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2019年17期
教育周報·教育論壇
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教學心得
初中語文高效課堂教學策略
淺談教師的人格魅力
合理利用家庭資源，有效促進學校安全教育
創(chuàng)設情境是培養(yǎng)學生口語交際能力的有效途徑
關注文化，提升素養(yǎng)
機械基礎教學
智障低段生活數學課堂教學評價的研究
基于翻轉課堂教學模式的小學語文教學實踐分析
新時代背景下高職大學生社會服務模式的研究
關于2017拉薩市中考數學試卷的分析與思考
淺談高職院校Java高級編程課程教學中的問題
新課改背景下高中化學教學策略
初中音樂鑒賞能力培養(yǎng)的有效策略
學校德育工作的有效路徑探討
課堂策略
職業(yè)教育之教學方法建議
關于幼兒民間游戲的課堂應用
在初中歷史教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的意義及對策
中學班主任正確引導行為偏差學生的策略探究
小組合作學習之“三問”
小學語文教學中的教育改革方法
提高小學體育課準備活動有效性的策略分析
淺談珍愛生命教育在初中物理教學中的滲透
初中英語詞匯教學存在的問題與對策
立德樹人背景下淺析師德建設
“三全育人”德育觀指導下小學德育工作的有效探索
巧妙引導，促進學生的思維
淺析高效進行學前教育的方式
“互聯網+”時代高校工會工作管理模式創(chuàng)新對策
實踐應用
為有源頭活水來
強化舞蹈基礎與藝術素養(yǎng)訓練，搞好幼兒高專學生舞蹈教學
以“圖”為媒：從模仿到創(chuàng)作
奔跑吧，驕傲的數據庫
好班風形成記
初中語文文言文教學的困境及對策探究
模擬教學法在士官專業(yè)教學中的應用問題研究
小學數學閱讀的教學策略研究綜述
電視新聞編輯需具有的素質研究
讓小學數學教學走近學生生活
新課改下如何轉變高中政治課堂教學模式
個別化教育在腦癱兒童運動康復課中的體現
創(chuàng)新思維
商業(yè)銀行金融產品創(chuàng)新問題探究
新聞資源在初中語文教學中的應用
在小學數學教學中滲透轉化思想的方法探究
淺談小學英語后進生的成因及轉化策略
如何在小學高年級語文中促進閱讀與作文教學的整合
如何組織和指導幼兒游戲活動
論高職院校開設瑜伽課程的必要性和可行性
淺析應用信息技術提高初中物理課堂教學的有效性
高中信息技術教學思考與探索
提升高中物理實驗教學有效性的途徑
構建智慧課堂教學模式讓ACCESS數據庫應用技術課堂充滿活力
教育無小事，事事皆育人
學習普通物理學應該注意的幾個問題
小學體育花樣跳繩教學訓練研究
能力培養(yǎng)
基于核心素養(yǎng)的高中物理解題思維研究
農村初中道德與法治課中學生自主學習能力的培養(yǎng)
小學體育教學滲透德育的現狀與對策分析
試論小學數學課外作業(yè)的優(yōu)化策略
構建高效的初中道德與法治課堂的策略研究
鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園如何組織開展游戲化課程
淺析小學語文課堂教學的提問技巧
構建適合中職生特點的智慧課堂
如何優(yōu)化英語教學
在愛的旋律下，與“美麗”共舞
淺談小學語文閱讀教學
數學教學與生活的融合
研究分析
小學體育教學中傷害事故的原因與對策研究
預防校園暴力事件發(fā)生的青川實踐
試論小學語文教學的情感教育和實踐策略
鋼琴教育與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
物理教育推進大學生科學素質與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究
基于職高對口學生英語學習狀況的問卷調查及反思
現代信息技術對初中英語課堂教學的影響研究
初中地理課堂中人地協調觀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
淺論如何讓河南墜子進入音樂課堂
淺談幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
幼兒園語言閱讀能力培養(yǎng)的幾點思考
讓傳統(tǒng)節(jié)日帶動幼兒認知發(fā)展
素質教育
培養(yǎng)積極情感，提高作文能力
新課改背景下的小學語文教學提升
核心素養(yǎng)理念下高中生數學運算能力的培養(yǎng)
生活課程中幼兒“樂當家”游戲化活動的實踐研究
“一課三研”
農村留守兒童教育現狀及對策
賞識教育理念運用于語文教學的探討
如何提高高中學生的英語寫作能力
趣味教學法在小學英語詞匯教學中的應用
以鏈式思維教學深耕學生的數學思維
百家爭鳴
淺析新課改背景下小學數學創(chuàng)新教學
討論教學在初中歷史課堂中的策略應用
實事求是在小學德育教育中的應用
精心組織課堂討論，提高數學學習效率
優(yōu)化環(huán)境，全面育人
家庭教育如何做到新常態(tài)
淺談農村小學數學課堂教學的有效性
中小學數學課堂評價語言的研究
核心素養(yǎng)下小學英語讀寫結合教學策略研究
探討語言運用能力在初中英語閱讀教學中的培養(yǎng)
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