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家庭民主會(huì)議

2018-06-05 10:44耿兆信
中小學(xué)心理健康教育 2018年13期
關(guān)鍵詞:習(xí)慣養(yǎng)成家庭教育

耿兆信

〔摘要〕學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活上出現(xiàn)的問(wèn)題,主要是家庭原因造成的。現(xiàn)在的父母在教育孩子問(wèn)題上越來(lái)越焦慮,處于青春期的孩子與過(guò)于關(guān)注學(xué)習(xí)的母親很容易產(chǎn)生沖突。嘗試召開(kāi)每周一次的家庭民主會(huì)議,在會(huì)議上家庭成員可以相互幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,平時(shí)不能隨意批評(píng)指責(zé)人。這種做法能夠有效幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

〔關(guān)鍵詞〕家庭教育;民主生活會(huì);習(xí)慣養(yǎng)成

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684(2018)13-0068-02

當(dāng)了二十多年的班主任,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活上出現(xiàn)的問(wèn)題,主要是家庭原因造成的,可以說(shuō)在孩子教育的問(wèn)題上,家庭是第一責(zé)任者。通過(guò)了解大量家庭,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的父母在教育孩子的問(wèn)題上越來(lái)越焦慮,特別是孩子的母親尤其嚴(yán)重。一旦處于青春期的孩子遇到一位喜歡嘮叨的母親,家庭沖突在所難免,而一旦處于青春期而又遭遇挫折的孩子遇到一位具有關(guān)注孩子學(xué)習(xí)強(qiáng)迫癥的母親時(shí),家庭教育就會(huì)出問(wèn)題了。我就曾遭遇這個(gè)問(wèn)題,以下就是我曾遇到的困境以及我的解決辦法。

女兒上初三時(shí),成績(jī)一度跌入低谷,她自己急,她媽媽更急,我也急,但表面上裝作若無(wú)其事。她媽媽是個(gè)急性子,對(duì)自己的情緒控制能力較差,看到女兒成績(jī)一片慘淡,批評(píng)之語(yǔ)不絕于口。每天早晨、中午和晚上,女兒在家的時(shí)間都是她教育和批評(píng)的時(shí)間,內(nèi)容已經(jīng)由學(xué)習(xí)擴(kuò)展到生活各方面,恨不得要解決女兒一生中的所有問(wèn)題。家庭矛盾在這一時(shí)刻空前尖銳。

身為父親,我明白問(wèn)題的所在,進(jìn)入初三,課程難度加大,同時(shí)有些學(xué)科開(kāi)始復(fù)習(xí),知識(shí)的綜合性增強(qiáng),女兒一時(shí)不適應(yīng),需要及時(shí)分析總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題,適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,努力培養(yǎng)一些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。作為一名高中教師,我更為憂(yōu)慮的是女兒所處的家庭環(huán)境,她媽媽的教育方式使女兒時(shí)刻處于批評(píng)和指責(zé)之中,這不僅不利于女兒改進(jìn)問(wèn)題,反而容易導(dǎo)致她錯(cuò)誤歸因,把問(wèn)題的根源歸結(jié)于自己腦子笨,極易出現(xiàn)自卑情緒,同時(shí)她處于壓抑狀態(tài)容易激起叛逆意識(shí),以激烈對(duì)抗等敵對(duì)形式或者非暴力不合作等冷漠形式表現(xiàn)出來(lái),母女關(guān)系惡化。對(duì)此,我空前焦慮。

怎樣既能幫助女兒改進(jìn)自身的問(wèn)題,又能阻止來(lái)自她媽媽的“好心的傷害”,同時(shí)又讓她媽媽從心里接受這樣的教育方式呢?最終我想到了一個(gè)辦法——召開(kāi)家庭民主會(huì)議。

周六,我組織召開(kāi)了一次家庭會(huì)議,全家一起制定了家庭民主會(huì)議章程:1.每周六或周日召開(kāi)一次全體家庭成員參加的會(huì)議;2.會(huì)議上可以相互批評(píng)和自我批評(píng),提問(wèn)題,暢所欲言;3.平日不能隨意批評(píng)指責(zé)他人,需要在周末的家庭會(huì)議上集中解決;4.一旦會(huì)議通過(guò)的決議,必須執(zhí)行,如有違犯則給予家法懲罰;5.遇有新情況,隨時(shí)在家庭會(huì)議上集體修訂。全家一致通過(guò)了會(huì)議章程之后,開(kāi)始了第一次家庭民主生活會(huì)議,流程是先說(shuō)女兒的問(wèn)題,然后依次是爸爸和媽媽的問(wèn)題,每個(gè)人都站在自己的角度提出自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,并幫助提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。摘錄內(nèi)容如下:

