2024年10期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
閱讀與鑒賞
- 云平臺(tái)環(huán)境下古詩文教學(xué)實(shí)踐研究
- 語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑
- 以審美為核心的語文教學(xué)思考與實(shí)踐探索
- “學(xué)為中心”視域下閱讀教學(xué)的思考
- 思辨性閱讀教學(xué)的實(shí)踐策略
- 審美創(chuàng)造：小說類文本的教學(xué)指向
- 深化理性思維，培育核心素養(yǎng)
- 古詩詞審美體系的構(gòu)建和教學(xué)策略
- 基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的語文課堂教學(xué)研究）
- “文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”視域下低中年段童話教學(xué)實(shí)踐
- 任務(wù)·情境·活動(dòng)
- 淺談?wù)緯喿x教學(xué)的策略
- 由讀及誦 加強(qiáng)理解 感悟形象
- 淺析非紙筆測評(píng)與教材關(guān)聯(lián)的“三路徑”
- 深度學(xué)習(xí)視域下革命文化題材課文教學(xué)路徑
- 提取·整合·進(jìn)階：語文學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)探析
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在單元整體教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 跨學(xué)科學(xué)習(xí)理念在單篇教學(xué)中的實(shí)踐
- 單元統(tǒng)整視域下學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 巧用提問策略，培養(yǎng)思辨品質(zhì)
- 思辨性閱讀與表達(dá)視域下的老課新教
- “教—學(xué)—評(píng)”一體化在讀寫貫通中的實(shí)踐探索
- 實(shí)施單元整體教學(xué) 落實(shí)語文核心素養(yǎng)