小學音樂課堂
- 小學音樂課堂中的聽覺訓練教學策略探究
覺訓練；小學音樂課堂；教學策略中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）16-0-031 聽覺訓練在小學音樂教學中的重要意義1.1 培養(yǎng)學生“音樂的耳朵”音樂不同于其他藝術(shù)，它是抽象的，以樂音的形式存在，人們需要依靠聽覺來感受、鑒賞和領悟音樂作品。只有擁有良好的聽覺能力，方能欣賞作品更深層次的美感。優(yōu)秀的音樂只有在具有良好審美能力的耳朵面前才有意義和價值，甚至可以說，音樂是為具有良好聽覺的耳朵而存在的，讓不懂聆聽、
藝術(shù)科技 2023年16期2023-08-10
- 多媒體技術(shù)在小學音樂課堂上的運用途徑分析
體技術(shù)在小學音樂課堂使用的價值基礎上，結(jié)合具體的案例分析了如何靈活運用多媒體信息技術(shù)到小學音樂課堂中，達到多媒體技術(shù)的最大效益。關鍵詞：多媒體技術(shù)；小學音樂課堂；運用途徑一、多媒體在小學音樂課堂上的價值分析（一）將音樂更加直觀呈現(xiàn)給學生小學音樂知識具有自身獨特的價值，它不似數(shù)學、物理等學科需要理解和運用那些復雜的公式，更不像政治、歷史一樣需要背誦長篇的理論內(nèi)容。音樂學科的獨特性表現(xiàn)在音樂所表現(xiàn)出來的情感上，這是音樂的語言，這些語言所表達的與作者的經(jīng)歷有關，
中國新通信 2023年11期2023-08-10
- 核心素養(yǎng)視域下融合型小學音樂課堂的有效建設
了融合型小學音樂課堂的構(gòu)建策略，旨在促進學生高效探索音樂知識，收獲學習音樂的成就感、幸福感和滿足感?！娟P鍵詞】核心素養(yǎng)；融合型；小學音樂課堂；建設作者簡介：婁夢秋（1993—），女，江蘇省如皋市石莊鎮(zhèn)高井小學。音樂的風格多種多樣，一些音樂可以陶冶人的情操，一些音樂可以放松人的心情，不同的音樂可以給人帶來不同的感受，可以說，音樂對學生的成長和學習有著重要的作用。作為音樂教師，應關注音樂的特殊性，探尋有效的教學手段，培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)。傳統(tǒng)教學模式下的音樂
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 小學音樂課堂學生計算思維能力培養(yǎng)探究
調(diào)查，對小學音樂課堂中的節(jié)奏練習、音符符號學習、樂器演奏等方面進行分析，探討音樂課堂對學生計算思維能力的影響。研究表明，小學音樂課堂中采用計算思維能力培養(yǎng)方法可以顯著提高學生的計算思維能力，有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問題能力，同時激發(fā)學生的學習興趣，為學生的綜合素質(zhì)發(fā)展奠定基礎。關鍵詞：小學音樂課堂；計算思維能力；學習策略【中圖分類號】G623.71? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 音樂游戲在小學音樂課堂中的應用
形式，在小學音樂課堂中應用音樂游戲，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，也能吸引學生積極地參與音樂學習活動，從而構(gòu)建充滿活力的音樂課堂。文章主要采用學情調(diào)查法和實驗教學研究法，分析音樂游戲在小學音樂課堂中的應用意義，從巧用游戲?qū)胄抡n程，設計聽覺類、表演類、競賽型、創(chuàng)意型音樂游戲等方面，論述音樂游戲的具體應用策略，旨在為相關教師創(chuàng)新音樂教學手段提供參考。關鍵詞：音樂游戲；小學音樂課堂；應用；意義；策略作者簡介：令旺崗（1984—），男，甘肅省定西市通渭縣襄南鎮(zhèn)黎家
求知導刊 2023年12期2023-07-21
- 小學音樂課堂引入戲曲教學的策略研究
。文章對小學音樂課堂引入戲曲教學的策略進行了深入的研究和探討?！娟P鍵詞】小學音樂課堂? 戲曲教學? 教學策略【中圖分類號】G623.71 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）06-0148-03在小學階段的音樂教學之中，其教學目的主要是培養(yǎng)學生學習音樂的興趣和“音樂感”，培養(yǎng)學生較好的審美能力，引導學生體會音樂的魅力，進一步提升學生的認知能力，而我國的戲曲文化，包含了舞蹈、演唱以及豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將戲曲引進小學音樂教學過
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- “雙減”背景下小學音樂課堂的美育滲透
雙減”；小學音樂課堂；美育滲透作者簡介：成國軍（1979—），男，甘肅省天水市清水縣西關小學。在“雙減”背景下，小學音樂教師應更加重視音樂學科對促進學生全面發(fā)展方面的重要價值，采取多樣化的方式進行教學，使學生能夠在輕松愉悅的氛圍中學習音樂知識，并以美育人，提高學生的音樂素養(yǎng)，使其健康成長。一、“雙減”背景下小學音樂課堂中存在的問題（一）部分教師過于依賴多媒體教學多媒體教學在很大程度上提高了課堂的質(zhì)量和效率，但是一些教師在課堂上的大部分時間都通過多媒體來進行
求知導刊 2022年25期2022-11-22
- 關于小學音樂趣味教學的思考
，傳統(tǒng)的小學音樂課堂往往存在氣氛沉悶、學生情緒低迷等問題，這顯然會影響課堂教學效果。本文從小學音樂課堂出發(fā)，探討應該如何在課堂中實施趣味教學。關鍵詞：小學音樂課堂；趣味教學；思考【中圖分類號】G623.71 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）23-0185-03Reflections on the interesting teaching of music in primary sch
