2018年3期
啟迪與智慧·教育版
卷首
視點(diǎn)
- 課余體訓(xùn)，奏響學(xué)校體育華麗樂章
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的高中地理課堂有效教學(xué)的思考及實(shí)踐
- 少數(shù)民族地區(qū)德育教育的重要性
- 早期閱讀對(duì)幼兒的影響
- 發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)功能，促進(jìn)幼兒性別角色意識(shí)發(fā)展
- 幼兒園管理工作中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 妙用圖譜，巧設(shè)情境
- 如何培養(yǎng)幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)能力
- 幼兒進(jìn)餐：將習(xí)慣落到實(shí)處
- 課程游戲化背景下區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的意義與措施
- 讓幼兒課堂“活”起來(lái)
- 幼兒教育戲劇活動(dòng)的路徑開發(fā)
- 幼兒趣味數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
- 幼兒園韻律操的基本實(shí)施要點(diǎn)與方法
- 巧設(shè)Scratch課程，提升學(xué)生信息素養(yǎng)
- 幼兒自主擺放活動(dòng)器械對(duì)合作能力的培養(yǎng)
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中的口才訓(xùn)練
- 課程游戲化背景下幼兒自主游戲中合作能力的培養(yǎng)
- 沙盤游戲進(jìn)課堂培養(yǎng)兒童良好心理品質(zhì)的實(shí)踐研究
- “圖畫日記”在幼兒植物種植活動(dòng)中的應(yīng)用探究
- 孤獨(dú)癥兒童課堂問(wèn)題行為的個(gè)案研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代職業(yè)教育微課支持下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 賞識(shí)教育在幼兒心理發(fā)展中的積極作用研究
- 初中思想品德教學(xué)中的學(xué)生自我對(duì)話教育
- 游戲在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 大班幼兒足球活動(dòng)的組織教學(xué)策略
- 基于“有效教學(xué)的教研案例”研究
啟迪
- 農(nóng)村初中如何培養(yǎng)學(xué)生寫字能力和習(xí)慣
- 回歸自然，讓閱讀無(wú)處不在
- “智慧作文”讓孩子愛上寫作
- 怎樣打造趣味生動(dòng)的早期閱讀課堂
- 潤(rùn)得墨香滿校園
- 關(guān)注“意外收獲”突顯課堂本質(zhì)
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中德育滲透的藝術(shù)
- 如何培養(yǎng)城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生應(yīng)用題審題能力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何提升學(xué)生的運(yùn)算能力
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀技巧策略探究
- 提高高中英語(yǔ)教學(xué)有效性探索
- 繪本閱讀在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談蘇教版初中英語(yǔ)教學(xué)方法
- 中高職院校英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的有效策略
- 新時(shí)期“英語(yǔ)言說(shuō)”之路與文化的碰撞
- 發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)設(shè)初中體育活躍課堂
- 在音樂教學(xué)中如何利用數(shù)字化教學(xué)資源
- 借助聲勢(shì)練習(xí)激活音樂課堂
- 中學(xué)生美術(shù)興趣的培養(yǎng)
- 情景設(shè)計(jì)讓課堂更接“地氣”
- 初中體育籃球課三步上籃的教學(xué)策略
- 新課程改革下的初中音樂教學(xué)的措施
- 科學(xué)利用鄉(xiāng)土資源，靈動(dòng)幼兒美術(shù)課堂
- 在美術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的有效性研究
- 以活動(dòng)為載體開展未成年人思想道德建設(shè)
- 淺談高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困惑與對(duì)策
- “生活生物”與“學(xué)科生物”的共性追問(wèn)
- 如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率
- 新課改下高中化學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中娛樂化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 初中音樂教學(xué)的“如初”意蘊(yùn)
智慧
- 基于STEM理論視野下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式的初探
- 用心呵護(hù)生命，讓孩子健康成長(zhǎng)
- 做課堂學(xué)習(xí)的主人
- 初中歷史教學(xué)中思維導(dǎo)圖教學(xué)工具應(yīng)用策略研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)思想品德課教學(xué)中的作用
- 循著詩(shī)人步履，找尋心中田園
- 我的游戲我做主
- 初中體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)的途徑
- 初中思想品德解題方法與案例教學(xué)的結(jié)合運(yùn)用
- 努力做一個(gè)幸福的班主任
- 師生攜手做創(chuàng)客
- 勇敢直視
- 學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的策略
- 用“特色文化”詮釋學(xué)校教育哲學(xué)
- 不同動(dòng)物飛行構(gòu)造的力學(xué)分析
- 以“愉快教學(xué)”為主的小學(xué)美術(shù)教育研究
- 感悟古詩(shī)，強(qiáng)化背誦
- 優(yōu)化班級(jí)管理，深化德育教育
- 潛心抓常規(guī)，管理促發(fā)展
- 怎樣加強(qiáng)小學(xué)班主任的德育教學(xué)工作
- 充分發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)在自主德育中的作用
- 淺談中學(xué)班主任管理方法
- 家?；ト?，潤(rùn)澤童心
- 交朋友，從“心”開始
- 授人以魚不如授人以漁
- 高中班主任德育工作教學(xué)策略探究
- 看見
- 論作文之法
- 課外書的風(fēng)波
- 夢(mèng)，創(chuàng)未來(lái)
- 歲月成輝
- 快樂元旦
- 《從社區(qū)看我家》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 塑造美好品格，奠定人生基石