教育實踐與研究·小學課程版
教育心語
學校管理策略
班級管理策略
教師發(fā)展課堂
學科教學探索
- 加強小學生課外閱讀的一些思考
- 小學低年級集中識字、盡早閱讀的實踐與思考
- 如何有效開展語文綜合性學習
- 淺談小學語文教學中的“椰殼效應”
- 提升小學生閱讀質量之我見
- “新編二十四孝”主題綜合實踐活動設計
- 如何培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣
- 在英語語篇教學中培養(yǎng)學生的語言能力
- 思之先行 以思促疑
- 小學數學技能教學中的問題與對策
- 反思,讓數學概念學習更有效
- 小學數學高效教學之我見
- 讓動手、動腦有效對接
- 數學課堂提效的良藥
- 將數學課堂的自主權還給學生
- 關于數學課堂教學情境創(chuàng)設的思考
- 活用教學例題
- 淺談小學數學分數應用題教學
- 巧用電子白板新功能,優(yōu)化課堂教學
- 關于“雞兔同籠”問題的教學思考
- 以小課題研究引領學生開展科學學習
- 小學科學課程教學的模式化初探
- 淺談對綜合實踐活動課的探索
- 價值·效果·效率·魅力