2013年7期
刊物介紹
本刊是由國家教育部委托浙江大學(xué)和全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物，是全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會會刊和全國醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有：教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評價(jià)、國外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專題研究等，擬開設(shè)的新欄目有：醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展、醫(yī)學(xué)與社會、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國高等醫(yī)學(xué)教育
教育管理
院校管理
教學(xué)管理
- 西醫(yī)內(nèi)科學(xué)理論教學(xué)配合案例隨訪教學(xué)效果的評價(jià)
- 學(xué)生社團(tuán)對提高醫(yī)學(xué)本科生臨床操作技能的探索與實(shí)踐：以南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)生模擬診療社團(tuán)為例
- 以成績分析為切入點(diǎn) 提高醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量
- 以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 改革醫(yī)學(xué)高校教學(xué)理念 構(gòu)建“行動導(dǎo)向”教學(xué)體系
- 中、西醫(yī)院校學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠、歸因及自我效能的關(guān)系分析
- 護(hù)理自學(xué)考試本科畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)體系的構(gòu)建
- 體驗(yàn)式教學(xué)模式在免疫學(xué)中的應(yīng)用與探析
- 早期接觸臨床，培養(yǎng)復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才
- 微博在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用研究
- 390名學(xué)生考試作弊主要方式、特點(diǎn)和預(yù)防策略
- 基于我校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”的思考
- 山東省醫(yī)學(xué)院校殘障大學(xué)生體育教育現(xiàn)狀與對策研究
- 提高八年制醫(yī)學(xué)生見習(xí)階段普通外科基本技能教學(xué)模式改革初探
- 劍橋大學(xué)免疫學(xué)教學(xué)帶給我們的啟示
- 異質(zhì)分組對大學(xué)體育健美操教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)影響的實(shí)驗(yàn)研究
- “90后”醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為偏好和應(yīng)對方式調(diào)查及教學(xué)干預(yù)研究
- QQ群在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)教學(xué)中的作用
課程建設(shè)
臨床教學(xué)
- 以運(yùn)動系統(tǒng)疾病為例淺談器官系統(tǒng)教學(xué)模式的改革
- 臨床技能實(shí)踐教學(xué)體系的研究與實(shí)踐
- 微格教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)用與思考
- 程序教學(xué)法在婦產(chǎn)科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
- 老年內(nèi)科新護(hù)士的臨床帶教方法及體會分析
- 臨床路徑(CP)結(jié)合PBL在臨床教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究
- 改變教學(xué)方法，提高我院神經(jīng)內(nèi)科見習(xí)質(zhì)量——神經(jīng)內(nèi)科臨床見習(xí)帶教總結(jié)
- 以問題為基礎(chǔ)的臨床教學(xué)模式研究
- 分層次分階段護(hù)理帶教模式在外科病房的應(yīng)用
- 提高八年制醫(yī)學(xué)博士生兒科見習(xí)的臨床思維水平的方法與評價(jià)
- 病案庫在急診醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的建立及應(yīng)用
教學(xué)方法
- 病理學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開發(fā)研究與實(shí)踐
- SimMan 3G模擬教學(xué)在內(nèi)科臨床技能培訓(xùn)中的應(yīng)用體會
- PBL教學(xué)法和循證護(hù)理理念在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- PBL教學(xué)法的發(fā)展歷程及對中國醫(yī)學(xué)教育的影響
- TBL教學(xué)影響因素的ISM分析
- 動畫模擬技術(shù)在血液病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 點(diǎn)撥教學(xué)法在婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)查房中的應(yīng)用
- 臨床路徑教學(xué)法在泌尿外科護(hù)生臨床帶教中的實(shí)施效果
- “糾紛式”情景模擬與任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法聯(lián)合應(yīng)用的實(shí)踐與探討
- PBL結(jié)合LBL教學(xué)法在推拿學(xué)本科教學(xué)中的運(yùn)用
- 改良PBL教學(xué)法在頜面外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于多元智力理論的老年護(hù)理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- TBL教學(xué)模式在兒童口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及效果評估
- 樂教樂學(xué)教學(xué)法在組織胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課的應(yīng)用與研究
- 教師在藥理PBL教學(xué)中的角色至關(guān)重要
- 思維導(dǎo)圖在血液科臨床見習(xí)課中的應(yīng)用
- PBL與LBL教學(xué)法在消化專業(yè)研究生內(nèi)鏡教學(xué)中的應(yīng)用評價(jià)
- 內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程引入高仿真情景教學(xué)的探索