2018年2期
啟迪與智慧·教育版
卷首
視點
- 有效開展農村幼兒園戶外體育鍛煉區(qū)域活動的實踐研究
- 關于高校思政輔導員面臨的困境淺析
- 職業(yè)高中數(shù)學教學中滲透思想教育的研究
- 沙球風波引發(fā)的留守兒童教育啟迪
- 高中語文散文閱讀教學的審美困境與突破
- 淺析學前教育中游戲對兒童發(fā)展的重要性
- 讓家長義工聯(lián)在去“小學化”傾向中增光添彩
- 幼兒戶外戲劇表演活動中師幼互動策略探尋
- 民間游戲與農村幼兒園課程的有效融合
- 傳統(tǒng)游戲在幼兒園教育活動中的運用
- 游戲課程：指向兒童發(fā)展的無限可能
- 小石投湖
- 基于“互聯(lián)網+”的幼兒安全教育研究
- 倡導游戲精神，推動幼兒園課程游戲化
- 歡聲笑語，其樂融融
- 基于小學信息技術基本核心素養(yǎng)的關鍵能力培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 高中物理解題技巧及解題能力提升
- 談智障生口語表達能力的相關訓練
- 在情境中讓孩子學會表達
- 幼兒創(chuàng)意美術活動的案例研究
- 聽障生小學數(shù)學教學具的制作與使用的實踐研究
- 在種植探究活動中培養(yǎng)大班幼兒觀察記錄能力的研究
- 關于開展“送教上門”的實踐與探索
- 讓快樂灑滿語文課堂
- 避免低年級學生錯別字策略談
- 基于目的論的科技文本之俄譯漢翻譯方法研究
- 激趣引思：構建有效的生本信息課堂
- 與蒲公英的約定
- 魔法閱讀讓兒童變身繪本中角色
啟迪
- 多種方法識字，體驗識字樂趣
- 指向思維發(fā)展與提升的一堂作文提綱指導課
- 淺析路遙小說《平凡的世界》中的典型人物形象
- 好作文，從優(yōu)美的文字開始
- 計算教學中問題設計有效性策略例談
- 導數(shù)問題解題策略探討
- 如何學好高中數(shù)學函數(shù)
- 初探高中函數(shù)方程式的解法
- 例談高中數(shù)學解題技巧之“三角代換”
- 如何激發(fā)學生學習英語的興趣
- 網絡環(huán)境下小學英語教學策略探索
- 反“客”為“主”
- 提高小學英語課堂教學有效性的幾點思考
- 探尋小學英語課堂中的德育“密碼”
- 《課程綱要》下小學英語教學的優(yōu)化策略
- 借助拓展材料，培養(yǎng)英語閱讀理解能力
- 錘煉美術課堂評價語言，著眼學生個性發(fā)展
- 翻轉“學為中心”的課堂教學的幾點建議
- 立足體育課間活動，全面實施素質教育
- 小學生美術作業(yè)評價中出現(xiàn)的問題及其對策
- 打擊樂在小學音樂教育教學中的運用
- 在幼兒美術活動中的實踐與思考
- 小組合作學習在美術課堂中的運用
- 小學音樂欣賞教學策略研究
- 強化繪畫欣賞練習，提升美術核心素養(yǎng)
- 小學美術教學中如何有效開展師生互動
- 借助地理教學，實施素質教育
- 微課在初中生物學考前復習中的設計應用
- 高中物理解題中分類討論思想的運用
- 基于兒童生活的地理題材的品德教學微策略
- 小學思想品德課落實“以學生為主體”的教學思考
- 探討高中物理動態(tài)平衡問題的審題和解題技巧
智慧
- 物理學習中電磁偏轉問題探究
- 讓語文課件用得更精當些吧
- 精心打造民主、愛心、詩化教育
- 幼兒教育中如何發(fā)掘幼兒的語言特點實施因材施教
- 小學信息技術“以用促學”的教學方式
- 好習慣，綻放美麗姿態(tài)
- 語文課堂討論藝術淺析
- 童子花開“最燦爛”
- 好風憑借力，送我上青云
- 借助傳統(tǒng)游戲，優(yōu)化數(shù)學學習
- 讓學生的“說話”插上飛翔的翅膀
- 律動引進課堂，提升小學音樂教學效果
- 淺談中國菜名俄譯方法
- 做一個“遲鈍”的老師
- 教學做合一，讓課堂更生動
- 知覺加工在閱讀理解中的應用
- 流動人口家庭中幼兒不良習慣矯正
- 基于CA—Markov模型的扎龍自然保護區(qū)濕地景觀預測研究
- 裕固族民歌傳承淺析
- 構建生活化的高中政治課堂
- “遇見”你的美
- 以活動為媒，優(yōu)化德育管理
- 望聞問切，從“心”出發(fā)
- 小學班主任管理工作中溝通藝術的有效應用
- 幼兒園智慧校園應用與研究
- “雙心”并用，讓孤雁歸隊
- 如何做好當前小學班主任工作
- 老鼠歷險記
- 好習慣伴我成長
- 以友為師
- 觀察螞蟻
- 淺析幼兒教師與家長溝通技巧現(xiàn)狀