2016年4期
師道·教研
治教經(jīng)緯
- 從化東風(fēng)小學(xué)“麒麟文化”建設(shè)探討
- “荔”教育
- 明禮正行立德樹人
- 書彩教育，贏者出彩
- 培養(yǎng)家園意識創(chuàng)建幸福校園
- 學(xué)國學(xué)知禮儀養(yǎng)成好習(xí)慣
- 體驗(yàn)華僑文化，弘揚(yáng)華僑精神
- 平民教育思想實(shí)踐之途徑
- 以人為本，科學(xué)管理
- 家校合育共贏發(fā)展
- 以“千里馬”校園文化促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
- 用閱讀豐富人生，讓書香濃郁校園
- 創(chuàng)建特色學(xué)校之我見
- 遵循教育本質(zhì)規(guī)律，為外來工子女提供優(yōu)質(zhì)教育
- “三平臺三基地”理論與實(shí)踐
- 在學(xué)習(xí)中提升在創(chuàng)新中發(fā)展
- 現(xiàn)代學(xué)校制度下特色學(xué)校創(chuàng)建的探索與實(shí)踐
德育廣場
智育廣角
- 延伸小學(xué)口語交際教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)的策略
- 高效課堂在中學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐與反思
- 文本細(xì)讀，提高閱讀教學(xué)的有效性
- 如何培養(yǎng)山區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識》教學(xué)研究
- 小學(xué)品德與社會課中歷史題材的有效運(yùn)用
- 詞匯學(xué)習(xí)在七年級英語寫作中的重要性
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 微課在小學(xué)語文課堂教學(xué)的應(yīng)用模式初探
- 淺析青少年足球運(yùn)動員訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系
- 淺談小學(xué)中低年級的字理識字教學(xué)
- 讓讀寫結(jié)合下的農(nóng)村作文課綻放美
- 提高學(xué)生寫作能力初探
- 采英擷粹厚積薄發(fā)
- 營造有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 高中政治課中學(xué)生主體參與教學(xué)的現(xiàn)狀及教學(xué)對策
- 運(yùn)用“思維可視化輸出”練習(xí)優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 小學(xué)中年級“開放式片段作文”的實(shí)踐與探索
- 激活學(xué)生想象作文的教法
- 初中生物小課題探究活動的實(shí)踐研究
- 在高中歷史教學(xué)中滲透生命教育
- 高中數(shù)學(xué)“三環(huán)七步”教學(xué)模式的實(shí)踐
- 快樂教學(xué)法在物理課堂的應(yīng)用
- 利用信息技術(shù)優(yōu)勢提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生展示能力的策略
- “熔心與凝固”的美育滲透
- 社會化軟件在小學(xué)語文教學(xué)上的整合應(yīng)用
- 如何提高創(chuàng)新寫作能力
- 我校小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)動手操作與思維能力的培養(yǎng)
課堂聚焦
- 游戲開發(fā)式教學(xué)在中職計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用
- 生本理念下的自主作文研究策略
- 人教版、新加坡中學(xué)華文教材《秋天的懷念》練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)比較
- 讓課堂教學(xué)煥發(fā)智慧的點(diǎn)滴思考
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在石膏頭像教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何讓學(xué)生在思想品德課堂w上“雙豐收”
- 多管齊下筆端綻放美麗
- 快樂游走水墨間
- 著眼英語課堂，掃清說明文閱讀障礙
- 課堂“四巧”激發(fā)學(xué)生興趣
- 課堂因“沉默”而精彩
- 教師如何打造高效課堂
- 積極開展高效大課間活動，提升學(xué)生身體素質(zhì)
- 用好品德課程資源，讓課堂更有味
- 用對話精彩課堂
- 如何讓我們的閱讀教學(xué)更有效
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂校本課程中的探究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
- 更新教學(xué)思維，使哲學(xué)更加“平易近人”
- 中學(xué)語文課堂激勵性語言運(yùn)用的藝術(shù)
- 初中思想品德教學(xué)評價(jià)的新嘗試
- 語言文字訓(xùn)練四重唱
- 讓多媒體為語文課堂插上神奇的翅膀
- 圖式理論在初中英語聽說課聽前階段的運(yùn)用
- 開放綠色體驗(yàn)渠道為小學(xué)品社課教學(xué)“提鮮”
- 巧設(shè)練習(xí)，演繹精彩課堂
- “繪本”讀物激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的實(shí)施策略研究
- 把握認(rèn)數(shù)過程發(fā)展學(xué)生數(shù)感
- 以評促學(xué)：學(xué)生為主體的初中生物測驗(yàn)和作業(yè)評價(jià)初探
- 生物課開放性教學(xué)
- Proteus仿真軟件在《電工基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)理論與實(shí)踐研究
- 化學(xué)中考計(jì)算題的備考策略
- 微信對高中生心理健康教育開放式學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)的啟發(fā)
- “121”三段四環(huán)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式構(gòu)建
我教我思
- 初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)跨文化意識
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 把握教學(xué)定位，打造幼師學(xué)前教育專業(yè)舞蹈方向特長班
- 提高小學(xué)英語活動教學(xué)有效性的策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的策略研究
- 在小學(xué)綜合實(shí)踐活動中滲透德育的思考
- 理性看英雄
- 低年段字理教學(xué)中的趣與妙
- 從《馬太受難曲》看巴赫的音樂神學(xué)
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式銜接
- 運(yùn)用錯題本培養(yǎng)學(xué)生的自我糾錯能力
- 分層教學(xué)理論在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 從校本課程看名校的教育追求
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中要大力開展創(chuàng)新教育
- 讓思品課堂活起來
- 防止閱讀教學(xué)中的任意性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 和諧教育理念下的班級文化建設(shè)
- 讀寫結(jié)合的有效實(shí)踐
- 高考英語短文改錯高分策略
- 提高普高學(xué)生自我監(jiān)控物理學(xué)習(xí)能力的方法探究
- 對強(qiáng)化200米短跑教學(xué)與訓(xùn)練的思考
- 提高中學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)效性的研究
- 和平縣中職學(xué)校信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀和對策