當代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 小學音樂課堂圖譜教學的實踐分析
關鍵詞：小學音樂課堂;圖譜教學;實踐路徑中圖分類號：G40? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）20-0085-03引? 言在小學階段，音樂課程是對學生的音樂素養(yǎng)及審美能力進行培養(yǎng)與提升的重要課程，也能對學生綜合素質(zhì)的提升起到一定的推動作用。在小學音樂課堂上，教師要充分利用圖譜教學的直觀性及簡便性
名師在線·中旬刊 2022年7期2022-07-14
- 小學音樂課堂教學與課外活動有機結(jié)合
關鍵詞：小學音樂課堂;教學;課外活動;有機結(jié)合小學音樂教學能否有效推行，取決于多方面的因素，而要提高學生的音樂素養(yǎng)，則需要足夠的資源，使課堂教學與課外活動相結(jié)合。一、 音樂課外活動的地位及價值分析從教學的角度來看，音樂活動涉及的范圍很廣，既包括課堂教學，也包括課外學習。然而，由于課堂是音樂教學的重要平臺，許多教學目標必須在課堂上完成和實現(xiàn)，由于它們的持續(xù)時間有限，而且空間有限，因此可能會影響學生對音樂的進一步學習，因此，教師應增加音樂學習活動，為學生提供更
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 小學音樂課堂教學中聲勢訓練的有效性開展探究
勢訓練;小學音樂課堂;學生引言在眾多表達中，音樂是人們進行表達的直接方式，是培養(yǎng)人審美的主要途徑之一。在小學音樂教學中進行聲勢訓練，主要是教師引導學生通過身體來發(fā)出聲音，讓學生通過擊掌、跺腳等方式來發(fā)出聲音。小學音樂教師在教學中，需要重視對學生進行聲勢訓練，從而使學生具備一定的節(jié)奏感，并使學生在聲勢訓練中，感受到音樂包含的情感。隨著如今教育方式的不斷完善，教師越來越重視對學生進行聲勢訓練，并通過對學生進行音樂教學，可以緩解學生在學習中的壓力。一、小學音樂課
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 奧爾夫音樂教學法在小學音樂課中的運用探究
步，我國小學音樂課堂有了更多的新穎且實用的教學方法，其中奧爾夫音樂教學法則是應用較好的一種。這種教學方法不僅可以有效促進學生主動學習音樂的積極性，還可以給原本較沉悶的音樂課堂和教學活動帶來的很多新樂趣，讓學生們沉浸陶醉在美妙音樂律動的歡快節(jié)奏中。對此，本文對奧爾夫音樂教學法在小學音樂課堂教育中得到的課堂應用進行做了進一步分析探討和研究探討。關鍵詞：奧爾夫音樂教學法;小學音樂課堂;運用引言現(xiàn)階段，雖然國內(nèi)許多學校意識到音樂課堂教育對引導學生全面成長素質(zhì)教育的
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 有效提高小學音樂課堂合唱教學效果的策略
唱教學是小學音樂課堂中非常重要的內(nèi)容，在小學音樂課堂教學中合理使用合唱，有益于激發(fā)學生學習音樂的興趣，能夠讓學生掌握諸多音樂專業(yè)知識，提高學生的音樂素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的音樂潛力。目前小學音樂課堂合唱教學中還存在許多問題，導致合唱教學的實施受到了限制。 【關鍵詞】小學音樂課堂;合唱教學;教學策略 合唱教學是貫穿小學音樂課堂非常重要的一個環(huán)節(jié)，有助于幫助學生掌握多種聲部的演唱方法，能夠增加學生的自信心，激發(fā)學生學習音樂的興趣，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力。因此，在小學
文理導航 2022年21期2022-06-23
- 小學音樂合唱教學的實踐探索
關鍵詞：小學音樂課堂;合唱教學;有效策略前言合唱團是一種集體演唱形式。在小學音樂教學中引入合唱教學，可以使學生相互包容、合作，增強學生的團隊精神、增進友情、提升學生的整體素質(zhì)。但是，在合唱課教學中，有許多同學對合唱的興趣不夠，存在濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。另外，教師的教學方式過于單一，缺乏有效的創(chuàng)造性。為了改善小學合唱的教學質(zhì)量，必須在教學手段上進行創(chuàng)新，以促進其整體素質(zhì)的提升。一、小學音樂合唱教學的作用1.有利于培養(yǎng)學生的團隊意識當今的學生是最快樂的一代，他們有著
學生之友 2022年5期2022-06-23
- 淺談小學音樂課堂中師生互動的重要性
越大。在小學音樂課堂教學中，教師與學生的互動關系是非常重要的一部分，它可以有效地調(diào)動音樂課堂的氣氛，從而達到提高課堂教學效率的目的。但是，目前我國小學音樂教學中還存在著一系列問題?；诖耍恼戮瓦@些問題進行分析，并提出了相應的對策。關鍵詞：小學音樂課堂;師生互動;重要性淺談一、當前小學音樂課堂中師生互動的意義小學音樂課堂教學中存在著一定的問題，如教學設計觀念落后、學生被動地接受教學等，這樣不利于學生的獨立思考能力培養(yǎng)。由于學生年齡的限制，必須要有更多的教師
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 淺談小學音樂課堂中師生互動的重要性
越大。在小學音樂課堂教學中，教師與學生的互動關系是非常重要的一部分，它可以有效地調(diào)動音樂課堂的氣氛，從而達到提高課堂教學效率的目的。但是，目前我國小學音樂教學中還存在著一系列問題。基于此，文章就這些問題進行分析，并提出了相應的對策。關鍵詞：小學音樂課堂;師生互動;重要性淺談一、當前小學音樂課堂中師生互動的意義小學音樂課堂教學中存在著一定的問題，如教學設計觀念落后、學生被動地接受教學等，這樣不利于學生的獨立思考能力培養(yǎng)。由于學生年齡的限制，必須要有更多的教師
