淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報
思想政治研究
- 社會主義核心價值觀在高校的培育研究
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育
- 新時代高校思政教育助力精準(zhǔn)扶貧路徑研究
- 新時代高校課程思政建設(shè)路徑探究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育雙向建構(gòu)體系研究
- 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育的功能耦合研究
- 立德樹人視域下高校思政教育研究
- 高職院校課程思政改革芻議
- 網(wǎng)絡(luò)時代高校主流意識形態(tài)認同培育研究
——以甘肅省蘭州市高校為例 - 論高校財管類黨員離校教育研究
- 民辦高校基層黨支部主題黨日活動創(chuàng)新探究
——以廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院為例 - 移動互聯(lián)時代加強大學(xué)生愛國主義教育對策研究
教育與教學(xué)研究
- 高職院校學(xué)習(xí)型教研室建設(shè)探究
- 物流運輸與經(jīng)管專業(yè)群創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建
- 高職信息技術(shù)專業(yè)群特色化辦學(xué)的路徑研究
- 雙創(chuàng)型旅游管理人才培養(yǎng)策略研究
- 雙創(chuàng)時代藝術(shù)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探索
- 互聯(lián)網(wǎng)時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思路
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進大學(xué)生全面發(fā)展研究
- 新時代高職現(xiàn)代學(xué)徒制旅游人才培養(yǎng)模式探索
- 教育現(xiàn)代化視野下的現(xiàn)代學(xué)徒制研究
- “新視野英語教程2.讀寫教程”在線學(xué)習(xí)教學(xué)研究
- 文化自信視角下紅色文化融入高校英語教學(xué)研究
- “多模態(tài)”語境下英語教學(xué)模式的實踐路徑分析
- 混合教學(xué)模式在專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用與創(chuàng)新
——以幼兒文學(xué)課程為例 - 公安院校痕跡檢驗課程思政的探索與實踐
- 基于“產(chǎn)教融合”的高職院校實踐教學(xué)體系構(gòu)建
——以外貿(mào)業(yè)務(wù)實訓(xùn)課程為例 - 高職院校頂崗實習(xí)線上管理模式探究
- 新時期高職學(xué)生黨員頂崗實習(xí)期教育管理探析
- 以“三走”活動為載體的校園體育文化建設(shè)的途徑
——以湖北省高校為例 - 新媒體視域下大學(xué)生隱性逃課的心理分析
- 高職大學(xué)生手機依賴心理及干預(yù)策略研究
- 云辦公視角下高校線上管理體系構(gòu)建研究
- 應(yīng)用型高校行政管理中面臨的問題及改進措施
- “以人為本”理念下的高校教育教學(xué)管理研究
- 多元主體視角下高等教育質(zhì)量評價體系探索
- 新時代高校教師績效考核的問題思考及對策
——基于H高校教師績效考核體系的思考 - 高職院校基層紀(jì)檢監(jiān)察組織建設(shè)研究
——以南京某職業(yè)學(xué)院為例 - 紀(jì)檢監(jiān)察體制改革背景下高校監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作研究
- 高校A級景區(qū)研學(xué)旅行基地建設(shè)探析
——以華夏民族文化風(fēng)情園為例 - 職業(yè)教育與智能制造產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展研究
——以長株潭城市群為例 - 基于學(xué)生視角的高校圖書館服務(wù)新思考
- 新時代青年大學(xué)生文化自信培育研究
綜合論壇
- 論行政證據(jù)在刑事訴訟中的運用
- 民事公益訴訟中刑民一體化辦案機制研究
- 海南野生南藥資源法律保護研究
- 后九民紀(jì)要時代上市公司違規(guī)擔(dān)保無效及過錯認定
- 突發(fā)性公共安全危機治理中社會參與研究
- 探究柔性管理在企業(yè)經(jīng)濟管理中的作用
- 粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下東莞人才發(fā)展戰(zhàn)略研究
- 大數(shù)據(jù)背景下財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型的策略
- 數(shù)字媒體下繪本藝術(shù)特征及發(fā)展研究
- 文化旅游產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)外宣英譯策略初探
——以鹽城市為例 - 華東地區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療資源配置研究
- 中國古代治國經(jīng)驗與啟示
- 略論薛據(jù)詩歌藝術(shù)風(fēng)格及其成因