2022年3期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
教育視野
課程建設(shè)
教學(xué)探索
- “雙減”政策下語文當(dāng)堂作文的應(yīng)然與必然
- 小學(xué)高年級閱讀策略單元教學(xué)實踐探索
- 音樂欣賞教學(xué)視聽聯(lián)覺的應(yīng)用
- 基于“向?qū)W而教”觀點下的策略教學(xué)實踐和思考
- 基于建構(gòu)理論引領(lǐng)下的小學(xué)語文教學(xué)例談
- 歸真返璞讀文言
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代音樂教育資源的建設(shè)與探究
- “疫情”背景下英語線上教學(xué)的實踐與思考
- 美術(shù)核心素養(yǎng)理念下中華傳統(tǒng)文化的浸潤和傳承策略
- 以文帶言“文“言”共生
- 生活化教學(xué)：道德與法治學(xué)科教學(xué)策略的應(yīng)然選擇
- 將學(xué)生從“前置概念”中解脫出來
- 走出兒童美術(shù)“概念化”的思維藩籬
- 科學(xué)教學(xué)中“做與思”有效融合的策略
- 從經(jīng)歷到經(jīng)驗 從簡模到精模
- “四駕馬車”育動高年級體育課
- “鋪墊、引導(dǎo)、評價”三步法，促進(jìn)數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練
- 抓住矛盾沖突 提升學(xué)生閱讀力
- 用好信息技術(shù)，推動道德與法治課堂改革
- 智慧引領(lǐng) 助力運(yùn)算意識發(fā)展
- 淺談情境創(chuàng)設(shè)在音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 減少錯誤，巧妙解題
- 深入理解文本的必要前提與硬性標(biāo)準(zhǔn)
- 區(qū)域新崗班主任培訓(xùn)的實踐探索
- 自主融合：特殊兒童游戲中教師有效介入研探