。因此需要老師精心組織和正確地引導(dǎo)，有人認(rèn)為小學(xué)的體育教學(xué)簡(jiǎn)單，帶著他們玩好就可以了，不值得研究，這是一種偏見(jiàn)。實(shí)際上，小學(xué)的體育教學(xué)存在許多問(wèn)題，迫切需要我們?nèi)ヌ剿?，以便培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，掌握鍛煉

初中美術(shù)；培養(yǎng)；興趣美術(shù)作為一門課程出現(xiàn)在初中教學(xué)中，但從其他角度來(lái)說(shuō)，美術(shù)更是一門藝術(shù)，是培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、陶冶學(xué)生道德情操的一門藝術(shù)。針對(duì)現(xiàn)階段初中生對(duì)美術(shù)課程不感興趣的現(xiàn)狀，本文對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣進(jìn)行探究。一、課堂構(gòu)思要巧妙在美術(shù)教學(xué)中，教師的課堂教學(xué)要有巧妙的構(gòu)思，不能單純將書本上的知識(shí)照搬過(guò)來(lái)讓學(xué)生練習(xí)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，合理添加與美術(shù)教學(xué)有關(guān)且具有趣味性的教學(xué)活動(dòng)。例如教師可以在課堂上將美術(shù)理

鍵詞】聽(tīng)力效果;興趣;探索教學(xué)近年來(lái)，由于中日兩國(guó)之間貿(mào)易往來(lái)的頻繁，使得以前人們思想中的小語(yǔ)種——日語(yǔ)近幾年成為外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的首選。大學(xué)專業(yè)中也基本都有日語(yǔ)專業(yè)。對(duì)于日語(yǔ)如此受熱捧的今天，很多初學(xué)者和有基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者都有一個(gè)共同的問(wèn)題，就是如何能聽(tīng)懂日語(yǔ)，這在日語(yǔ)教學(xué)中也是比較難的問(wèn)題。如何讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和提高教學(xué)效果，作為日語(yǔ)教師，將個(gè)人教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法融合后做以下幾點(diǎn)介紹。一、學(xué)習(xí)者自身所存在的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者，無(wú)論是哪一個(gè)語(yǔ)種的學(xué)習(xí)者來(lái)

課堂教學(xué) ? ?興趣 ? 想象 ? ?拓寬視野小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中的前言寫道，語(yǔ)文教育應(yīng)該為造就現(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人而服務(wù)。美國(guó)教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！”因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須以“為學(xué)生的人生奠基”為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)開(kāi)展有效教學(xué)。在此，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)做法。一、讓學(xué)生自覺(jué)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生自主參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率。如在《畫家與牧童》一課中，我用圖

詞】游戲;繪畫;興趣二十世紀(jì)90年代后，幼兒園的繪畫教學(xué)發(fā)生了變化，掀起了重視幼兒繪畫興趣的浪潮，新《綱要》中明確提出了幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)應(yīng)該豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中更加注重激發(fā)情趣、激活興趣。新《綱要》中又指出，幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教與各種活動(dòng)之中”，所以在繪畫中應(yīng)充分考慮使游戲與教學(xué)得到優(yōu)化結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境和氣氛中無(wú)拘無(wú)束的繪畫，從而提

也逐漸對(duì)瓷器產(chǎn)生興趣，在二十多歲的時(shí)候開(kāi)始接觸這一行業(yè)，一步一步憑自己雙手開(kāi)創(chuàng)了這家店舖。店裡的來(lái)貨都來(lái)自內(nèi)地，以江西、潮州以及湖南的來(lái)貨為主，平日店裡只有兩名員工在打理。據(jù)梁先生介紹，店內(nèi)的客人主要為內(nèi)地的遊客，反而本地客人比較少，而內(nèi)地客人大多買回去作送禮用途，但近一兩年國(guó)內(nèi)開(kāi)始了節(jié)儉的風(fēng)氣，少了人送禮，自然生意也有所下降。店裡面銷量最好的一般都是一些輕巧的工藝品，神像一類的工藝品比較笨重，客人嫌不方便，自然也比較少買。梁先生的店舖開(kāi)的時(shí)間不算太長(zhǎng)，但

力因素；求知欲；興趣培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高，就成為數(shù)學(xué)教學(xué)中不可忽視的問(wèn)題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行非智力因素的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面著手：一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)其求知欲興趣是一種具有濃厚情緒的志趣活動(dòng)，它使人集中精力去獲得并創(chuàng)造性地完成研究活動(dòng)。教育家烏申斯基指出：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，無(wú)休止的“應(yīng)試”與“題海戰(zhàn)”，就會(huì)使學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難、繁、枯燥乏味。不少學(xué)生因此喪