教學(xué)變革
- 借助“八桂教學(xué)通”推進(jìn)初中地理教學(xué)變革
源，促進(jìn)地理教學(xué)變革，發(fā)展學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，同時(shí)提升師生的信息素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】“八桂教學(xué)通” 初中地理 海陸的變遷 教學(xué)變革【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）25-0068-03“八桂教學(xué)通”數(shù)字教材平臺（以下簡稱“八桂教學(xué)通”）以多版本數(shù)字教材為核心，在教學(xué)課程組織工具、資源庫、學(xué)科工具庫、課堂活動(dòng)庫等基礎(chǔ)模塊的支撐下，為中小學(xué)教師提供備課、授課及教學(xué)管理功能，支持教師課堂教學(xué)場景應(yīng)用。借助“八桂教學(xué)通”優(yōu)
廣西教育·A版 2023年9期2023-12-22
- 生成式人工智能時(shí)代高職院校的教學(xué) 變革：挑戰(zhàn)、框架與路徑
技術(shù)強(qiáng)制驅(qū)動(dòng)教學(xué)變革的進(jìn)程會忽視職業(yè)技能教學(xué)的互動(dòng)性、職業(yè)性、開放性與實(shí)踐性特征，導(dǎo)致職業(yè)教育過程中的主體權(quán)利邊界模糊、教學(xué)評價(jià)理念滯后以及倫理隱私風(fēng)險(xiǎn)。面對從計(jì)算智能、感知智能再到認(rèn)知智能的進(jìn)階發(fā)展，高職院校應(yīng)該構(gòu)建起集變革目標(biāo)、算力平臺、協(xié)作系統(tǒng)與評價(jià)保障為一體的教學(xué)變革要素框架，并從AI賦權(quán)與賦能兩條路徑提升教學(xué)體系的自我治理能力，拓寬治理邊界，整體性建構(gòu)智能時(shí)代高職院校教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，推動(dòng)行業(yè)企業(yè)、政府、社會與職業(yè)院校的教學(xué)共同體建設(shè)。 關(guān)鍵詞：生
大學(xué)教育科學(xué) 2023年6期2023-12-02
- 深度教學(xué)：指向核心素養(yǎng)的教學(xué)變革
論，積極推進(jìn)教學(xué)變革，既要改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，還要全面實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)和思想引領(lǐng)，確保深度教學(xué)在課堂上扎根。關(guān)鍵詞 核心素養(yǎng)? 深度教學(xué)? 教學(xué)變革核心素養(yǎng)在實(shí)施教學(xué)變革中發(fā)揮著不可替代的作用，為教師指明“怎樣培養(yǎng)人才”的方向，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，為學(xué)生帶來更加全面和科學(xué)的教學(xué)服務(wù)，真正提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。如何將深度教學(xué)融入到教學(xué)變革中，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性，形成師生學(xué)習(xí)共同體，這是每一個(gè)教育工作者面臨的難題。教師要勇于思考，主動(dòng)求知，不僅要挖掘課堂教學(xué)的本
中學(xué)語文·大語文論壇 2023年9期2023-10-20
- 人工智能賦能小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)變革的實(shí)踐探索
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變革的機(jī)理。進(jìn)一步闡述人工智能賦能小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)遵循的三項(xiàng)基本原則，通過三項(xiàng)基本原則詮釋小學(xué)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值觀、目標(biāo)觀及本質(zhì)觀。在人工智能時(shí)代背景下，通過借助人工智能設(shè)備或技術(shù)來構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)場景、激發(fā)學(xué)生思維、開展分層教育等實(shí)踐路徑，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的全面提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；人工智能；教學(xué)變革；實(shí)踐路徑中圖分類號：G623.5? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）25-0031-04近些
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2023年9期2023-10-11
- 指向教學(xué)變革的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：價(jià)值定位、形態(tài)厘清與實(shí)踐策略
支撐教師生成教學(xué)變革實(shí)踐路徑兩個(gè)方面的功能各異。具體而言，學(xué)科內(nèi)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有助于重塑教師的課程內(nèi)容意識、跨學(xué)科的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有助于凝聚教師學(xué)習(xí)共同體實(shí)踐意識、獨(dú)立形態(tài)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有助于擴(kuò)展教師的課程資源意識。最后，從“精煉學(xué)習(xí)任務(wù)群”“過程性評價(jià)設(shè)計(jì)”“多維學(xué)習(xí)時(shí)空創(chuàng)設(shè)”3個(gè)維度闡述了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教師內(nèi)化與實(shí)踐路徑。［關(guān)鍵詞］項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；教學(xué)變革；學(xué)科實(shí)踐；課程內(nèi)容意識；共同體實(shí)踐意識；育人價(jià)值［中圖分類號］G40-032 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1
現(xiàn)代教育科學(xué) 2023年4期2023-08-03
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代MOOC促進(jìn)我國高校體育教學(xué)變革的推進(jìn)策略
;體育教學(xué);教學(xué)變革;推進(jìn)策略中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）15-0017-05Abstract： In the era of "Internet +"， with the rapid development of education informatization，the emergence of MOOC caused extensive concern of the ed
高教學(xué)刊 2023年15期2023-06-14
- 信息技術(shù)支持下的西部地區(qū)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革的研究與實(shí)踐
；西部地區(qū)；教學(xué)變革［中圖分類號］ ? ?G633.8 ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）03-0038-04一、問題的提出傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于受到各種現(xiàn)實(shí)條件的制約，教學(xué)方式不是滿堂灌、全堂練，就是畫實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得被動(dòng)，教學(xué)缺乏互動(dòng)，無法體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的深層價(jià)值。2001年課程改革以來，信息技術(shù)與課程整合在國內(nèi)如火如荼地鋪展開來，不斷涌現(xiàn)出
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年1期2023-05-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+”賦能農(nóng)村學(xué)校美育教學(xué)變革的內(nèi)在機(jī)理與實(shí)踐路向
