2014年7期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(綜合)
語文
- 在讀寫中提高語文教學質(zhì)量
- 語文合作學習教學策略的研究
- 讓培訓之花在課堂悄然綻放
- 處理好教學的兩大關系
- 新課程背景下古詩教學的解析
- 古韻今猶在 細品其中味
- 如何培養(yǎng)學生的語文學習興趣
- 給孩子一對靈動的翅膀
- 如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 形象生動教寫字 一絲不茍育人品
- 寄身翰墨總是情 根深苗壯碩果香
- 新課程背景下的識字教學新探
- 立足課堂教學 夯實閱讀基礎
- 讓閱讀點亮童年
- 低年級學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 巧安排 促鞏固
- 抓好教材訓練點,進行讀寫結(jié)合訓練
- 巧用練筆,為學生的寫作助跑
- 談“作文先導式”的實施策略
- 小學習作課堂在改變
- 過一種真實自由的日記生活
- 激趣 體驗 創(chuàng)作 分享
- 愛,讓習作評價更具實效性
- 在讀寫中提高語文教學質(zhì)量
- 語文合作學習教學策略的研究
- 讓培訓之花在課堂悄然綻放
- 處理好教學的兩大關系
- 新課程背景下古詩教學的解析
- 古韻今猶在 細品其中味
- 如何培養(yǎng)學生的語文學習興趣
- 給孩子一對靈動的翅膀
- 如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 形象生動教寫字 一絲不茍育人品
- 寄身翰墨總是情 根深苗壯碩果香
- 新課程背景下的識字教學新探
- 立足課堂教學 夯實閱讀基礎
- 讓閱讀點亮童年
- 低年級學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 巧安排 促鞏固
- 抓好教材訓練點,進行讀寫結(jié)合訓練
- 巧用練筆,為學生的寫作助跑
- 談“作文先導式”的實施策略
- 小學習作課堂在改變
- 過一種真實\\自由的日記生活
- 激趣 體驗 創(chuàng)作 分享
- 愛,讓習作評價更具實效性
數(shù)學
- 促進教與學的平衡,提高課堂教學有效性
- 運用“學導練”教學法 提高課堂教學效率
- 實施“情智教學” 彰顯課堂活力
- 例析動手操作在小學數(shù)學課堂中的運用
- 讓“疑趣”在智慧學習中相融相生
- 小學數(shù)學有效課堂提問的策略探究
- 小學數(shù)學生活化教學的實踐與思考
- 談概念教學中教師的語言藝術
- 讓低年級的數(shù)學課堂happy起來
- 激發(fā)學習興趣 打造高效課堂
- 合作學習,讓數(shù)學教學更有效
- 對小學數(shù)學教學中合作學習的再思考
- 加強過程體驗 激發(fā)學習需求
- 一年級數(shù)學教學的有效性嘗試
- 數(shù)學課堂討論存在的“病癥”及“診療”策略
- 淺談數(shù)學課堂迸發(fā)創(chuàng)新的五要素
- 輕松學數(shù)學不是天方夜譚
- 巧用信息技術,優(yōu)化數(shù)學練習課
- 促進教與學的平衡,提高課堂教學有效性
- 運用“學導練”教學法 提高課堂教學效率
- 實施“情智教學” 彰顯課堂活力
- 例析動手操作在小學數(shù)學課堂中的運用
- 讓“疑趣”在智慧學習中相融相生
- 小學數(shù)學有效課堂提問的策略探究
- 小學數(shù)學生活化教學的實踐與思考
- 談概念教學中教師的語言藝術
- 讓低年級的數(shù)學課堂happy起來
- 激發(fā)學習興趣 打造高效課堂
- 合作學習,讓數(shù)學教學更有效
- 對小學數(shù)學教學中合作學習的再思考
- 加強過程體驗 激發(fā)學習需求
- 一年級數(shù)學教學的有效性嘗試
- 數(shù)學課堂討論存在的“病癥”及“診療”策略
- 淺談數(shù)學課堂迸發(fā)創(chuàng)新的五要素
- 輕松學數(shù)學不是天方夜譚
- 巧用信息技術,優(yōu)化數(shù)學練習課
- 談數(shù)學教學中學生良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)
英語
- 有效生成使英語課堂精彩紛呈
- 激發(fā)學習興趣 培養(yǎng)靈動思維
- 以導為主 培養(yǎng)興趣
- 淺談英語課堂教學有效性提問的策略
- 對情境創(chuàng)設有效性的幾點思考
- 英語課堂操練應具有新意
- 讓學生流利的口語成為老師的驕傲
- 小學英語復習單元課的研究與策略
- 提高小學英語語法題得分率的三點做法
- Unit 5 “Where is my ruler?”第一課時教學設計
- 提高學生英語學習興趣的方法初探
- 淺談如何提高學生英語單詞識記的效率
- 小學英語多媒體輔助教學的優(yōu)勢
- 創(chuàng)設快樂情境 激活英語思維
- 課堂因活動而精彩
- 小學英語前置性作業(yè)優(yōu)化設計探究
- 也談教師智慧地布置英語家庭作業(yè)
- 細說適性評價的作用與原則