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 如何將汕尾漁歌（非遺、本地特色音樂）帶進課堂
命，創(chuàng)新小學音樂課堂教學方法，在指導學生學唱歌曲的基礎上拓展學生能力，挖掘?qū)W生潛能，啟迪學生智慧。將汕尾漁歌這一廣東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和特色音樂引入音樂課堂，讓學生在學唱汕尾漁歌的過程中提升音樂演唱、鑒賞和創(chuàng)造能力，調(diào)動學生參與積極性，提升學生音樂綜合素養(yǎng)，傳承與弘揚傳統(tǒng)文化?！娟P鍵詞】汕尾漁歌;小學音樂課堂;教學研究汕尾漁歌作為廣東本地特色音樂和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，將其引入小學音樂課堂具有現(xiàn)實意義和積極影響。教師要明確理解汕尾漁歌的內(nèi)涵與特點，將汕尾漁歌與小學音
中學生報·教育教學研究 2022年20期2022-06-23
- 圖譜教學法在小學音樂課堂中的創(chuàng)新使用
譜教學在小學音樂課堂中的應用增添實用性和豐富性，有效幫助學生聆聽音樂、感受音樂和理解音樂，從而實現(xiàn)音樂教學的視覺化、直觀化、生動化。關鍵詞：圖譜教學;小學音樂課堂;創(chuàng)新教學;引言：在平時的音樂教學中，可引起自豪的是教學生去唱唱曲子，大都能夠比較容易接受。給學生放放曲子的錄音，讓學生去視唱這么幾遍，絕大多數(shù)學生都唱得比較令人滿意。但音樂教學不僅僅就是讓學生去唱唱曲子，還應當讓學生能夠知曉一些音樂知識，掌握一定的音樂技能。這在教學中就有一定的麻煩了，小學生的一
快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 鋼琴運用在小學音樂課堂的重要性
文從了解小學音樂課堂現(xiàn)狀、明確運用鋼琴輔助教學在小學音樂課堂的重要性進行說明。關鍵詞：小學音樂課堂;鋼琴運用;重要性在素質(zhì)教育義務教育的創(chuàng)新發(fā)展下，音樂教育在整個教育大環(huán)境下，也顯現(xiàn)出了不可替代的重要地位。音樂課是一門較綜合的課程，有著獨特的自身價值是提升個人素養(yǎng)的一種途徑、是學生美育的重要途徑。它是引導人們發(fā)現(xiàn)美、審視美、欣賞美，增強對真善美的理解與感悟。運用鋼琴教學是小學音樂課上常見的教學方式，鋼琴也是最常見的教具之一。在小學音樂課堂中，許多教師都過度
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 小學音樂教學融入古詩詞文化的實踐與思考
詞文化與小學音樂課堂有機結(jié)合在一起，可以豐富小學音樂課堂教學內(nèi)容，同時也能使小學生受到我國古詩文化的滋養(yǎng)與熏陶。關鍵詞：古詩;小學音樂課堂;有機融合先人們留下的古詩詞教會了我們許多的人生道理，在課堂教學中，教師應該利用古詩詞來教導學生學習各種知識，讓學生能夠深刻理解古詩詞當中蘊含的含義，感受作者當時的想法和情感，同時也能夠培養(yǎng)學生的語言能力。小學音樂課程是小學生的基礎課程，旨在培養(yǎng)學生的審美情操，將古詩詞文化與小學音樂課堂有機結(jié)合在一起，可以豐富小學音樂課
快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 陶行知教育理論下小學音樂高效課堂的建構(gòu)
學理論;小學音樂課堂;策略【中圖分類號】G623.71? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）13-0094-03The Construction of High-Efficiency Music Classroom in Primary School Under Tao Xingzhi's Educational TheoryMENG? Zhu? （Suzhou Industrial P
當代家庭教育 2022年13期2022-06-12
- 音樂游戲教學在小學音樂課堂中的應用探析
戲教學;小學音樂課堂;音樂教學一、音樂游戲在小學音樂課堂的應用概述1、概念闡釋與相關背景介紹音樂游戲，顧名思義是在歌曲或樂曲伴奏下進行的游戲，游戲中的動作符合音樂的性質(zhì)、節(jié)奏、曲式內(nèi)容等要素。在音樂游戲過程中，音樂與動作配合，這不僅拓寬了對音樂理解的展現(xiàn)形式，也活躍了音樂課堂氣氛。小學階段，音樂課堂多以聆聽、演唱簡單而有趣的兒童歌曲為主要教學內(nèi)容。受課程體系與規(guī)劃的影響，小學音樂授課過程常表現(xiàn)為單一的聆聽、演唱、分組合作、音樂基本節(jié)奏及音準等內(nèi)容的“知識灌
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用
樂游戲;小學音樂課堂;教學因為學生的課業(yè)壓力很重，為了響應國家進行素質(zhì)教育的號召，小學開始逐步重視起音樂等學科的教學，努力在音樂教學中采取音樂游戲，有利于促進學生的全方面發(fā)展。一、小學音樂教學中音樂游戲的重要性（一）釋放課業(yè)壓力小學的學子往往面臨更大的課業(yè)壓力，很多教師和家長都只注重學生的成績而忽視對其他素質(zhì)教育學科的開展和評價。因此學生總是處在高壓的環(huán)境之下，這樣容易使得學生心理和身體出現(xiàn)問題，不利于學生未來的發(fā)展。而音樂作為一種富有音律和意境的藝術(shù)形式
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 基于新體系下小學音樂課堂的“唱”“奏”“學”
