陸曉龍

摘要：加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)境教育，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，既是構(gòu)建和諧社會的基本工程，又是治本工程，有著它深刻的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。開展環(huán)境教育的目的，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。要完成這個光榮而艱巨的工作，關(guān)鍵在于教育對策的強(qiáng)化和提高。抓好對教師環(huán)境教育的培訓(xùn)，發(fā)揮教師為人師表的作用。重視學(xué)生良好環(huán)境習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)作用，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)校 環(huán)境教育 教育對策 綜合素質(zhì)

1996年，國家教育部和國家環(huán)?？偩致?lián)合頒發(fā)《全國環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動綱要（1996——2010年）》，提出在全國開展環(huán)境教育活動，環(huán)境教育活動是當(dāng)前眾“綠色系列”創(chuàng)建活動之先。

中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》也指出：“從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的前面發(fā)展，努力培育未成年人的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)保意識，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系”。

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“要正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的理念”。

一、環(huán)境教育是學(xué)校加強(qiáng)愛國主義教育的重要內(nèi)容

眾所周知，民族復(fù)興、國家富強(qiáng)，是中國人民數(shù)千年的夢想。全面建設(shè)現(xiàn)代化國家，其核心目標(biāo)是把中國建設(shè)成一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、民主健全、科教進(jìn)步、文化繁榮、社會和諧、生態(tài)環(huán)境舒適、人民生活殷實(shí)寬裕的和諧社會。

這一宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與落實(shí)，對中小學(xué)教育而言，就是要加強(qiáng)愛國主義教育。我們知道，愛國主義本身源于人們對自己祖國所給予的一種深厚感情和其熱愛態(tài)度，它表現(xiàn)為個體從幼年期便逐步形成的對自己祖國山山水水的依戀，對自己同胞和親人的熱愛，對自己民族的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和尊重，在深切感受國家興衰榮辱和個人利益息息相關(guān)的認(rèn)識上，把祖國的生存發(fā)展、繁榮富強(qiáng)做為自己的責(zé)任和神圣的使命。

當(dāng)前，新世紀(jì)的新技術(shù)革命在更高層次上和更為廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生著日新月異、突飛猛進(jìn)的變化，中國未來命運(yùn)決定于今日之少年，他們能否經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)，能否完成偉大的使命，成功之動力在于學(xué)校教育，因而學(xué)校教育已將傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育做出了巨大的變革，中小學(xué)同樣地把培養(yǎng)學(xué)生的人格、能力、行為提上了教育的日程，把素質(zhì)培養(yǎng)做為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，把學(xué)生的社會實(shí)踐參與做為開展工作的主要方式。數(shù)年來，我們堅持不懈地開展環(huán)境教育，使學(xué)生的素質(zhì)有了全面的提高，獲得一定的成功。所以，越來越多的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)證明，環(huán)境教育和提高學(xué)生素質(zhì)密切相關(guān)，它決定著這一代青少年由受環(huán)境教育影響產(chǎn)生的行為、認(rèn)知和價值取向。

被評為“國際生態(tài)學(xué)?！钡募质写瑺I區(qū)第十一小學(xué)幾年來通過一系列的主題教育活動，即把學(xué)校的環(huán)境教育、學(xué)生的實(shí)踐操作能力推向社會，更使學(xué)生產(chǎn)生了對祖國強(qiáng)烈的自尊自豪感、親切依戀感和責(zé)任使命感。學(xué)校將環(huán)境教育與多彩的活動相結(jié)合，學(xué)生們到社區(qū)認(rèn)養(yǎng)綠地；到森林為小鳥安家；到江邊考察水質(zhì)；在夏令營組織學(xué)生動手做鳥巢；到大自然中為小鳥安家。并充分利用植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日，開展“讓地球充滿生機(jī)”“小樹變大樹 大樹匯森林”“為地球媽媽披綠裝”“為松花江的野鴨子捐款購食”“百米長卷——回歸大自然”等一系列活動。由此可見，學(xué)校的環(huán)境教育使愛國主義情操真正落到了實(shí)處，對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高起到了很重要的作用。

