2015年12期
刊物介紹
《中國(guó)校外教育》由中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)主管、中國(guó)兒童中心主辦,創(chuàng)刊于 1992 年,目前為雙月刊,具有國(guó)際、國(guó)內(nèi)雙刊號(hào)(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):CN11-3173/G4;國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào): ISSN 1004-8502),被中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、超星期刊等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄。在 2020 年推出的《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)研究報(bào)告》(第 6 版)中,被評(píng)為“RCCSE 中國(guó)準(zhǔn)核心學(xué)術(shù) 期刊”。br 本刊是我國(guó)唯一一本以校外教育為主題的學(xué)術(shù)期刊,關(guān)注校外教育和兒童發(fā)展熱點(diǎn)問(wèn)題, 堅(jiān)持教育理論與實(shí)踐相結(jié)合,報(bào)道學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài),傳播教育新思想新理念,總結(jié)推廣校外教 育教學(xué)和場(chǎng)館建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn),探索家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人的新途徑新方法,為校外教育及相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者、校外教育指導(dǎo)者、管理者、工作者(涵蓋青少年宮、兒童中心、青少年活動(dòng)中心、藝術(shù)館、科技館、博物館、圖書(shū)館、美術(shù)館、學(xué)生活動(dòng)管理中心、綜合實(shí)踐基地/營(yíng)地等機(jī)構(gòu)一線教師和管理人員)提供學(xué)術(shù)服務(wù)。2021 年,本刊將繼續(xù)秉持“有質(zhì)量、有品位、有特色”的辦刊理念,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、服務(wù)實(shí)踐”的辦刊方針,致力于打造具有廣泛影響力的校外教育學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐創(chuàng)造相結(jié)合的期刊品牌,為廣大讀者奉獻(xiàn)更多優(yōu)秀文章,為推動(dòng)校外教育和兒童事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)智慧。
中國(guó)校外教育
教研視點(diǎn)
- 關(guān)于教育理論與教育實(shí)踐阻隔的反思
- 淺談加強(qiáng)小學(xué)校園文化建設(shè)
- 啟迪學(xué)生心靈要用心感化、用愛(ài)呵護(hù)
- 探究中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 南京市建寧中學(xué)校務(wù)委員會(huì)制度的實(shí)踐研究
- “盡孝心,行孝道,孝親敬老”主題教育活動(dòng)案例
- 試論信息化背景下高校教學(xué)檔案管理存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 中小學(xué)生校外補(bǔ)習(xí)對(duì)學(xué)校教育的影響
- 中小學(xué)教師候選人的工作價(jià)值取向研究
- 淺談工會(huì)在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用
- 南疆地區(qū)中學(xué)校園文化建設(shè)探討
教師經(jīng)驗(yàn)談
- 優(yōu)化小學(xué)班主任管理策略
- 淺談“后進(jìn)生”的教育觀
- 試論現(xiàn)實(shí)療法在小學(xué)班主任心理健康教育工作中的應(yīng)用
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中教師角色的定位分析
- 愛(ài)心做航標(biāo),指引孩子駛向理想的彼岸——探討農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理有效途徑
- 優(yōu)秀班主任如何在職校路上前行
- 小學(xué)班主任的德育教育工作永遠(yuǎn)在路上
- 淺談如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍
- 初中教師的個(gè)性特征對(duì)其專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的影響與啟示
- 暖暖的愛(ài)——家訪傳遞心聲的紐帶
- 笑對(duì)工作——做快樂(lè)中職教師
- 以人為本理論在班主任管理中的運(yùn)用
- 淺談如何做好小學(xué)班主任的管理工作
- 淺談小學(xué)班主任的班級(jí)管理
課堂教學(xué)
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文如何增強(qiáng)人文性教育
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)課程構(gòu)建的建議與思考
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 深化教學(xué)改革,打造小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂
- 多媒體在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧妙激趣 輕松識(shí)字
- 淺談師生互動(dòng)教學(xué)的構(gòu)建策略
- 高中生語(yǔ)文問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 淺談信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 淺析提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺析初中地理教學(xué)生活化
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 淺談如何營(yíng)造和諧的語(yǔ)文課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)在素質(zhì)教育中的地位、作用和課堂教學(xué)策略
- 如何有效利用當(dāng)?shù)刭Y源促進(jìn)高中體育班政治課教學(xué)
- 初中化學(xué)新課的引入策略研究
- 掌握閱卷規(guī)律,備戰(zhàn)地理高考
- 淺析初中地理課堂“一三五”教學(xué)模式
- 談初中化學(xué)的相關(guān)記憶技巧
- 也說(shuō)作文教學(xué)
- 在拓展中感悟,在感悟中拓展
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的嘗試
- 如何削減初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙
- 提高小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的教學(xué)方法
- 合理使用電子白板資源增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的分析
- 對(duì)幾例中考試題的解析
- 對(duì)基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式的探討
英語(yǔ)天地
課程探索
高教園地
- 市政工程技術(shù)專業(yè)(給排水方向)課程結(jié)構(gòu)的探索與創(chuàng)新
- 淺析高校辦公室管理工作
- 以新聞五要素為框架探究黃遠(yuǎn)生新聞傳播思想
- 應(yīng)用型本科秘書(shū)人才培養(yǎng)模式
- 影響??谱o(hù)生職業(yè)成熟度的個(gè)體因素分析
- 農(nóng)林類院?!董h(huán)境管理學(xué)》開(kāi)放課程教學(xué)方法與模式改革
- 生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)《C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程的融合教學(xué)研究
- 高職院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)生理學(xué)教學(xué)改良芻議
- 高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程改革實(shí)踐——澳大利亞TAFE 課程啟示
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在《服務(wù)營(yíng)銷》課程中的應(yīng)用
- LBL+PBL 整合教學(xué)模式在醫(yī)藥類高職教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀
- 聽(tīng)覺(jué)障礙兒童心理健康現(xiàn)狀調(diào)查研究與對(duì)策——以山東省濰坊市初中段兒童為例