新體系下小學音樂課堂的唱歌課教學以及課堂中加入小樂器和如何讓學生學會音樂展開分析，并提出了幾點有效的改善措施，以促進小學音樂教育更好的發(fā)展。【關鍵詞】新體系;小學音樂課堂;“唱，奏，學”;有效措施音樂是人們生活中必不可少的精神食糧，小學音樂課程又是義務教育階段的一門必修課，學生越來越多的接觸音樂可以豐富學生的日?；顒樱€增加了孩子們對于美的認知和欣賞能力。有利于提高孩子的智力和對于世界的認知能力。讓音樂屬于每一個孩子，從而促進學生的全面發(fā)展。因此，教師如何
中學生報·教育教學研究 2022年14期2022-06-01
- 多感官教學在小學音樂課堂中的應用
官教學;小學音樂課堂;應用;學習興趣;音樂體驗引言新時代全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀念，以及新時代中國人民對藝術(shù)素養(yǎng)的需求。然后小學音樂教育的目標性變得更強了，也為教師的教學能力、教學方法、教學態(tài)度提出了更高的要求。對于小學生們來說，音樂課堂絕對不能是像傳統(tǒng)教育觀念之下，老師在講臺上單一的為學生進行音樂知識的講解。在音樂課堂上，應該是充分發(fā)揮學生主體性的，充分調(diào)動學生的多種感覺器官，為學生帶來前所未有的體驗。筆者結(jié)合自身多年教育教學經(jīng)驗寫下本文，希望為廣大讀者提供
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 挖掘生活元素 靈動音樂課堂
應通過對小學音樂課堂教學生活化策略的研究，挖掘音樂中的生活元素，通過聆聽、探究、表現(xiàn)、評價等課堂模式的轉(zhuǎn)變，理解音樂文化的多樣性，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，構(gòu)建靈動的音樂課堂。關鍵詞：小學音樂課堂;生活元素;教學策略中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）29-0080-03引? 言立德樹人根
名師在線·中旬刊 2022年10期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)背景下小學音樂課堂的教學有效性研究
素養(yǎng)融入小學音樂課堂，使教學變得更加有效是各位教師重點關注和探討的問題?；诖?，文章分析核心素養(yǎng)背景下教學理念、教學方法、課堂管理、教學評價等方面存在的問題，進而探討增強小學音樂課堂教學有效性的策略，從而鍛煉學生對音樂的審美能力、感受力及創(chuàng)造力，達到提高學生核心素養(yǎng)的目的。關鍵詞：核心素養(yǎng);小學音樂課堂;教學有效性中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）18-0-031 相關概念界定1.1 核心素養(yǎng)從詞源來理解，
藝術(shù)科技 2022年18期2022-05-30
- 小學音樂合唱教學中的問題及其對策研究
摘要：在小學音樂課堂中，唱歌是最容易被學生接受并且愿意主動參與的音樂形式之一。而合唱這種音樂形式，旨在通過各聲部與伴奏的完美配合，使得聆聽者沉浸其中，最終達到情感共鳴。本文先從目前小學音樂課堂中合唱教學到底存在哪些問題開始，然后再重點圍繞如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性策略做出深入研究，希望帶給各位教育工作者更多的思考，為小學生素質(zhì)教育貢獻自己的綿薄之力。關鍵詞：小學音樂課堂;合唱教學;有效策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A對于小學生來說，音樂課簡
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 在小學音樂課堂中開展多樣化教學的策略分析
關鍵詞：小學音樂課堂;多樣化教學;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 1利用多媒體導入教學，激發(fā)學生學習興趣為使小學階段的音樂欣賞教學得以順利開展，達到提升小學學生的欣賞水平以及音樂素養(yǎng)的目的，小學階段的音樂教師在對小學學生開展小學音樂教學時，可以積極地在課堂中應用多媒體技術(shù)以及信息技術(shù)，比如，可以應用多媒體技術(shù)為學生播放音樂，讓學生在多媒體技術(shù)的幫助下更好地聆聽音樂，若資源條件允許，可以為學生播放相關的視頻，實現(xiàn)邊聽邊看，在多媒體的幫助下，學生可
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 淺談如何利用多元化的教學策略構(gòu)建小學音樂課堂
學策略;小學音樂課堂中圖分類號：A 文獻標識碼：A 引言隨著素質(zhì)教育理念的不斷優(yōu)化，使得音樂教學的模式發(fā)生了一些變化。小學音樂教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)學生的情感，培養(yǎng)學生的自主學習意識。受傳統(tǒng)教學理念的影響，一些學校不注重音樂教學，使音樂這門科目難以發(fā)揮出作用，并且，保守的教學理念使得學生認為音樂不是一門重要的科目，所以不需要認真學習。為了改變這一情況，教師要加大對音樂課堂的重視，使音樂課堂變得生動、形象，讓學生真正地熱愛上音樂這門科目，轉(zhuǎn)變
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 兒童音樂劇在小學音樂課堂中的實踐研究
有必要在小學音樂課堂中引入兒童音樂劇的教學，為音樂課堂注入新鮮血液。將兒童音樂劇應用到小學音樂課堂，能夠激活學生音樂創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生音樂想象力，增強藝術(shù)審美，提高音樂教學效率，為學生熱愛音樂和終生享受音樂提供良好的基礎，由孤立的系統(tǒng)學習轉(zhuǎn)向藝術(shù)學科的融合溝通。關鍵詞：兒童音樂劇;小學音樂課堂;綜合音樂素養(yǎng)提升1兒童音樂劇在小學音樂課堂中的應用價值研究1.1展現(xiàn)音樂劇融合性，提升學生音樂審美力兒童音樂劇的運用，使得課堂教學充滿別樣精彩，學生感受到音樂與多種元
