2009年7期
刊物介紹
《中學理科》（初中）是專為初三學生精心打造的中考復習?？?，各科內容按“知識網(wǎng)絡——要點回顧——考點分析——精典題解——能力訓練——創(chuàng)新訓練”順序進行編排，注重學科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎知識、考點做科學的梳理、概括，并設計出針對性較強的訓練題。初三學生使用后，不僅鞏固了基礎知識、提高了學習能力，還能在中考中奪得高分。
中學教學參考·理科版
數(shù)學
- 運用心理匹配策略 提高數(shù)學教學效率
- 淺談課堂中的心理逐次親近
- 數(shù)學課堂中的語言誘導探微
- 基于行動研究的校本教研實施策略
- 談數(shù)學教學中教師角色的轉變
- 在數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)學生的自主探索能力
- 淺談新課標下的中學數(shù)學教學策略
- 對數(shù)學分層教學的幾點思考
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 對初中數(shù)學新課程教學方式的探索
- 淺談數(shù)學課堂教學與信息技術的有機整合
- 數(shù)學教學如何提高學生的心理素質
- 淺析數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學方法淺探
- 對勾股定理一種推廣方式的探究
- 巧用“擋板法”解排列組合問題
- 教材例題之“借題發(fā)揮”
- 提高學生數(shù)學學習能力的幾點措施
- 略論運用多媒體輔助數(shù)學教學的策略
- 試論數(shù)學課堂教學的創(chuàng)新
物理
化學 生物 其他
- 巧設化學教學情境 營造探究課堂氛圍
- “孟德爾定律”教材分析及教學建議
- 例談新課程理念下高中生物課堂的有效教學
- 減輕學生過重負擔 提高課堂教學效率
- 在初中生物教學中有效開展合作學習的幾點做法
- 試論高中生物探究式課堂教學設計
- 探析初中科學主體性教學雙邊活動的實施
- 人教版高中《生物》“生物的進化”修編建議
- 提高個人素養(yǎng) 盡顯教學魅力
- 對新課程理念下化學學習方式的探討
- 淺談初中化學研究性學習
- 信息技術在新課改生物教學中的應用
- 鐵和硝酸反應實驗設計
- 對合成乙酸乙酯實驗的改進
- 復習也能精彩
- 復習化學實驗探究題的三種途徑
- 高三生物復習聯(lián)想法與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 生物高考復習策略之我見
- 實施探究式教學 培養(yǎng)學生綜合能力
- “探究導學”式課堂教學模式初探