農(nóng)村學(xué)校美育教學(xué)變革是農(nóng)村教育發(fā)展的方向和趨勢，是促進(jìn)城鄉(xiāng)美育教學(xué)均衡發(fā)展的重要舉措。由于當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校美育教學(xué)存在美育觀念相對落后，師資、教學(xué)條件不足，課程開設(shè)和評價(jià)方式單一等現(xiàn)實(shí)問題亟待解決。研究從互聯(lián)網(wǎng)空間的特性深入剖析了“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能農(nóng)村學(xué)校美育教學(xué)變革的內(nèi)在機(jī)理，認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+”可以拓展農(nóng)村學(xué)校美育課程教學(xué)場域、補(bǔ)充農(nóng)村學(xué)校美育教學(xué)資源短板、細(xì)化農(nóng)村學(xué)校美育教學(xué)評價(jià)結(jié)果、推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校美育教學(xué)群智協(xié)同、構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校美育新型師生關(guān)系和促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校美育
電化教育研究 2023年3期2023-05-30
- 智能技術(shù)助力教學(xué)減負(fù)增效：分析框架與典型場景
術(shù)支持的課堂教學(xué)變革、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升提供參考依據(jù)。[關(guān)鍵詞] “雙減”； 智能技術(shù)； 教學(xué)減負(fù)增效； 分析框架； 教學(xué)變革[中圖分類號] G434 ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A[作者簡介] 劉邦奇（1962—），男，江蘇靖江人。教授，主要從事人工智能教育應(yīng)用、智慧校園、智慧課堂、教育信息化治理研究。E-mail：lbq-nj@163.com。一、引 ? 言教學(xué)減負(fù)增效是落實(shí)“雙減”政策、提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求和關(guān)鍵路徑。2021年5月，習(xí)近平
電化教育研究 2023年3期2023-05-30
- 問題與應(yīng)對：“雙減”背景下的教學(xué)變革
減”背景下的教學(xué)變革，要著眼未來，強(qiáng)化生本理念；整合重構(gòu)，落實(shí)“應(yīng)教盡教”；改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率；減量提質(zhì)，優(yōu)化作業(yè)布置；多元評價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生成長。關(guān)鍵詞：教學(xué)變革；“雙減”政策；課堂教學(xué)研究中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）05-0017-052021年，黨和國家出臺“雙減”政策，減輕學(xué)生不合理的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間，對教師的教育教學(xué)能力也提出了新的更高要求。作為教書育人的主體，教師能否適應(yīng)“雙減
江蘇教育研究 2023年5期2023-05-26
- 向“新”而行：指向拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的教學(xué)變革
新后備人才；教學(xué)變革中圖分類號：G630 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）03-0042-06培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，必須“促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”[1]。江蘇省丹陽高級中學(xué)（以下簡稱“丹陽中學(xué)”）多年來一直重視拔尖創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)，致力于在教學(xué)變革中踐行頭部高中應(yīng)有的使命：在知識習(xí)得的基礎(chǔ)上，推進(jìn)全體學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育，為新時(shí)代拔尖創(chuàng)新后備人才成長奠基。一、丹陽中學(xué)教
江蘇教育研究 2023年4期2023-05-26
- 基于智慧課堂的語文教學(xué)方式變革
核心素養(yǎng) 教學(xué)變革眾所周知，美國教育專家卡爾？羅杰斯曾在《自由學(xué)習(xí)》一書中有過這樣的表述：若一味詬病我們的教育，那我們就錯(cuò)失了發(fā)現(xiàn)成功并從中獲取經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。這道出了基礎(chǔ)教育改革推進(jìn)中廣大一線教師的心聲。從落實(shí)三維目標(biāo)到培養(yǎng)核心素養(yǎng)，部分有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文教師，對高考課程改革仍存在抵觸情緒。究其根源，無外乎有以下幾方面原因。1.因個(gè)人學(xué)習(xí)能力問題，至今仍對教育信息化和在線教育持保留態(tài)度，或夸大學(xué)?，F(xiàn)有信息技術(shù)環(huán)境之不足，強(qiáng)調(diào)外部條件的限制。2.新課程改革
中學(xué)語文·教師版 2022年12期2023-01-06
- 機(jī)遇與挑戰(zhàn)：新課標(biāo)觀照下的信息科技學(xué)科發(fā)展展望
;課程標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)變革;混齡學(xué)習(xí);跨學(xué)科【中圖分類號】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【論文編號】1671-7384（2022）07-020-032022年4月21日，教育部發(fā)布義務(wù)教育課程方案及相應(yīng)的16個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，信息技術(shù)也首次獨(dú)立成科并更名為“信息科技”。從一線教師的視角看《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《新課標(biāo)》），我們發(fā)現(xiàn)未來的信息科技課程，會有一種脫胎換骨般的重大改變：課程性質(zhì)與理念，有新的表達(dá);課程目標(biāo)與學(xué)科素養(yǎng)，有新的
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2022年7期2022-07-24
- 新冠疫情下醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
;教學(xué)模式;教學(xué)變革。一、醫(yī)科院校對醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)的要求與綜合性普通高校相比，醫(yī)科院校的育人目標(biāo)具有明顯的差異。國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會提出全球本科醫(yī)學(xué)教育七個(gè)領(lǐng)域的基本要求包括：1.醫(yī)學(xué)職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理;2.必須具備醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識;3.具有良好的交流與溝通技能;4.具有臨床技能;5.掌握群體健康和醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)方面的知識;6.有信息管理的能力;7.具有批判精神[1]。醫(yī)學(xué)教育不僅要求培養(yǎng)學(xué)生完備的專業(yè)知識和技能，更重視學(xué)生是否能掌握理論知識在臨床
學(xué)校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 核心素養(yǎng)視域下教學(xué)變革的倫理困境及消解策略
】核心素養(yǎng);教學(xué)變革;倫理困境;消解策略【中圖分類號】G633.8? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）43-0007-04【作者簡介】王保強(qiáng)，江蘇省新沂市第一中學(xué)（江蘇新沂，221400）副校長，正高級教師，江蘇省特級教師。目前，以核心素養(yǎng)為取向的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革已經(jīng)成為大勢所趨。從教學(xué)改革的過程來看，教師需要自覺探索并創(chuàng)新核心素養(yǎng)落地的基層方案，變革育人理念，展示教學(xué)變革的新風(fēng)貌。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)的主
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2022年6期2022-07-08
- 智慧教育背景下中職院校英語教學(xué)的變革與應(yīng)對策略
