2022年35期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野 GAOJIAO SHIYE
教學(xué)方法 JIAOXUE FANGFA
- GeoGebra軟件在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 反思性教學(xué)在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 思維導(dǎo)圖在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及方法探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的成長型思維培養(yǎng)策略
- 教師游題海，學(xué)生駕輕舟
——探尋“雙減”政策下布置數(shù)學(xué)作業(yè)之法 - 重視學(xué)生體驗，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
——體驗學(xué)習(xí)對幾何教學(xué)的意義探究 - 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何直觀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)形結(jié)合思想
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實踐探索
- 巧用問題驅(qū)動 引導(dǎo)自主探究
- “自主學(xué)習(xí),合作探究”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用
案例剖析 ANLI POUXI
- 三角函數(shù)學(xué)習(xí)分化點的分析和教學(xué)策略
- 以“指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)”為例探討中職數(shù)學(xué)教學(xué)
- 深度學(xué)習(xí)理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中的體現(xiàn)
——以全等三角形的判定為例 - 從一堂課看數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 問題引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)，助推師生共生共長
——以整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)一致性為例 - 希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
——以“射線，直線和角”教學(xué)為例
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) SHUXUE HEXIN SUYANG
課改前沿 KEGAI QIANYAN
- 以生為本，融入策略
——新課標(biāo)下高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的提升 - 基于普通高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)構(gòu)建策略
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)思想方法在課堂教學(xué)中的滲透研究
- 基于“雙減”的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略
- “雙減”背景下基于新課標(biāo)的初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化路徑
- 初中數(shù)學(xué)項目式教學(xué)策略
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)高年級作業(yè)管理研究
- “雙減”視域下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性設(shè)計
- “雙減”背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計實踐研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)“雙減”政策下作業(yè)設(shè)計與管理分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新
——立足“雙減”，分層設(shè)計