中原商報·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 合唱教學在小學音樂課堂中的有效性與實施策略研究
唱教學;小學音樂課堂;實施策略音樂教學最重要的一點是讓學生上音樂課參與合唱，它在培養(yǎng)學生音樂能量方面很重要，也有培養(yǎng)學生們個人素養(yǎng)作用，好的課堂教學可以幫助學生培養(yǎng)相互合作、團結(jié)、尊重和了解班級內(nèi)其他人的道德品質(zhì)。小學課堂實施合唱教學模式對培養(yǎng)學生的健康心態(tài)、道德品質(zhì)、情感和音樂評價能力都有很大的作用，可以展現(xiàn)出整個班級里的整體道德和精神米面貌，目前部分小學音樂課教學中還存在一些亟待解決的問題，這些問題阻礙了音樂素質(zhì)的健康有效發(fā)展。這需要音樂教師非常關注教
中原商報·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 核心素養(yǎng)背景下小學音樂課堂教學實踐
心素養(yǎng) 小學音樂課堂 教學優(yōu)化策略[正文]核心素養(yǎng)下的音樂教育，不僅能夠提高學生在音樂方面的發(fā)展，更能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在學習當中不斷地改善自己。音樂教學作為小學的重點學科之一，對學生的今后教育發(fā)展有著重要的影響。因此，老師要重視學生的核心素養(yǎng)，提高學生的音樂素養(yǎng)，讓學生能夠在學習中探索，在探索中不斷學習，讓學生不斷突破、不斷進步，最終實現(xiàn)學生的人生價值。因此，音樂教育必須得到老師和學校的重視。老師應當積極采用有效的教學策略，針對學生的學習狀況不
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 提高小學音樂課堂合唱教學效率的策略分析
下對提高小學音樂課堂合唱教學效率的策略進行了探討，以供參考。關鍵詞：小學音樂課堂;合唱教學效率;策略分析引言要想有效彌補傳統(tǒng)教學的不足，同時，有效提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，就應積極地推進小學音樂合唱教學工作。由于合唱教學不是單一的教學形式，既要保證合唱的整體效果，又要讓每一個學生的優(yōu)勢都得到發(fā)揮，這要求小學音樂教師要對每一個學生的演唱方式都進行調(diào)整，要面面俱到，如此才能讓一個作品的意義與內(nèi)涵得到全面、深度的詮釋。因此，創(chuàng)新合唱教學模式非常重要。一、創(chuàng)設趣味音樂課
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 提高小學音樂課堂教學有效性的策略
要對提高小學音樂課堂教學有效性的策略進行分析， 以期能夠為小學生創(chuàng)建一個良好的學習和發(fā)展空間， 不斷提升小學生的音樂綜合水平。關鍵詞：小學音樂課堂; 課堂有效性; 創(chuàng)新意識新課程理念背景下， 傳統(tǒng)的小學音樂教學方法和教學思想逐漸顯露出了一些缺點和不足之處， 對小學生音樂知識和音樂技能的學習產(chǎn)生了一定的阻礙性因素。新課程理念要求教師要注重學生在教學中的主體地位， 根據(jù)小學生的實際學習能力和個性特點， 靈活設計教學活動， 提高小學音樂課堂教學的有效性， 使小學
快樂學習報·教育周刊 2022年15期2022-05-05
- 淺談小學音樂課堂上的音樂游戲應用方法
關鍵詞：小學音樂課堂;音樂游戲;音樂游戲應用方法小學生年齡小，他們通常對世界充滿好奇心，很容易被新鮮事物所吸引，情感則容易被直接的感官刺激所調(diào)動。所以，我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)小學生對音樂有著濃厚的興趣，在聽到優(yōu)美動聽的音樂時，常常會手舞足蹈起來。但是，只是簡單地聆聽音樂，對學生音樂素養(yǎng)的提升其實非常有限。只有將感性認識和理性思考結(jié)合起來，學生才能提高音樂鑒賞和音樂創(chuàng)造能力，在音樂的道路上走得更好、更遠。教師可以嘗試使用游戲教學法，調(diào)動學生對于音樂的深層學習興趣，
學習與科普 2022年14期2022-04-25
- 打擊樂器在小學音樂課堂中的作用探究
擊樂器;小學音樂課堂;教學探究引言打擊樂屬于音樂的重要組成，而打擊樂器具有超強的感染力和沖擊力。在開展小學音樂教學時，打擊樂器是最為容易學習的，其音色獨特、內(nèi)容豐富，進而普遍受到小學生的歡迎。教師將打擊樂器融于音樂課堂中，充分的調(diào)動了學生學習音樂的興趣，并更好的培養(yǎng)了學生的音樂素養(yǎng)。1探究打擊樂器在小學音樂課堂中的作用1.1激發(fā)小學生音樂學習的興趣打擊樂器種類多樣化，并且具有豐富的音色，能夠滿足小學生對音樂的探索，將打擊樂器融進音樂教學中，讓小學生濃厚的興
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 小學音樂合唱教學的實踐探索
關鍵詞：小學音樂課堂;合唱教學;有效策略前言合唱團是一種集體演唱形式。在小學音樂教學中引入合唱教學，可以使學生相互包容、合作，增強學生的團隊精神、增進友情、提升學生的整體素質(zhì)。但是，在合唱課教學中，有許多同學對合唱的興趣不夠，存在濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。另外，教師的教學方式過于單一，缺乏有效的創(chuàng)造性。為了改善小學合唱的教學質(zhì)量，必須在教學手段上進行創(chuàng)新，以促進其整體素質(zhì)的提升。一、小學音樂合唱教學的作用1.有利于培養(yǎng)學生的團隊意識當今的學生是最快樂的一代，他們有著