;中職英語;教學(xué)變革英語是當(dāng)今世界使用最為廣泛的通用語言，是國際交流與合作的重要工具，是思想與文化的載體，對人的全面發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。中等職業(yè)學(xué)校英語課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，兼有工具性與人文性。過去單一、僵化的傳統(tǒng)中職英語教學(xué)內(nèi)容難以滿足國家國際人才戰(zhàn)略化需要，要充分發(fā)揮英語的教學(xué)功能，對課程開展多種層次的改革，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)智能化、教育智慧化。一、外語智慧教育的內(nèi)涵與特征外語智慧教育的特點(diǎn)就是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等智慧化手段進(jìn)行有效的外語學(xué)習(xí)與
教育周報(bào)·教育論壇 2022年1期2022-06-29
- 聚焦“教會.勤練.常賽” 引領(lǐng)體育教學(xué)變革
上，引領(lǐng)體育教學(xué)變革，本文結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開論述，希望可以給更多教育工作者提供幫助。關(guān)鍵詞：“教會.勤練.常賽”;小學(xué)體育;教學(xué)變革前言：小學(xué)體育是素質(zhì)教育推行背景下全面貫徹落實(shí)我國育人思想的一門重要學(xué)科，在整個(gè)小學(xué)教育中都占據(jù)極其重要的位置。尤其是新課改推進(jìn)之后，越來越多的體育教師將體育教學(xué)作為培育學(xué)生多方能力引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展的重要學(xué)科，“教會.勤練.常賽”模式能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也可以為體育課堂增添趣味。一、教會：利用媒體設(shè)備豐富教學(xué)體育教學(xué)
學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代技工院校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變革的實(shí)踐研究
院校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變革實(shí)踐路徑展開探究，希望能夠?yàn)閺V大教師提供有效參考。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;技工校;數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)變革;實(shí)踐研究隨著新時(shí)代的發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用對于學(xué)科教學(xué)的教學(xué)效率提升具有積極意義，不僅能夠促進(jìn)教師信息素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，更重要的是能夠拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)。隨著教育信息化2.0時(shí)代的悄然到來，大數(shù)據(jù)技術(shù)已然在教育教學(xué)工作中發(fā)揮了極大的作用，因此，在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，技工院校數(shù)學(xué)教師應(yīng)主
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- “互聯(lián)網(wǎng)+”單元教學(xué)模式設(shè)計(jì)理論研究
因材施教; 教學(xué)變革; 教學(xué)模式[中圖分類號] G434? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A[作者簡介] 郭紹青（1965—），男，河北昌黎人。教授，主要從事信息技術(shù)與教育研究。E-mail：guosq1995@163.com。一、引? ?言教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”教育、智慧教育示范區(qū)建設(shè)等一系列教育信息化政策的出臺，正在加速推進(jìn)教育變革，探索技術(shù)促進(jìn)智慧社會教育新生態(tài)的模式、策略與路徑。技術(shù)促進(jìn)教育變革的根本是重構(gòu)教學(xué)流程、創(chuàng)新技術(shù)支持的
電化教育研究 2022年6期2022-06-15
- 淺談基于核心素養(yǎng)的中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革
;生物實(shí)驗(yàn);教學(xué)變革一、中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的重要性（一）擴(kuò)充更新中學(xué)生物學(xué)知識體系初中生物教學(xué)以教授學(xué)生自然界生物知識為主，幫助學(xué)生們了解人類生存環(huán)境以及在這個(gè)環(huán)境中所存在的各種生物，并且了解和學(xué)習(xí)相關(guān)變化的原理和過程以及最終的結(jié)果。在中學(xué)生物課程的教育教學(xué)過程中，大部分教學(xué)活動(dòng)依賴于教師向?qū)W生講授生物課本知識。老師講課一般是按照課本來讀，這種模式的生物教學(xué)活動(dòng)趨向于單一，而且受制于教師的綜合教學(xué)能力，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的存在為生物
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 淺談基于核心素養(yǎng)的中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革
;生物實(shí)驗(yàn);教學(xué)變革一、中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的重要性（一）擴(kuò)充更新中學(xué)生物學(xué)知識體系初中生物教學(xué)以教授學(xué)生自然界生物知識為主，幫助學(xué)生們了解人類生存環(huán)境以及在這個(gè)環(huán)境中所存在的各種生物，并且了解和學(xué)習(xí)相關(guān)變化的原理和過程以及最終的結(jié)果。在中學(xué)生物課程的教育教學(xué)過程中，大部分教學(xué)活動(dòng)依賴于教師向?qū)W生講授生物課本知識。老師講課一般是按照課本來讀，這種模式的生物教學(xué)活動(dòng)趨向于單一，而且受制于教師的綜合教學(xué)能力，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的存在為生物
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下中職信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)方式初探
職信息技術(shù);教學(xué)變革伴隨著我國信息技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們的日常生活已經(jīng)與其息息相關(guān)，人們已經(jīng)無法離開手機(jī)或計(jì)算機(jī)等信息化手段。在中職教育階段，《信息技術(shù)基本》是每個(gè)專業(yè)學(xué)生的必修課，能夠熟練地運(yùn)用手機(jī)或計(jì)算機(jī)等設(shè)備更是為同學(xué)們以后的生活、工作帶來極大方便。當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校的信息技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式不斷地隨著新技術(shù)的出現(xiàn)而改變，為此我們進(jìn)行了很多的探索。一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在中職信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢分析（一）容易實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)要求中
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 基于組合式創(chuàng)新的“公共政策學(xué)”課堂教學(xué)變革與實(shí)施探索
政策學(xué)”課堂教學(xué)變革，圍繞傳統(tǒng)教學(xué)中存在的“痛點(diǎn)”問題，秉持“以生為本”的育人理念，基于組合式創(chuàng)新思路，從革新教學(xué)理念、整合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法以及優(yōu)化考評體系四個(gè)方面出發(fā)，構(gòu)建了一套“公共政策學(xué)”課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，對以往課堂教學(xué)進(jìn)行了豐富和優(yōu)化，實(shí)施效果得到了學(xué)生、教師及同行專家的高度認(rèn)可。關(guān)鍵詞：組合式創(chuàng)新;課堂教學(xué);教學(xué)變革;公共政策學(xué)引言教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵抓手是要打造一流課程，只有把課程建好建強(qiáng)，才能充分發(fā)揮課程作為人才培養(yǎng)核心要素的積極作用，才能從
