2020年6期
理科愛(ài)好者(教育教學(xué)版)
高等教育
職業(yè)教育
中學(xué)教育
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有效培養(yǎng)途徑的實(shí)踐研究
- 以日常用品開(kāi)發(fā)物理實(shí)驗(yàn)
- 疫情背景下初中數(shù)學(xué)線上綜合與實(shí)踐課程探究
- 以“教學(xué)案”為載體的教學(xué)三改
- 新教學(xué)模式背景下高中物理深度學(xué)習(xí)初探
- 2020年高考三角函數(shù)試題分析及教學(xué)思考
- 淺析初中物理教學(xué)有效性提高策略
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式銜接分析
- “平拋運(yùn)動(dòng)”同課異構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略研究
- 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 構(gòu)建高效初中物理課堂
- 初中物理電學(xué)中控制變量法的實(shí)際應(yīng)用探討
- 楞次定律教學(xué)中關(guān)于科學(xué)思維培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 高三數(shù)學(xué)解析幾何復(fù)習(xí)備考策略
- 新課改理論下初中物理教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺議提升初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略
- 淺談利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)初中物理教學(xué)高效化
- 發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì) 提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 普通高中人工智能教學(xué)校本課程實(shí)施策略初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中抽象思維能力培養(yǎng)探討
- 關(guān)于蘇教版數(shù)學(xué)教材“思考題”教學(xué)的探索研究
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 走進(jìn)微時(shí)代
- 數(shù)學(xué)文化融入七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略
- 測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的系統(tǒng)誤差
- 微演講：讓初中數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力落地生根
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建分析
- 模型認(rèn)知在原電池復(fù)習(xí)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與開(kāi)展策略
- 初中數(shù)學(xué)教材分析與教學(xué)方法研究
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略探究
- 自主學(xué)習(xí)模式下高中數(shù)學(xué)作業(yè)布置研究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析導(dǎo)學(xué)案在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于建模能力培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 拓展視野 放開(kāi)思維
- 活用錯(cuò)誤資源 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 滲透建模思想 提升核心素養(yǎng)
- 仿真實(shí)驗(yàn)助力高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 分層教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中數(shù)學(xué)拓展性課程教學(xué)策略
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略探析
- 高中數(shù)學(xué)課堂追問(wèn)策略探析
- 初中物理新概念教學(xué)的模式探索
- 基于大數(shù)據(jù)的高中數(shù)學(xué)解題反思能力培養(yǎng)與實(shí)踐探究
- 精準(zhǔn)教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探析
- 項(xiàng)目式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的路徑探索
- 基于學(xué)習(xí)情境的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 關(guān)注核心 聚焦能力
- 精準(zhǔn)教學(xué)視野下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略探究
- 生活化教學(xué)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)
- 培植多元思維能力 提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)課堂教學(xué)的影響
- 提高初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性的策略探討
- 利用數(shù)學(xué)工具 抓住概念本質(zhì)
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題閱讀能力的培養(yǎng)
- 一題多解 優(yōu)化思維結(jié)構(gòu)
- 基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)的電流表、電壓表讀數(shù)教學(xué)
小學(xué)教育
- 核心素養(yǎng)視域下綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)主題開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新手教師與專家型教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)技能的比較研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)律探索教學(xué)實(shí)踐與研究
- 有效創(chuàng)設(shè)小學(xué)趣味數(shù)學(xué)課堂的探究
- 培養(yǎng)小學(xué)中段學(xué)生作業(yè)改錯(cuò)習(xí)慣的策略
- 努力追尋數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的價(jià)值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效糾錯(cuò)探討
- 提升學(xué)生參與度 創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)
- 問(wèn)題情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息化教學(xué)能力的提升策略
- 數(shù)學(xué)閱讀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 數(shù)學(xué)建模在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)小學(xué)信息技術(shù)演示文稿制作的實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的措施
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)圖形與幾何的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“簡(jiǎn)便運(yùn)算”的教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力的對(duì)策分析
- 生活化理念在小學(xué)信息技術(shù)課程中的應(yīng)用策略
- 數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)課堂中的有效滲透
- Flash課件在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建設(shè)高效課堂的策略探析
- 激勵(lì)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 基于課標(biāo)深研教學(xué) 立足數(shù)學(xué)實(shí)際優(yōu)化課堂
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略探究
- 小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的整合設(shè)計(jì)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)措施分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤性生成資源的有效利用
- 淺談啟發(fā)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問(wèn)題化教學(xué)的策略探究
- 村小數(shù)學(xué)課堂班內(nèi)分層教學(xué)的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入法
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 融入“假設(shè)”思維 啟迪數(shù)學(xué)智慧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)方法
- 游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 試論游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂概念教學(xué)例談