淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
思想政治研究
- 高校思政教育與大學(xué)生心理健康教育工作探討
- 課程思政背景下高校政治教育合力的建構(gòu)研究
- 紅色文化融入大學(xué)生入黨教育研究
- 構(gòu)筑高校思想政治教育的思想價(jià)值根基
- 西遷精神融入高校思政教育的價(jià)值研究
- “教為不教”理念下職校思想政治課教學(xué)研究
- 新時(shí)代大學(xué)生民族精神培育研究
- 新時(shí)代大學(xué)生對(duì)紅色文化教育認(rèn)知研究
- 紅色文化融入高職思政教育研究
- 新時(shí)代高校思政教育現(xiàn)狀與改革路徑研究
- 高校思政課程實(shí)踐教學(xué)價(jià)值意蘊(yùn)與發(fā)展路徑
- 微媒體背景下高職思想政治教育創(chuàng)新研究
- 高職院校心理健康教育與思政課融合創(chuàng)新研究
- 建黨精神融入高校思政課教學(xué)研究
- 高校思想政治教育中人文關(guān)懷的思考
- 職教集團(tuán)治理下中高職思政課一體化建設(shè)研究
教育與教學(xué)研究
- 粵港澳大灣區(qū)民辦高等教育協(xié)同發(fā)展研究
- 淮南市職業(yè)教育發(fā)展的成就、問(wèn)題與對(duì)策
- “雙高計(jì)劃”背景下高職院校治理能力提升研究
——以廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)探索
——以浙江警官職業(yè)學(xué)院安全防范技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例 - “家、校、社”協(xié)同育人模式研究
——以川北醫(yī)學(xué)院為例 - 司法警官院校警務(wù)化管理創(chuàng)新思考
——以安徽警官職業(yè)學(xué)院為視角 - 高質(zhì)量黨建助推高職高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)研究
——以陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化高水平專(zhuān)業(yè)群為例 - 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及改革對(duì)策研究
- 新形勢(shì)下引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀研究
- 高職院校大學(xué)生就業(yè)心理特點(diǎn)及教育對(duì)策
- “立德樹(shù)人”視域下高職院校心理育人工作研究
- 職業(yè)發(fā)展視域下高職學(xué)生核心素養(yǎng)培育研究
- 文化育人視域下“00后”大學(xué)生的德育教育研究
- 高校法國(guó)文學(xué)“課程思政”與中華文化融合研究
- 高職會(huì)計(jì)課程線(xiàn)上與線(xiàn)下融合式教學(xué)對(duì)策研究
- 高職信息安全專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程思政體系的構(gòu)建
——以浙江警官職業(yè)學(xué)院“信息安全概論”課程為例 - 思政元素融入“教育學(xué)”課程教學(xué)的路徑探索
- 基于輔導(dǎo)員視角談高職院校學(xué)困生幫扶策略
- “大思政”格局下輔導(dǎo)員職業(yè)能力和素養(yǎng)提升研究
- 青少年家庭勞動(dòng)教育現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策
——以安徽省淮南市為例 - 新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育一體化建設(shè)路徑研究
綜合論壇
- 民事公益訴訟懲罰性賠償機(jī)制探究
——以危害食品安全刑事案件為例 - 未成年人校園欺凌行為法律規(guī)制研究
- 環(huán)境損害司法鑒定意見(jiàn)的采信現(xiàn)狀研究
- 受害人視野下過(guò)失相抵規(guī)則的適用研究
- 基于西門(mén)子PLC帶式輸送機(jī)智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
- 照度穩(wěn)定可調(diào)LED照明燈設(shè)計(jì)
——基于STM32F103C8T6單片機(jī) - 鄉(xiāng)村治理中新聞傳播的應(yīng)用研究
- UGC平臺(tái)在基層疫情防控工作中的應(yīng)用研究
- 大數(shù)據(jù)背景下電商企業(yè)精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)策略研究
- 以綠色發(fā)展理念引領(lǐng)城市高質(zhì)量發(fā)展
——以安徽省淮南市為例 - 紅色文化助力川陜革命老區(qū)振興發(fā)展實(shí)踐探索
——以廣元建設(shè)紅色文化傳承教育中心為例 - “晉江經(jīng)驗(yàn)”及其啟示