中國大學(xué)教學(xué) 2022年10期2022-05-30
- 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用對英語教學(xué)變革的影響
術(shù)應(yīng)用對英語教學(xué)變革的影響，最后重點(diǎn)研究了現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的技師學(xué)院英語教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);技師學(xué)院英語;教學(xué)變革;影響;教學(xué)策略現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)被越來越多地運(yùn)用于英語教學(xué)中，對于英語專業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與英語專業(yè)課程之間的相互融合是一種必然趨勢。在英語課程教學(xué)過程中，只有將信息技術(shù)合理加以應(yīng)用，才能夠確保教學(xué)內(nèi)容具有開放性、動(dòng)態(tài)性。此外，在英語專業(yè)教學(xué)中開展信息化實(shí)踐，幫助學(xué)生找出他們在信息技術(shù)能力方面存在的一些弱點(diǎn)，針對這些弱點(diǎn)進(jìn)
校園英語·下旬 2022年5期2022-05-30
- “學(xué)習(xí)者中心”理念下的教學(xué)變革
;理念轉(zhuǎn)換;教學(xué)變革引言：學(xué)生的學(xué)離不開教師的教，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要作用，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。素質(zhì)教育提出要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師的教學(xué)要圍繞學(xué)生發(fā)展，將教材內(nèi)容以多種形式傳授給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生知識的內(nèi)化。讓學(xué)生參與構(gòu)建校園文化，增加學(xué)生對校園文化的傳承與認(rèn)同，提升自我文化素養(yǎng)。教師要充分考慮到每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，真正做到因材施教。教師要讓學(xué)生有意識的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠和他人
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- “雙減”背景下的小學(xué)語文教學(xué)變革
;小學(xué)語文;教學(xué)變革引言在“雙減”政策下，如何落實(shí)課堂教學(xué)的有效性，如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率是社會最為關(guān)注的話題，也是擺在每位小學(xué)語文教師面前亟待解決的難題。小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)課程，對小學(xué)生思想道德建設(shè)有著重要的引導(dǎo)作用，它為小學(xué)生綜合素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是，當(dāng)前小學(xué)語文課堂教學(xué)暴露出了諸多問題，嚴(yán)重制約了語文課堂教學(xué)效率的提高。因此，構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量刻不容緩。一、布置實(shí)踐作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生充分參與在當(dāng)今的教學(xué)中，學(xué)科教學(xué)更
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中體育教學(xué)變革的實(shí)踐探索
;初中體育;教學(xué)變革引言在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，將信息技術(shù)融入到初中體育教學(xué)中可以有效創(chuàng)新體育課程教學(xué)模式，基于互聯(lián)網(wǎng)平臺有效整合課程資源，以此創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方式，為教師和學(xué)生都提供一個(gè)全新的課程模式，促使課堂教學(xué)環(huán)境、氛圍、教學(xué)質(zhì)量都得到改善。此外，在互聯(lián)網(wǎng)背景下進(jìn)行初中體育教學(xué)變革也可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，最終更好的促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中體育教學(xué)變革的優(yōu)勢（一）強(qiáng)化學(xué)生的體育認(rèn)知在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，信息數(shù)據(jù)更加豐富的多樣
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 后疫情時(shí)代的教育發(fā)展：機(jī)遇與挑戰(zhàn)
后疫情時(shí)代;教學(xué)變革;教育新常態(tài)中圖分類號：G40 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）02A-0013-04新冠肺炎疫情給世界各國帶來了一系列挑戰(zhàn)，在教育領(lǐng)域，“停課不停學(xué)”成為各國學(xué)校的選擇。盡管如此，突如其來的疫情還是對全球教育產(chǎn)生了巨大沖擊，教育資源不均衡、學(xué)校管理機(jī)制不完善、教師專業(yè)素養(yǎng)尤其是信息化素養(yǎng)缺失、教學(xué)方式亟須變革等問題日漸暴露出來。后疫情時(shí)代，教育應(yīng)該如何變革？教育新常態(tài)應(yīng)該是什么？我們思考這些問題，可以從經(jīng)濟(jì)合作
江蘇教育研究 2022年7期2022-03-31
- “雙減”與“雙提”：教學(xué)變革的邏輯轉(zhuǎn)換與理念重構(gòu)
成，亟需通過教學(xué)變革的邏輯轉(zhuǎn)換和理念重構(gòu)推動(dòng)“雙減”政策落地。在教學(xué)理念方面，應(yīng)當(dāng)以高質(zhì)量育人為根本遵循，實(shí)現(xiàn)從學(xué)科教學(xué)到學(xué)科育人、從工具理性到價(jià)值理性的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程方面，應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)個(gè)體優(yōu)質(zhì)化發(fā)展為目標(biāo)導(dǎo)向，采取體現(xiàn)“大觀念”“大任務(wù)”“連接點(diǎn)”“活勞動(dòng)”的教學(xué)過程設(shè)計(jì)策略。在學(xué)習(xí)方式方面，應(yīng)當(dāng)以具身學(xué)習(xí)為形式依托，通過聯(lián)通線上線下、貫穿課中課后、融合校園內(nèi)外等方式創(chuàng)設(shè)多樣化學(xué)習(xí)場域。在教學(xué)評價(jià)方面，應(yīng)當(dāng)以多元智慧的評價(jià)手段為關(guān)鍵途徑，實(shí)現(xiàn)對義
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究 2022年2期2022-03-27
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職體育課堂教學(xué)模式改革探思
方式? ? 教學(xué)變革? ? 高職體育教學(xué)? ? 體育素養(yǎng)? ? 教學(xué)形式引言：自從互聯(lián)網(wǎng)席卷全球，教育行業(yè)也避無可避，被互聯(lián)網(wǎng)潮流裹挾。教育領(lǐng)域和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，在目前的教育體系中已經(jīng)是非常普遍的，不管是教育技術(shù)變革也好，還是教育理念、模式等的變化，都不可避免地受到了互聯(lián)網(wǎng)的影響。在高職院校內(nèi)，智能手機(jī)普遍流行，多媒體等教育技術(shù)也廣泛應(yīng)用，各種計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化高科技教育設(shè)備也不再新鮮。但是，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用并不是僅僅有技術(shù)設(shè)備就夠的，還需要有合理的應(yīng)用，才能發(fā)揮互
中國新通信 2022年2期2022-03-23
- 人工智能時(shí)代高職院校教學(xué)變革策略研究