二、環(huán)境教育是學(xué)校素質(zhì)教育的新任務(wù)和新課題

隨著科技的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷進(jìn)步，環(huán)境問題已日益受到世人的矚目。因此，在學(xué)校中開設(shè)環(huán)境教育這一課題越來越顯得重要。吉林市船營區(qū)第十一小學(xué)十分重視結(jié)合教材向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，寓環(huán)境教育與課堂教學(xué)之中，如：在語文教學(xué)中，通過《美麗的大興安嶺》《白楊》等課，使學(xué)生懂花草樹木能調(diào)節(jié)氣候，改良土壤，保持水土，凈化空氣，美化環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過《統(tǒng)計》《生活中的大數(shù)》等系列課例，既培養(yǎng)學(xué)生們搜集環(huán)保信息的能力，又通過對數(shù)據(jù)的理解加深對環(huán)保的認(rèn)識。不僅如此，學(xué)校在自然、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科，針對不同學(xué)科的特點(diǎn)滲透環(huán)境教育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感，豐富學(xué)生的環(huán)境知識，形成人與人、人與自然的和諧，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，通過幾年來我們的實(shí)踐工作，我們有理由這樣說：環(huán)境教育是學(xué)校德育教育的一個重要內(nèi)容，是提高學(xué)生素質(zhì)的一個有效途徑。

我們知道，環(huán)境教育、環(huán)境科學(xué)是一門新的、涉及多學(xué)科的科學(xué)，對廣大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的道德觀、意識觀及環(huán)境科學(xué)知識的教育，使學(xué)生形成一定的環(huán)境意識和環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感、義務(wù)感。環(huán)境教育也已成為學(xué)校德育工作的一個具有時代氣息的新內(nèi)容，成為開展愛國主義教育、集體主義教育及社會主義教育的一個新興領(lǐng)域。

幾年來，我們以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒訛檩d體在中小學(xué)持續(xù)、深入開展環(huán)境教育。面對著這個新任務(wù)、新課題，首先樹立起了環(huán)境教育的新理念、新思想，解決問題的新舉措，新辦法。同樣被評為“國際生態(tài)學(xué)?！钡募质械诙?shí)驗(yàn)小學(xué)，站在培養(yǎng)世界合格公民的高度，參加綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動，關(guān)注環(huán)保教育，以國際化的視野、現(xiàn)代化的目標(biāo)、個性化的行動踐行環(huán)境教育。幾年來，學(xué)校將綠色環(huán)保教育納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)之中、納入課堂教學(xué)之中、納入教學(xué)科研之中，取得了一定的成效。對處于城市鬧區(qū)的學(xué)校如何解決綠色資源的缺乏，做出了有益的探索和嘗試。通過學(xué)科滲透與愛國主義和國情教育相結(jié)合；與小學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合；與法制觀念教育相結(jié)合；與學(xué)校的課外活動、社會實(shí)踐活動相結(jié)合，努力形成人人關(guān)心環(huán)境、個個重視環(huán)境的生動局面，通過各種形式的教育，豐富多彩的活動，學(xué)生們也由此產(chǎn)生了一種勤奮、勇敢、進(jìn)取、誠實(shí)、為社會服務(wù)的精神支柱和內(nèi)在動力，也有了做為新世紀(jì)少年兒童團(tuán)對祖國應(yīng)盡的責(zé)任感、義務(wù)感和使命感，在學(xué)習(xí)上都表現(xiàn)得更為刻苦、勤奮。在爭做環(huán)保衛(wèi)士（小衛(wèi)士）的活動中，每年都涌現(xiàn)出許多品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、好干部。同時，又通過他們帶動更多的學(xué)生在一系列教育活動中迅速地得到提高和鍛煉，使我們的環(huán)境教育活動深入學(xué)生的心中，取得了良好的效果。

三、新時期要求我們強(qiáng)化環(huán)境教育的對策和手段

開展環(huán)境教育的目的，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。要完成這個光榮而艱巨的工作，關(guān)鍵在于教育對策的強(qiáng)化和提高。吉林市船營區(qū)第十一小學(xué)已加入世界環(huán)境協(xié)作組織——GLPBE學(xué)校，實(shí)現(xiàn)微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，可以及時與國際——GLOBE學(xué)?；鳝h(huán)保信息。吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)從構(gòu)建生命課堂、社會課堂、世界課堂，開辟綠色教學(xué)基地，開展豐富多彩的體驗(yàn)活動，開拓網(wǎng)絡(luò)教育新空間、新途徑、新模式，從開展“雛鷹環(huán)保網(wǎng)站”做起，有機(jī)地將人與人、人與社會、人與自然結(jié)合在一起，構(gòu)建輕松和諧的人文環(huán)境，在“潤物細(xì)無聲”中促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展。這就需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生年齡不同、認(rèn)知發(fā)展和強(qiáng)化過程的不同，創(chuàng)設(shè)請境，設(shè)計多種教育方案。同時，在環(huán)境教育與素質(zhì)提高的緊密結(jié)合中，我們應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生兩方面的培養(yǎng)：

