青年心理
視 點 SHIDIAN
學 校 XUEXIAO
學 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- “雙減”背景下的小學數(shù)學作業(yè)設計探究
- 基于“雙減”政策的統(tǒng)編教材課內外整合閱讀實踐探索
- 共話“雙減”,“語”你同行
——“雙減”背景下小學語文學科教學的新思考 - “雙減”視域下提高小學語文閱讀教學的有效性探究
- 小學語文課外閱讀指導與學生閱讀習慣的培養(yǎng)策略
- “先學后教,當堂訓練”教學模式在初中地理教學中的應用
- 情景教學在道德與法治課中的運用研究
- 網絡情境教學在小學信息技術中的應用
- 基于漢字溯源理念下小學第一學段古詩教學的實踐研究
——以統(tǒng)編版小學語文第一學段教材為例 - 疫情期間小班兒童居家游戲活動內容適宜性的研究
——基于兒童視角 - 巧問促互動 追問達高效
——小學數(shù)學高效課堂構建策略探究 - 教師主導背景下小學語文課外閱讀輔導策略
- 小學語文課堂教學與勞動實踐教學的有效融合
- 徜徉于詩境中,聆聽那詩語
——小學階段古詩詞教學策略探討 - 混合學習模式下小學語文問題意識的培養(yǎng)
- “五育融合”理念下小學數(shù)學高效課堂的構建問題
- 初中數(shù)學教學中的學科融合
- 提高小學六年級數(shù)學教學質量探究
- 初中數(shù)學大單元整合教學策略的思考
- 單元整體視角下初中英語閱讀教學策略分析
- 小學道德與法治課堂導入探究
- 音樂學科核心素養(yǎng)下識譜能力教學方法研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學音樂課堂樂器學習模式探究
- 增強自主鍛煉意識 促進學生體能發(fā)展
- 初中美術教學中學生審美能力的培養(yǎng)