;高職院校;教學(xué)變革21世紀(jì)信息體量增大、信息手段增強(qiáng)，科技的發(fā)展已由簡單的網(wǎng)絡(luò)化、信息化逐步提升為數(shù)字化、智能化。這種轉(zhuǎn)型與變革在各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域中都已發(fā)生沉浸式的效應(yīng)，教育領(lǐng)域自然也在時(shí)代的轉(zhuǎn)型與變革中發(fā)生著自己獨(dú)有的行業(yè)變化。未來的教育方式將以人工智能和大數(shù)據(jù)為支撐，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師個(gè)性化指導(dǎo)為輔，并以“師生學(xué)習(xí)共同體”的形式呈現(xiàn)。高等職業(yè)院校的教育教學(xué)實(shí)施與管理等工作要不斷更新理念、變革方式、提升質(zhì)量，從而在傳統(tǒng)教學(xué)方式與教育管理的基礎(chǔ)上以
科技風(fēng) 2022年6期2022-03-04
- 促進(jìn)學(xué)生深度參與的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
與的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)變革，提出深度參與的目標(biāo)指向、課堂定位、組織形式、課堂生態(tài)、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)功能的“六個(gè)走向”，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)科問題、生活問題、社會問題的全領(lǐng)域參與，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后的全過程參與，實(shí)現(xiàn)情感、行為、認(rèn)知的全身心參與，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和核心素養(yǎng)，使數(shù)學(xué)課堂變得真實(shí)而鮮活?！娟P(guān)鍵詞】深度參與；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)變革作者簡介：楊曉驊（1968—），男，江蘇省無錫崇寧路實(shí)驗(yàn)小學(xué)。近年來，筆者所在的江蘇省無錫崇寧路實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“廣泛參與、平等交往、共同
教育界·A 2022年35期2022-02-24
- “雙減”政策背景下中學(xué)課堂教學(xué)變革的研究
政策;中學(xué);教學(xué)變革“雙減”政策在教育中落實(shí)，是貫徹我黨教育方針的主要途徑，其對立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)、學(xué)校教育質(zhì)量的提高、中學(xué)生的健康發(fā)展等都有著重要意義，并對學(xué)校的教育改革深化來說也是個(gè)重要契機(jī)。因此，在農(nóng)村初中的課堂教學(xué)中，需積極落實(shí)“雙減”政策，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展需求。通過校內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量提高與校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范，在實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕。一、“雙減”背景下校內(nèi)教學(xué)變革（一）教學(xué)方式變革“雙減”的最終落實(shí)需要靠
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年10期2022-02-16
- 中班幼兒生活活動(dòng)中數(shù)學(xué)教育滲透的行動(dòng)研究
程;生活化;教學(xué)變革中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-37-221前言生活化教學(xué)方式在學(xué)前階段的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，并且能夠通過生活化的教學(xué)方式，讓幼兒深入的了解數(shù)學(xué)知識與生活之間存在的聯(lián)系，繼而能夠有效地發(fā)展幼兒的思維。對于幼兒來講，在幼兒時(shí)期幫助建立其數(shù)學(xué)思維，能夠讓其在后期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中快速的融合，所以幼兒時(shí)期老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的思想，重視幼兒思維的發(fā)展。以生活化的教學(xué)模式開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒打好數(shù)學(xué)系統(tǒng)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)變革
信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)變革的途徑，為相關(guān)教師改善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課程教學(xué)質(zhì)量，提供一定參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;信息技術(shù);應(yīng)用;教學(xué)變革中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）36-0143-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.36.071小學(xué)語文與信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，是順應(yīng)當(dāng)下語文教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。一、信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)變革中的價(jià)值
學(xué)周刊 2021年36期2021-12-09
- 學(xué)習(xí)增值視域下的小學(xué)道德與法治教學(xué)變革
與法治教學(xué);教學(xué)變革中圖分類號：G623.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2021）09B-0053-04一、學(xué)習(xí)增值：小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的旨?xì)w在日常教學(xué)中，小學(xué)道德與法治課教師常常困惑：“小學(xué)道德與法治課‘上與不上到底有什么差別？”“很多教學(xué)內(nèi)容在日常的教學(xué)、其他科目的學(xué)習(xí)，甚至班隊(duì)會、德育活動(dòng)中都有所涉及，學(xué)生在這門課中，到底學(xué)到了什么？發(fā)生了怎樣的變化？”這些問題反映了該學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的關(guān)切。2020年10月，中共中央國
江蘇教育研究 2021年26期2021-11-28
- 重視引導(dǎo)啟發(fā)，激勵(lì)創(chuàng)新意識
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)變革引言：新課標(biāo)和素質(zhì)教育的全面深化，使得傳統(tǒng)教學(xué)模式開始轉(zhuǎn)變?yōu)楦蠈W(xué)生個(gè)人發(fā)展和小學(xué)教學(xué)要求的教學(xué)模式[1]，因此，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，由單純的灌輸式教學(xué)模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷雴l(fā)式的教學(xué)模式，對于這一模式的實(shí)際教學(xué)，更需結(jié)合多種多樣的教學(xué)形式和教學(xué)方法，可以嘗試?yán)们榫辰虒W(xué)等手段對學(xué)生的思維模式和知識吸收，做到一個(gè)正確的引導(dǎo)，進(jìn)而將學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，使得學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。一、現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)的教
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年3期2021-11-19
- 辦一所蓬勃生長的創(chuàng)學(xué)園