1.情感的培養(yǎng)。通過系列的教育活動，使學(xué)生產(chǎn)生一定的感情體驗(yàn)，并使之產(chǎn)生向上的動力，即愛國情感、對祖國的親切依戀感、自豪自尊感、責(zé)任使命感。

2.價值選擇能力的培養(yǎng)。由環(huán)境教育產(chǎn)生出的愛國情感的培養(yǎng)，有強(qiáng)化對學(xué)生的價值判斷和價值選擇教育，通過更多的系列活動和教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感，使學(xué)生有了一種奮發(fā)向上、勤奮學(xué)習(xí)、服務(wù)于社會的動力。環(huán)境教育工作的強(qiáng)化、上升，在很大程度上促進(jìn)了在校學(xué)生素質(zhì)的全面提高，因而，對于教育工作者來說，我們還要不斷地探索環(huán)境教育的規(guī)律及特點(diǎn)，為提高學(xué)生素質(zhì)作出努力。

結(jié)合我們的實(shí)際情況，我個人認(rèn)為，我們還應(yīng)當(dāng)在如下方面加強(qiáng)今后的環(huán)境教育工作：

1.抓好對教師環(huán)境教育的培訓(xùn)，發(fā)揮教師為人師表的作用。為了做好學(xué)校的環(huán)境教育，我們應(yīng)首先加強(qiáng)對教師進(jìn)行全面、系統(tǒng)的環(huán)境知識的教育，讓教師們能夠充分地認(rèn)識到環(huán)境教育是關(guān)系到我國社會可持續(xù)發(fā)展、關(guān)系到人類未來生活質(zhì)量、關(guān)系到建立和諧社會的一件大事，是功在當(dāng)代、利在千秋的光輝事業(yè)。進(jìn)一步引導(dǎo)教師，尤其是班主任認(rèn)真領(lǐng)會環(huán)境教育的精神實(shí)質(zhì)，高度重視環(huán)境教育工作，并將學(xué)生的思想教育與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合起來，從而陶冶師生的情操，激發(fā)師生創(chuàng)造的激情和靈感，從而達(dá)到人與自然的和諧統(tǒng)一。

2.重視學(xué)生良好環(huán)境習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生的環(huán)境意識及環(huán)保能力將直接影響到環(huán)境教育的質(zhì)量和素質(zhì)教育的成效，我們要將提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識的能力做為培養(yǎng)學(xué)生的重要內(nèi)容，通過具體的教育和實(shí)踐使學(xué)生形成強(qiáng)烈的愛護(hù)環(huán)境的意識。為此，要求我們要根據(jù)不同的年級、不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行不同層次的環(huán)境教育。

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)作用，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的能力。開展環(huán)境教育的目的在于讓學(xué)生能夠在提高環(huán)境意識的同時形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的能力。今后，我們要加強(qiáng)這方面的工作，例如應(yīng)多邀請教育部門或相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行環(huán)保知識講座，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染、環(huán)境與生態(tài)、清潔能源及廢品利用的問題，加強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識，使學(xué)生環(huán)境保護(hù)常識和技能得到較大程度的提高。還要廣泛地在學(xué)生中營造良好的環(huán)境教育的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生了解自然、了解地球，并為保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要廣泛地開展讀好書和積極組織學(xué)生訂閱與環(huán)保有關(guān)的報刊雜志活動，積極開展環(huán)境教育專題活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和實(shí)際操作能力。

4.繼續(xù)開展以創(chuàng)建綠色學(xué)校為載體的環(huán)境教育活動，讓學(xué)校充滿生機(jī)和文化韻味，讓校園充滿綠色希望和人文關(guān)懷，讓校園充滿綠色氛圍和綠色行動，讓學(xué)校真正成為學(xué)生們健康、進(jìn)步、發(fā)展、和諧的樂園。