2020年12期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術(shù)”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
德育與管理
語文課堂
數(shù)學探究
學科綜合
- 發(fā)展生物社團活動，培養(yǎng)生物學科核心素養(yǎng)
- 基于教育數(shù)據(jù)的高中化學學情診斷和教學優(yōu)化策略
- 集成網(wǎng)絡平臺，“釘”緊線上教學
- 加強教育信息化建設，助推中小學?，F(xiàn)代化發(fā)展
- “綠色之旅”研學課程對中學生綜合實踐能力培養(yǎng)的探索
- 培育核心素養(yǎng)，打造智慧課堂
- 信息化背景下初級中學家校合作障礙及應對策略淺談
- 微課開發(fā)與應用在校本教研中的重要意義
- 微課開發(fā)提升校本教研的有效性研究
- 多元互動，繽紛課堂
- 協(xié)同參與致力實效音樂集體備課中存在的問題和對策研究
- 高中體育走班制教學的實踐探尋
- 海南高職學校羽毛球普修課教學現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究
- 基于“四位一體”理念的學校室內(nèi)體能大課間設計
- 基于“以美育人”視角的小學美術(shù)課堂教學創(chuàng)新策略研究
- 以銅鼓文化為載體，在小學常規(guī)美術(shù)課堂中弘揚傳統(tǒng)文化的途徑與策略研究