;研創(chuàng)課堂;教學(xué)變革中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2021）10A-0017-04【項(xiàng)目簡介】常州市鄒區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)提出建構(gòu)“研創(chuàng)課堂”，旨在對國家課程進(jìn)行整合、重組和創(chuàng)造性實(shí)施，使之更符合學(xué)生的需要，體現(xiàn)學(xué)校的特色?！把袆?chuàng)課堂”以學(xué)生的自主生疑、合作探究解疑為主，以教師的適時(shí)引領(lǐng)為輔，注重學(xué)生思維的發(fā)展與提升，把“研創(chuàng)”作為撬動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型、培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生思維能力的重要支點(diǎn)。2020年學(xué)校成功立項(xiàng)江蘇省
江蘇教育研究 2021年28期2021-11-18
- 融合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的小學(xué)英語教學(xué)變革
術(shù)的小學(xué)英語教學(xué)變革路徑，旨在提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);小學(xué)英語;教學(xué)變革;信息化;教學(xué)模式中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-294在教學(xué)中，整合信息技術(shù)手段能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施提供保障，教師需要以講授知識為主，以信息技術(shù)教學(xué)為輔，始終堅(jiān)持學(xué)生本位的教學(xué)思想，發(fā)揮自身的人格魅力，通過言傳身教，潛移默化的影響學(xué)生的行為，幫助學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下將重點(diǎn)探討融合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的小學(xué)英語教學(xué)變革，希望能夠
小作家報(bào)·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略
;初中英語;教學(xué)變革引言在當(dāng)今世界各國交流合作日益密切的形勢下，英語的重要地位日漸顯著，對于廣大教育者而言，只有不斷加強(qiáng)對英語教育體制的改革和創(chuàng)新，才能切實(shí)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的實(shí)際需要。而在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境中，英語教育體制改革的方向得以確定，這就要求廣大教師必須要注重英語教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的資源整合與生成優(yōu)勢，促使學(xué)生能夠獲得更多的自主學(xué)習(xí)空間，從而滿足學(xué)生的個(gè)性化需要。為此，本文從初中階段入手，重點(diǎn)闡述了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下初中英語教學(xué)變革的新
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年25期2021-11-15
- 化熟為生：小學(xué)道德與法治課堂的“陌生化”教學(xué)變革
治;陌生化;教學(xué)變革;德性陌生化理論源于藝術(shù)創(chuàng)作，是俄國形式主義的核心概念。該理論的主要代表人物什克洛夫斯基認(rèn)為，陌生化旨在通過設(shè)法增加對藝術(shù)形式感受的難度來延長審美時(shí)間，增強(qiáng)審美效果。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生總是對身邊的事物習(xí)以為常，或視而不見，或充耳不聞。將陌生化理論引入教學(xué)，可以把平淡無奇的熟悉事物變得不尋常，由此增加課堂的新鮮感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！澳吧虒W(xué)”旨在化熟為生，求新、求異、求變，尋求“熟悉”和“陌生”間的突破，以增強(qiáng)課堂的張力。小學(xué)道德
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2021年10期2021-11-12
- 新媒體時(shí)代下平面設(shè)計(jì)教學(xué)變革
;平面設(shè)計(jì);教學(xué)變革引言：隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息傳播的范圍和途徑都呈現(xiàn)爆炸式增長，而信息爆炸對人們的審美取向和閱讀注意力有著微妙影響。針對人們閱讀習(xí)慣和閱讀審美的變化，企業(yè)對平面設(shè)計(jì)的需求也隨之改變。這對于平面設(shè)計(jì)專業(yè)的人才來說，是一種更高更新的專業(yè)需求?，F(xiàn)階段不少平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)還存在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法落后于時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)狀，不利于培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會需求的平面設(shè)計(jì)人才，應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代的步伐進(jìn)行教學(xué)變革。1.平面設(shè)計(jì)的時(shí)代變化1.1重心變化隨著互聯(lián)
錦繡·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 人工智能時(shí)代教育教學(xué)方式變革
;課堂教學(xué);教學(xué)變革;動(dòng)畫制作1?人工智能在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與趨勢1.1?人工智能在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀2017年國際數(shù)據(jù)公司預(yù)測，5年之內(nèi)人工智能應(yīng)用在制造、金融、醫(yī)療、教育、政府、零售相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域并且?guī)硇实奶嵘?。其中對于教育領(lǐng)域的效率提升高達(dá)82%，這是所有領(lǐng)域最高的，這既包括了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也包括了老師的教學(xué)工作。智能技術(shù)變革教育的新時(shí)代已經(jīng)來臨，人工智能與教育結(jié)合的發(fā)展趨勢，使教育模式發(fā)生了根本的改變。人工智能正引領(lǐng)著教育教學(xué)的創(chuàng)新，構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)
科技風(fēng) 2021年26期2021-10-11
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中英語教學(xué)變革探思
;初中英語;教學(xué)變革中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-28-360引言在當(dāng)今世界各國交流合作日益密切的形勢下，英語的重要地位日漸顯著，對于廣大教育者而言，只有不斷加強(qiáng)對英語教育體制的改革和創(chuàng)新，才能切實(shí)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的實(shí)際需要。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境中，英語教育體制改革的方向得以確定，這就要求廣大教師必須要注重英語教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的資源整合與生成優(yōu)勢，促使學(xué)生能夠獲得更多的自主學(xué)習(xí)空間，從而滿足學(xué)生的個(gè)性化需要
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 人工智能視域下高職教育教學(xué)的重新審視與推進(jìn)理路
;高職教育;教學(xué)變革;教學(xué)信息化在人工智能技術(shù)發(fā)展大背景下，作為既是人工智能應(yīng)用的重要場域，又是培養(yǎng)人工智能人才重要陣地的高職院校，其教育教學(xué)必然發(fā)生變革。吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為省域高水平高職學(xué)校和省級改革示范建設(shè)學(xué)校，近年來不斷探索人工智能技術(shù)與教學(xué)融合實(shí)踐，取得了良好的效果。一、人工智能視域下高職教育教學(xué)的思考（一）驅(qū)動(dòng)高職教育教學(xué)發(fā)生變革人工智能的理念、思維方式、技術(shù)創(chuàng)新必然推動(dòng)高職教育教學(xué)發(fā)生變革。具體表現(xiàn)在：首先，課堂傳統(tǒng)技術(shù)技能教學(xué)手段發(fā)
