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2018年10期
新課程研究·中旬
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理論前沿
高職英語(yǔ)混合式學(xué)習(xí)研究回顧與展望
“以學(xué)生為中心”的本科課程教學(xué)改革探究
全日制專業(yè)碩士協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究
德育論衡
以心理健康教育大力促進(jìn)高校思想政治工作
中職德育課活動(dòng)教學(xué)有效實(shí)施的策略
學(xué)科建設(shè)
MTI本地化翻譯課程體系建構(gòu)
本科能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)探索
高職院校公共課程設(shè)置情況分析
核心素養(yǎng)視域下高職電子商務(wù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建
高校食品質(zhì)量與安全新設(shè)專業(yè)建設(shè)初探
略論基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高職風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)
小學(xué)教育專業(yè)美術(shù)課程內(nèi)容重構(gòu)的設(shè)想
地域文化視域下湖北高校公共藝術(shù)教育課程建設(shè)研究
課程研究
電子技術(shù)在線課程建設(shè)探索
基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“電子商務(wù)概論”教學(xué)改革
“機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)”課程改革實(shí)踐
集總參數(shù)案例在“系統(tǒng)建模與仿真技術(shù)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
“建筑CAD”課程教學(xué)改革探析
對(duì)“繼電保護(hù)”課程教學(xué)的思考
“微波技術(shù)與天線”課程的多元化教學(xué)實(shí)踐
基于OBE的“塑料模具設(shè)計(jì)”課程過(guò)程性考核
教法新探
職業(yè)人文素質(zhì)課程“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教學(xué)模式構(gòu)建
多元智能理論在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用
微課“翻轉(zhuǎn)課堂”在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探微
芻議體驗(yàn)式培訓(xùn)理念在高校體育教學(xué)改革中的應(yīng)用
教學(xué)微觀
中職機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的困境與突破
教育信息化背景下環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)探論
中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)論析
淺談創(chuàng)客教育在中職電子線路教學(xué)中的應(yīng)用
沙盤(pán)模擬融入建筑工程項(xiàng)目管理教學(xué)探究
視唱練耳訓(xùn)練視域下的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
應(yīng)用型工科院校實(shí)踐教學(xué)多元?jiǎng)?chuàng)新研究
工作探賾
高職助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐探索
交通運(yùn)輸職教集團(tuán)多中心治理路徑探賾
職業(yè)技能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合的人才培養(yǎng)模式改革探究
高職“高等數(shù)學(xué)”課堂有效管理策略
新媒體應(yīng)用
互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段在園林專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用分析
基于“慕課”的大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的成效研究
試論基于云課堂的混合式教學(xué)的師生交互
微課在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探析
寫(xiě)作智能評(píng)閱系統(tǒng)在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究述評(píng)
智慧校園環(huán)境下中職數(shù)控專業(yè)課教學(xué)研究
教師發(fā)展
高職教師職業(yè)承諾現(xiàn)狀分析
基于利益相關(guān)者視角的職業(yè)教育師資培養(yǎng)研究
現(xiàn)代中職教育中教師的角色轉(zhuǎn)變分析
專業(yè)帶頭人本土化培養(yǎng)的實(shí)踐研究
觀察思考
對(duì)傳統(tǒng)期刊利用數(shù)字平臺(tái)增強(qiáng)用戶粘度的思考
預(yù)科“國(guó)家通用語(yǔ)口語(yǔ)”課程調(diào)查分析
基于跨階段的制藥專業(yè)工程認(rèn)證實(shí)施評(píng)估
民族院校藏族學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析
高職院校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題探析
應(yīng)用型高校“英語(yǔ)閱讀”課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析
關(guān)于參考網(wǎng)