快樂學習報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 利用微課教學深化小學音樂研究讓微課走進小學音樂課堂
運用到中小學音樂課堂，有效提升音樂課堂教學的效率。關鍵詞：微課教學;走進;小學音樂課堂引言所謂微課教學模式，就是利用信息技術(shù)，以視頻為載體，將課本中出現(xiàn)的晦澀難懂的樂理知識簡單直觀地呈現(xiàn)給學生，其優(yōu)點在于省事省力，可以結(jié)合課本中的重難點或者學生的薄弱點進行針對性教學。音樂作為一門藝術(shù)性學科，是提高學生欣賞美，鑒賞美能力的有效途徑之一，如果采用傳統(tǒng)的教學方式進行教學，只能提高學生對于基本知識的掌握，無法培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和思維能力。因此，教師要逐漸將微課教學
中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 小學音樂課堂師生互動存在的問題與應對策略
關鍵詞：小學音樂課堂;師生互動問題;應對策略引言：音樂以靈動的音符與優(yōu)美的旋律，為人們提供獨特的情感共鳴與藝術(shù)享受，因而成為全人類的共同語言，對于塑造學生形成健全的人格和良好的思想道德修養(yǎng)、培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力而言，具備十分突出的作用[1]。在小學教育體系之中，音樂學科呈現(xiàn)出與其他學科截然不同的特征，因此在展開課堂教學時，小學音樂教師需要重視與學生展開互動，以此為學生創(chuàng)造良好的學習體驗。針對現(xiàn)階段音樂課堂中存在的師生互動問題，教師應通過科學分析把握其成因
中學生學習報 2022年13期2022-04-16
- 多媒體技術(shù)在小學音樂課堂教學中的有效運用
體技術(shù)在小學音樂課堂的運用做了相關研究。關鍵詞：多媒體技術(shù);小學音樂課堂;有效運用引言小學音樂課堂教學的傳統(tǒng)方式多為單一的教學體系，不僅是對于傳統(tǒng)教學體系的延用，同時也是對于傳統(tǒng)的教學體系的承接。在新網(wǎng)絡媒體之下的教學，需要以新時代的目標為具體要求。同時，對于新時代下的多媒體教學技術(shù)，也是對于新式課堂的補充與發(fā)展，教師在進行教學的時候也可以更多的利用新式科學技術(shù)進行教學，起到豐富課堂內(nèi)容，減輕教學形式的作用。從而更好的實現(xiàn)多媒體技術(shù)在小學音樂課堂教學中的有
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 聲勢律動在小學音樂課堂教學中的有效運用
勢律動;小學音樂課堂;有效運用;中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-引言聲勢律動是在音樂的律動下隨著音樂的節(jié)奏進行舞動，以達到對音樂理解的加深，能夠促使學生體會音樂中的情感表達，進而提升學生對音樂的感知能力，引導學生進行適當?shù)幕顒?，以緩解學生難以唱在調(diào)上的尷尬。就傳統(tǒng)的小學音樂課堂教學來講，聲勢律動這一教學形式打破了僵持已久的傳統(tǒng)教學，同時在具體實施過程中也需要全面展開普及，進而解決聲勢律動在實施過程中存在的問題。一、聲勢律
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 提高小學音樂課堂教學有效性的策略探究
容。對于小學音樂課堂教學來說，其課堂有效性包含了學生的學習態(tài)度、教師的教學質(zhì)量、學生參與活動的積極性等，而教師在進行小學音樂教學時則需要從方方面面各個角度來進行教學，保證課堂教學內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)新性，從而有效的促進小學音樂課堂教學的有效性發(fā)展。因此，如何提高小學音樂課堂有效性則是本篇文章的重要研究內(nèi)容。關鍵詞：小學音樂課堂;教學有效性;策略研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-引言小學音樂是當下教學中的一個重要科目，也是
小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略探討
關鍵詞：小學音樂課堂;合唱教學;策略引言小學現(xiàn)代音樂教學過程中，想要進一步提升當前的課堂教學質(zhì)量，應該從兩方面著手：一方面，教師應研究課堂教學中的不足，掌握小學生對音樂學習的興趣點，方可制訂更完善的授課方案。另一方面，在實際教學中，教師也應對現(xiàn)有的教學手段進行更新，增強對現(xiàn)代化信息技術(shù)的應用，促使課堂學習效率提升的同時，強化學生對音樂的學習成效，最終為小學合唱教學整體學習質(zhì)量的優(yōu)化奠定堅實的基礎。1合唱教學在小學音樂教學中的作用在小學階段的音樂教學過程中，
中學生學習報 2022年8期2022-03-29
- 小學音樂課堂合唱教學優(yōu)化策略研究
鑒，促進小學音樂課堂合唱教學質(zhì)量提高。關鍵詞：小學音樂課堂，合唱教學，優(yōu)化策略作為一種歌唱形式，合唱在我國發(fā)展較晚，自19世紀末期才由西方傳入，而且其發(fā)展較為緩慢，但于我國解放建設事業(yè)中發(fā)揮著較為重要的作用，尤其是在上世紀30年代至40年代以及50年代至60年代期間。1隨著素質(zhì)教育及學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的不斷深入實施，我國各地小學音樂課堂教學已在不同程度上展開、實施。但在當今教育、社會、文化發(fā)展等多重背景下，基于其實施現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題，需要優(yōu)化課堂教學，保證教