職業(yè)技術(shù)教育 2021年20期2021-09-15
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代基于移動(dòng)通訊設(shè)備的大學(xué)課堂教學(xué)變革研究
;大學(xué)課堂;教學(xué)變革;探索與研究中圖分類號：G642.4;G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）31-0122-03從我國五千年的文明史來看，教育教學(xué)會根據(jù)時(shí)代的變化和時(shí)代對人才培養(yǎng)的需求不斷改革和創(chuàng)新，從而產(chǎn)生新的教育教學(xué)模式?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，改變了人類的生活方式，為各行各業(yè)都創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)會，帶來了新的發(fā)展希望，“互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)”的新型生產(chǎn)經(jīng)營模式，順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，使各行業(yè)都與科技相融合，為各行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年8期2021-09-14
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間下的高中數(shù)學(xué)教與學(xué)方式變革的實(shí)踐探索
;高中數(shù)學(xué);教學(xué)變革中圖分類號：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）24-0012-02收稿日期：2021-05-25作者簡介：韓衛(wèi)明（1982.12-），男，江蘇省姜堰人，本科，中學(xué)一級教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.基金項(xiàng)目：本文系江蘇省教育信息化“十三·五”2018年度研究課題——《基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間下的高中數(shù)學(xué)教與學(xué)方式變革的實(shí)踐研究》（課題編號：20180185）的研究成果之一.時(shí)代在不斷的進(jìn)步，隨之而
數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年8期2021-09-13
- 面向智能時(shí)代教學(xué)的革新
：智能時(shí)代;教學(xué)變革;減負(fù)提質(zhì);立德樹人一、教學(xué)的變革趨勢2018年1月，國務(wù)院頒布的《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中明確提出，“教師主動(dòng)適應(yīng)智能新技術(shù)的變革，積極利用智能技術(shù)開展有效的教學(xué)”。2019年5月，習(xí)近平總書記在“國際人工智能與教育大會”中強(qiáng)調(diào)“要積極推動(dòng)人工智能和教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教育的變革創(chuàng)新，充分發(fā)揮人工智能在教學(xué)中的優(yōu)勢”?，F(xiàn)在智能化技術(shù)在教育領(lǐng)域也運(yùn)用越來越廣泛，教師運(yùn)用新技術(shù)手段，提高教學(xué)質(zhì)量對建設(shè)高
武魂·智慧課堂 2021年2期2021-09-10
- 基于“教學(xué)評一致性”理念的高中英語教學(xué)研究
;高中英語;教學(xué)變革“教學(xué)評一致性”的教學(xué)，是把目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價(jià)的教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是課堂教學(xué)的支點(diǎn)，評價(jià)貫穿在課堂始終，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。評價(jià)既是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，又是診斷、調(diào)控、引導(dǎo)課堂教學(xué)的重要工具，評即學(xué)、評即教、教即評。本文主要是對基于”教學(xué)評一致性”理念的高中英語教學(xué)研究展開討論。一、“教學(xué)評一致性”理念的高中英語教學(xué)的意義傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)主要是以高考為目的，通過教師教授，學(xué)生聽講這種“單向傳輸”方式，來讓學(xué)生接受知識，同時(shí)讓學(xué)生做更多的題，了解
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年25期2021-09-10
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中體育教學(xué)變革的實(shí)踐研究
新優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)變革快速推進(jìn)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;初中體育;教學(xué)變革;實(shí)踐研究一、引言通過在互聯(lián)網(wǎng)+背景下落實(shí)教學(xué)方式方法創(chuàng)新優(yōu)化，能夠保證學(xué)生在參與體育課程學(xué)習(xí)的過程中具有高度積極性，進(jìn)而則能夠不斷得到體育能力培養(yǎng)提升，為其綜合素養(yǎng)培養(yǎng)奠定良好前提基礎(chǔ)，促進(jìn)初中階段人才全面培養(yǎng)提升。同時(shí)，教師在應(yīng)用這一教學(xué)方法時(shí)應(yīng)該保證學(xué)生主體性得到鞏固，同時(shí)能夠落實(shí)引導(dǎo)教學(xué)，保證數(shù)字化的高效滲透，促進(jìn)教學(xué)工作高效開展。二、初中體育教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)+背景下教學(xué)優(yōu)勢分析在開展初中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年9期2021-09-10
- 探析”互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中體育教學(xué)變革實(shí)踐
種創(chuàng)新的體育教學(xué)變革模式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代指的是在傳統(tǒng)的信息時(shí)代上的一個(gè)升級，它主要是將互聯(lián)網(wǎng)視為一個(gè)平臺，將各方資源以及各種領(lǐng)域結(jié)合在一起，在多元素的文化交匯中形成更大的價(jià)值。本文主要從體育教學(xué)的角度中探討如何運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)融入到初中體育教學(xué)中來進(jìn)行一種新的教學(xué)變革方式做解析?！娟P(guān)鍵詞】? ? “互聯(lián)網(wǎng)+”? ? 體育教學(xué)? ? 教學(xué)變革引言：伴隨著體育教學(xué)的改革以及不斷的完善，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)工作中去，不僅可以提高教師的一個(gè)教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)
中國新通信 2021年10期2021-08-09
- 模式直觀：小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)新轉(zhuǎn)向
;運(yùn)算教學(xué);教學(xué)變革;學(xué)科核心素養(yǎng)中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2021）02A-0013-06運(yùn)算教學(xué)是九年義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ) [1]。運(yùn)算教學(xué)研究一直在進(jìn)行，但其困境卻始終難以真正擺脫。比如：“機(jī)械地搬用運(yùn)算公式”[2]，“在中低年級都把標(biāo)準(zhǔn)的豎式計(jì)算作為計(jì)算教學(xué)唯一的歸宿”[3]，學(xué)生計(jì)算無“策”缺“謀”[4]63，等等?？梢钥吹?，已有研究極少觸及模式直觀。而真正的創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)推理過程，即數(shù)學(xué)
江蘇教育研究 2021年7期2021-08-05
- 導(dǎo)學(xué)案使用下的語文課堂如何變革