一、女兒的問(wèn)題:

媽媽的發(fā)言:1.英語(yǔ)需要隨時(shí)背單詞和課文,每天拿出30分鐘在家背誦;2.早晨應(yīng)迅速起床,不能拖拉,每晚學(xué)習(xí)的同時(shí)要適當(dāng)運(yùn)動(dòng),不能躺在床上;3.要勤刷牙,勤洗頭,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

爸爸的發(fā)言:1.每天及時(shí)完成各科作業(yè),數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理三科自主增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,化學(xué)從網(wǎng)上找實(shí)驗(yàn)題做(學(xué)習(xí)老師沒(méi)領(lǐng)著學(xué)生做過(guò)的化學(xué)實(shí)驗(yàn));2.數(shù)學(xué)和化學(xué)兩科要多問(wèn)老師問(wèn)題,提前預(yù)約老師;3.適量看提高語(yǔ)文素養(yǎng)的課外書(shū),但不能看流行的言情小說(shuō)和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。

女兒自己的發(fā)言:1.數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的問(wèn)題得分,難題不會(huì)做,原因是平時(shí)做題少,對(duì)問(wèn)題理解不到位,不善于歸納,對(duì)錯(cuò)題分析不到位;(隨后和她一起制定典型錯(cuò)題處理流程:展示錯(cuò)題,分析錯(cuò)誤原因,找出正確解題思路,歸納解題心得)2.英語(yǔ)存在應(yīng)付性學(xué)習(xí),首字母填空和閱讀題丟分多,以后加強(qiáng)背誦,每?jī)商鞕z查一次。

二、爸爸的問(wèn)題:

媽媽的發(fā)言:每天拿出時(shí)間了解女兒的學(xué)習(xí)。

爸爸自己發(fā)言:下周開(kāi)始每天寫(xiě)學(xué)習(xí)日記。

三、媽媽的問(wèn)題:

爸爸的發(fā)言:讓家充滿(mǎn)溫馨,不能怨天尤人,隨意指責(zé)人。

女兒的發(fā)言:1.說(shuō)話(huà)不能皺眉頭,要舒展;2.不能在早晨和寫(xiě)作業(yè)時(shí)批評(píng)人;3.一句話(huà)不能重復(fù)說(shuō)。

第一次的會(huì)議記錄由我執(zhí)筆,以后則由女兒記錄。第二次家庭會(huì)議在周末如期召開(kāi),首先對(duì)照第一次會(huì)議的記錄,總結(jié)反饋上周每個(gè)人問(wèn)題的改進(jìn)情況,哪些問(wèn)題還沒(méi)有解決,需要本周繼續(xù)跟進(jìn)解決,然后提出本周問(wèn)題。女兒的問(wèn)題主要是須主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題,以及個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題,令人欣喜的是她提出了信心培養(yǎng)的問(wèn)題,我?guī)退O(shè)計(jì)了一個(gè)每天早晚對(duì)著鏡子喊一些勵(lì)志口號(hào)的辦法。她媽媽的問(wèn)題集中在應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)會(huì)議精神,平常不能隨意批評(píng)人,有問(wèn)題在家庭會(huì)議上提出并解決。每周周末我們都召開(kāi)一次家庭會(huì)議,流程都是先總結(jié)上周情況,分析原因,然后提出本周需要解決的問(wèn)題。

家庭民主會(huì)議堅(jiān)持了兩個(gè)多月的時(shí)間,隨著女兒學(xué)習(xí)成績(jī)走出低谷和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成,以及她媽媽焦慮情緒的緩和,不再隨時(shí)隨地指責(zé)女兒,在家庭會(huì)議上需要解決的問(wèn)題越來(lái)越少,最后停止召開(kāi)了。在之后很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我都讓女兒翻看一下家庭會(huì)議記錄,提醒她要保持來(lái)之不易的已經(jīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,避免重蹈覆轍,同時(shí)也提醒孩子她媽對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要有度地關(guān)注,不能打著“愛(ài)”的名義做實(shí)質(zhì)上傷害孩子的事。

一本家庭會(huì)議記錄陪伴我們家走過(guò)一段艱難而又溫暖的時(shí)光。我曾把這個(gè)做法介紹給遇到類(lèi)似問(wèn)題的朋友,也都收到不錯(cuò)的效果。

孩子的成長(zhǎng)是自己的成長(zhǎng),父母無(wú)法代替,更不能包辦一切。只有符合人成長(zhǎng)規(guī)律的教育才是真教育,只有尊重孩子并走進(jìn)孩子心靈的教育才是有效的教育。

(作者單位:山東省日照市嵐山區(qū)第一中學(xué),日照,276807)

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