中學生學習報 2022年4期2022-03-21
- 小學音樂課堂合唱教學有效提升策略研究
，為保證小學音樂課堂合唱教學效果，提出幾條可行性建議，以推動小學合唱教學的持續(xù)有效實施，如“發(fā)揮學生主體作用，激發(fā)內(nèi)在興趣”、“強化科學發(fā)聲訓練，夯實合唱基礎”、“開展多元器樂教學，保證教學效果”。關鍵詞：小學音樂課堂，合唱教學，有效提升在核心素養(yǎng)培養(yǎng)下，合唱是較為流行的聲樂教學形式。鑒于合唱對人們可能起到的作用并非僅在于對受教育者起到音樂藝術(shù)教育，而且其還能提升團隊意識、增強集體責任感、鍛煉道德意志品質(zhì)等，在基礎教育階段，尤其是在小學階段，更應采取策略，
中學生學習報 2022年3期2022-03-21
- 圖譜教學法在小學音樂課堂中的創(chuàng)新使用
譜教學在小學音樂課堂中的應用增添實用性和豐富性，有效幫助學生聆聽音樂、感受音樂和理解音樂，從而實現(xiàn)音樂教學的視覺化、直觀化、生動化。關鍵詞：圖譜教學;小學音樂課堂;創(chuàng)新教學中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2022）04-0083-03引? 言根據(jù)《義務教育音樂課程標準（2011年版）》的要
名師在線·上旬刊 2022年2期2022-03-09
- 小學音樂課堂合唱教學有效性提升策略探究
摘要：在小學音樂課堂中，唱歌是最容易被學生接受并且愿意主動參與的音樂形式之一。而合唱這種音樂形式，旨在通過各聲部與伴奏的完美配合，使得聆聽者沉浸其中，最終達到情感共鳴?；诖吮疚膶θ绾翁岣?span id="syggg00" class="hl">小學音樂課堂合唱教學的有效性策略做出深入研究，希望帶給各位教育工作者更多的思考，為小學生素質(zhì)教育貢獻自己的綿薄之力。關鍵詞：小學音樂課堂;合唱教學;有效策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A對于小學生來說，音樂課簡直是他們放飛自我、陶冶情操的重要課程之一，而其中的合唱教學
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用策略探微
樂游戲;小學音樂課堂;應用策略;中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言音樂是小學生學習的基礎性學科，對學生的學習而言十分重要。在現(xiàn)階段，如何運用有效措施發(fā)揮音樂游戲在小學音樂課堂教學中的重要作用，是音樂教師面臨的重要問題，迫切需要得到解決。一、激發(fā)學生音樂學習興趣在小學音樂教學中使用游戲教學法應當從學生的角度出發(fā)，讓游戲的設計能夠得到學生的關注和喜愛，這樣才能吸引學生以更加積極的狀態(tài)參與到課堂活動中。首先，教師要把音樂游戲和音樂知識結(jié)合起來，讓二者相互關聯(lián)
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 基于柯達伊教學法音樂游戲在小學音樂課堂的運用探思
質(zhì)教育;小學音樂課堂;音樂游戲引言現(xiàn)階段，素質(zhì)教育理念持續(xù)推行，在素質(zhì)教育理念中，提出了全面發(fā)展的育人目標，小學生不僅要具備文化素養(yǎng)，藝術(shù)素養(yǎng)同樣是小學生的必備能力，在素質(zhì)教育背景下，音樂學科的重要性得到了充分的體現(xiàn)。在當前的小學音樂教學中，一些老師沒有掌握正確的教學方法，導致學生的學習興致不高，音樂課程的作用被嚴重削弱。在柯達伊教學理念下，老師可以選擇音樂教學法，把音樂游戲?qū)氲秸n堂中，創(chuàng)造良好的教學氛圍，實現(xiàn)教學深化。下文對此進行簡要的闡述。1音樂游戲
江蘇廣播電視報·新教育 2021年28期2021-12-08
- 如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性
主要闡述小學音樂課堂合唱教學的作用，分析當前音小學音樂課堂合唱教學存在的問題，提出提高小學音樂課堂合唱教學的有效性措施，希望為提高小學的音樂合唱教學水平提供參考意見。關鍵詞：提高;小學音樂課堂;合唱教學;有效性我國普遍的提高素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的主要內(nèi)容便是德、智、體、美、勞，小學的音樂課堂不僅可以有效的提高小學生的基本素養(yǎng)，還有利于提高小學生的欣賞能力，不斷的激發(fā)小學生的潛力。所以，小學音樂課堂歌唱教學的開展要以小學生為主體，幫助小學生促進全面的發(fā)展，音
教育周報·教育論壇 2021年13期2021-12-03
- 小學音樂課堂教學新路徑探究
關鍵詞：小學音樂課堂;教學;新路徑進入新時代以后，人們的生活質(zhì)量水平得到進一步提高，在此背景下，人們越來越關注子女的教育，尤其是小學階段的教育。現(xiàn)階段的小學音樂教育中，存在不少難題，比如音樂課程設置不夠科學，音樂教師質(zhì)量參差不齊，音樂教學設備不達標等[1]。所以，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不適用于現(xiàn)如今的音樂課程，需要進行相應的革新，從而使得音樂這一課程能夠發(fā)揮出其應有的效益。1當前小學音樂課堂教學存在的問題1.1教學內(nèi)容趣味性不強近幾年來，雖然國家教育局在不斷探
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 小學音樂課堂合唱教學的有效性初探
關鍵詞：小學音樂課堂;合唱教學;有效性【中圖分類號】G613.5??????? 【文獻標識碼】A????????? 【文章編號】1005-8877（2021）29-0111-02On the effectiveness of chorus teaching in primary school music classroomLV Hongxia?? （Shiyu primary school，Kunshan Development Zone，Kunshan