;語文課堂;教學(xué)變革改革語文課堂的根本目的就是讓學(xué)生能在語文學(xué)習(xí)中投入更多的精力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。將導(dǎo)學(xué)案作為教改的發(fā)展主線，貫穿全文知識點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)可促進(jìn)學(xué)生的自主探究能力提升、自主學(xué)習(xí)性的培養(yǎng)，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還能使教師對語文課程設(shè)計(jì)做更深層次的優(yōu)化，帶動(dòng)全體師生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。一、基于導(dǎo)學(xué)案變革語文教學(xué)的影響基于導(dǎo)學(xué)案使用下的小學(xué)語文課堂翻轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)第一階段問卷調(diào)查問卷100%的回收數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對學(xué)生影響極大，所以在語文教學(xué)中需
速讀·中旬 2021年7期2021-08-05
- STEM教育促進(jìn)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革探索
學(xué)科學(xué)課堂;教學(xué)變革前言在素質(zhì)教育的背景下，越來越多的小學(xué)開始注重對小學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)。STEM教育是將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)融合在一起，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并為小學(xué)生未來發(fā)展和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在現(xiàn)在的小學(xué)科學(xué)課堂對學(xué)生進(jìn)行STEM教育，可以促使學(xué)生全面健康發(fā)展與成長。本文對STEM教育促進(jìn)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革進(jìn)行了探索，以此來幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題。一、STEM教育的理念STEM教育包括科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四個(gè)理念，最早是由美國學(xué)
學(xué)生之友 2021年2期2021-08-05
- 基于認(rèn)知負(fù)荷理論的物理課堂教學(xué)變革
;認(rèn)知負(fù)荷;教學(xué)變革;滑動(dòng)變阻器中圖分類號：G633.7? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）17-0031-05認(rèn)知負(fù)荷理論認(rèn)為個(gè)體的認(rèn)知資源是有限的，學(xué)習(xí)活動(dòng)中任何信息的加工和處理都要消耗認(rèn)知資源，都會產(chǎn)生認(rèn)知負(fù)荷，隨著要加工和處理的信息數(shù)量的增加，認(rèn)知負(fù)荷也會隨之增加，一旦認(rèn)知超負(fù)荷，學(xué)習(xí)將會變得低效甚至無效，這對當(dāng)前的課堂教學(xué)有著極其重要的啟發(fā)作用。即教學(xué)不能只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯是否嚴(yán)密、活動(dòng)是否豐富，還要關(guān)注學(xué)生加
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2021年6期2021-08-04
- 淺談信息技術(shù)在中職電子專業(yè)教學(xué)變革中的作用
;電子專業(yè);教學(xué)變革教學(xué)方式是教學(xué)過程中重要部分，在信息化教學(xué)手段的深入時(shí)，把現(xiàn)有教學(xué)資源電子化，碎片化，視頻化，教學(xué)給傳統(tǒng)課堂有著較大的沖擊。也給職業(yè)學(xué)校教學(xué)方式的變革提供了難得的機(jī)遇，促使教育理念快速更新，優(yōu)化教學(xué)行為。學(xué)校電子專業(yè)課程的教學(xué)也信息化2.0促使下做出了積極變革。筆者以《電工與電子技術(shù)》教學(xué)方式的變革為例說明其積極作用。一、讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)1.課前預(yù)習(xí)更高效學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)知識內(nèi)容是信息化教學(xué)目標(biāo)的重要保障之一。由于布置預(yù)習(xí)任務(wù)會分散教師
速讀·上旬 2021年6期2021-07-23
- “互聯(lián)網(wǎng)”背景下高中語文寫作教學(xué)探究
;高中語文;教學(xué)變革“互聯(lián)網(wǎng)”在教育行業(yè)，尤其在高中教學(xué)中，具有很高的應(yīng)用價(jià)值。語文是一門重要學(xué)科，具有獨(dú)特的學(xué)科特征。學(xué)習(xí)語文，不僅要從教科書中學(xué)習(xí)，還要從課外閱讀中學(xué)習(xí)，而語文的學(xué)習(xí)也要從背誦、閱讀、寫作等多方面學(xué)習(xí)。為此，隨著“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代的到來及在語文教學(xué)中的應(yīng)用，基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的教育手段為語文教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。而高中教學(xué)則是將“互聯(lián)網(wǎng)”環(huán)境下的各種教材和平臺整合起來，如更好地利用多媒體教育、智能教室、線上線下一體化教學(xué)等，這些類
速讀·下旬 2021年2期2021-07-23
- 2020年南寧市秋季學(xué)期八年級期考語文試題題型變化及啟示
;題型變化;教學(xué)變革;關(guān)系研究[中圖分類號]? ? G633.3? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）16-0019-022020年南寧市秋季學(xué)期八班級期考語文試題總分值為120分，試卷由積累運(yùn)用、閱讀理解、表達(dá)寫作三部分組成，涉及字音字形辨析、病句修改、語言表達(dá)、名著閱讀等內(nèi)容，題目遵循語文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置。此次考試試卷變化最大的就是幾乎取消了選擇題，取而代之的是填空題、判斷題、簡答題等
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2021年6期2021-07-12
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間下高中數(shù)學(xué)教與學(xué)方式變革的案例、原則與策略
絡(luò)學(xué)習(xí)空間;教學(xué)變革;原則;策略提出問題隨著新一輪的課程改革，教學(xué)已不再是單純地傳授知識，而是要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生解決問題的能力. 而當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中，首先，不少教師仍舊沒有改變原有的方式方法，對學(xué)情的分析以經(jīng)驗(yàn)為主，不能精準(zhǔn)地了解學(xué)生的認(rèn)知、思維、思想等方面的變化，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)無暇顧及，即使有預(yù)習(xí)也是匆忙應(yīng)付;課堂教學(xué)一張嘴一支粉筆一塊黑板，課堂教學(xué)枯燥、沉悶;“合作學(xué)習(xí)”流于形式，學(xué)生主體參與度不高;教師語言表達(dá)不夠豐富多彩、表現(xiàn)形式不夠生動(dòng)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2021年4期2021-06-20
- 智慧教育背景下中職院校英語教學(xué)的變革與應(yīng)對策略
;中職英語;教學(xué)變革英語是當(dāng)今世界使用最為廣泛的通用語言，是國際交流與合作的重要工具，是思想與文化的載體，對人的全面發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。中等職業(yè)學(xué)校英語課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，兼有工具性與人文性。過去單一、僵化的傳統(tǒng)中職英語教學(xué)內(nèi)容難以滿足國家國際人才戰(zhàn)略化需要，要充分發(fā)揮英語的教學(xué)功能，對課程開展多種層次的改革，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)智能化、教育智慧化。一、外語智慧教育的內(nèi)涵與特征外語智慧教育的特點(diǎn)就是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等智慧化手段進(jìn)行有效的外語學(xué)習(xí)與
教育周報(bào)·教育論壇 2021年27期2021-06-16