當代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 陶行知思想在農(nóng)村小學音樂課堂的實踐分析
目前農(nóng)村小學音樂課堂教學過程中存在的問題，進而提出了將陶行知思想融入農(nóng)村小學音樂課堂的實踐措施和方案，為農(nóng)村音樂教育進一步提供參考。關鍵詞：陶行知思想;農(nóng)村教育;小學音樂課堂陶行知是我國近代著名的思想家、教育家，他一生中提出過很多的教育理論，為教育事業(yè)做出了杰出的貢獻。對于新課改要求下的小學音樂教學來講，利用陶行知教學思想，不斷推動實踐和理論學習的結(jié)合，能夠深度促進學生對于音樂文化的體驗和感知，從而提高小學生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。因此，鄉(xiāng)村教師需要注重陶行知
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 小學音樂課堂教學與課外活動有機結(jié)合
關鍵詞：小學音樂課堂;教學;課外活動;有機結(jié)合小學音樂教學能否有效推行，取決于多方面的因素，而要提高學生的音樂素養(yǎng)，則需要足夠的資源，使課堂教學與課外活動相結(jié)合。一、課外音樂活動的地位與價值分析從教學的角度來看，音樂活動涉及的范圍很廣，既包括課堂教學，也包括課外學習。然而，由于課堂是音樂教學的重要平臺，許多教學目標必須在課堂上完成和實現(xiàn)，由于它們的持續(xù)時間有限，而且空間有限，因此可能會影響學生對音樂的進一步學習，因此，教師應增加音樂學習活動，為學生提供更多
中學生學習報 2021年21期2021-11-24
- 淺析基于情感教育的小學音樂課堂情境創(chuàng)設
提升。在小學音樂課堂教學的環(huán)節(jié)當中，如何開展情感方面的音樂教學，是音樂教師必須要充分考慮的問題，在實際教學的過程當中，可充分運用創(chuàng)設課堂情境的方式，進一步實現(xiàn)教學的目。本篇文章針對教學情境創(chuàng)設過程當中存在的主要問題展開了剖析，對小學音樂課堂情感教育方面的情境創(chuàng)設意義進行了闡述?！娟P鍵詞】情感教育;小學音樂課堂;情境創(chuàng)設;教學方式前言音樂教學不僅僅只在于音樂知識以及音樂表演形式的教學，還包含情感藝術(shù)的教學，所以，在實際的音樂教學環(huán)節(jié)當中，必須要對學生的情感以
家庭教育報·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 利用微課教學深化小學音樂研究讓微課走進小學音樂課堂
運用到中小學音樂課堂，有效提升音樂課堂教學的效率。關鍵詞：微課教學;走進;小學音樂課堂中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-36-137引言所謂微課教學模式，就是利用信息技術(shù)，以視頻為載體，將課本中出現(xiàn)的晦澀難懂的樂理知識簡單直觀地呈現(xiàn)給學生，其優(yōu)點在于省事省力，可以結(jié)合課本中的重難點或者學生的薄弱點進行針對性教學。音樂作為一門藝術(shù)性學科，是提高學生欣賞美，鑒賞美能力的有效途徑之一，如果采用傳統(tǒng)的教學方式進行教學，只能提高學生對于基本知識
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 小學音樂課堂上教學中合唱教學策略分析
艷摘要：小學音樂課堂教學中有效開展合作教學活動，可以增強學生對音樂的感知能力，并且在豐富多樣的音色中，發(fā)現(xiàn)不同風格音樂的表現(xiàn)形式，在彼此協(xié)調(diào)合作中，促進學生合作能力與團隊意識的培養(yǎng)。合唱教學作為小學音樂課堂教學中重要組成部分，怎樣高效開展合唱教學活動，為小學音樂教師提出了難題。本文主要通過案例引入的方式，探討小學音樂課堂教學中合唱教學的策略，希望給相關人員提供參考建議。關鍵詞：小學音樂課堂;合唱教學;策略合唱是音樂特殊的表現(xiàn)形式，具有一定的綜合性與實踐性特
三悅文摘·教育學刊 2021年40期2021-11-11
- 小學音樂課堂合唱教學策略的實施
提升。在小學音樂課堂教學中，教師借助合唱的形式能夠培育學生的樂感，激發(fā)全體學生積極參與到音樂歌唱活動中，加深學生的音樂感知力和理解力，促使他們真正感受到音樂魅力，激發(fā)學生音樂潛能，有效提升合唱教學的質(zhì)量。關鍵詞：小學音樂課堂;合唱教學;教學對策音樂不僅能夠給聽眾帶來非凡的聽覺感受，也能夠有效陶冶學生情操，強化學生心靈溝通交流，教師在課堂教學過程中重視合唱這一教學形式，基于生本教育理念從不同方面考慮學生音樂合唱訓練的規(guī)律特點，結(jié)合現(xiàn)代教育理念從不同方面對音樂
學習周報·教與學 2021年17期2021-10-28
- 小學音樂課堂中合唱教學的實踐研究
關鍵詞：小學音樂課堂;合唱教學;實踐探究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-31-050合唱是將音樂教學成功運用到實踐中的一個重要手段，合唱對于培養(yǎng)和提高學生的合作、協(xié)作意識是非常有效的。在合唱教學的過程中，學生不僅可以學習到更多的音樂技巧，還可以豐富自身實踐經(jīng)驗，從而提高學生的音樂素養(yǎng)，所以，這就要求小學音樂教師應該提高對合唱教學的重視程度，積極培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，突破傳統(tǒng)思想，積極進行小學音樂課堂合唱教學的實踐研究。一、當前小學音樂
小作家報·教研博覽 2021年31期2021-10-16