2024年5期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·初中版
思路·方法·技巧
- 極端化策略在解決函數(shù)問題中的應(yīng)用
- 2023年常州市中考數(shù)學(xué)第18題解法探究
- 分類討論思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 2023年中考試題中的創(chuàng)新題分析
- 全等三角形幾種判定方法的應(yīng)用技巧
- 源于勾股定理證明 惠及幾何運算簡化
- 構(gòu)造輔助圓巧解幾何最值問題
- 巧用函數(shù)性質(zhì) 推理演繹解題
- 探討與一次函數(shù)有關(guān)綜合題的求解思路
- 指向中考的初中物理復(fù)習(xí)策略
- 聚焦中考化學(xué)金屬的冶煉熱點題型
- 中考化學(xué)實驗題型歸類例析
- 中考化學(xué)微觀圖示題歸類例析
- 初中化學(xué)信息遷移題的類型與解題技巧研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)策略研究
- “雙減”政策背景下初小銜接中學(xué)生幾何直觀培養(yǎng)的路徑分析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下以邏輯思維為目標(biāo)的初中數(shù)學(xué)大概念教學(xué)研究
- 以問導(dǎo)思 巧用問題激活初中數(shù)學(xué)課堂
- 新課程改革背景下小升初數(shù)學(xué)教學(xué)銜接策略研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動效果的有效提問策略探究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的低年級“生問課堂”設(shè)計與實施研究
- 基于PBL和微課的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- “雙減”政策下初中物理學(xué)科體驗型作業(yè)的設(shè)計策略
- 生活資源在初中物理教學(xué)中的有效運用研究
- 初中化學(xué)課堂學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于PBL模式的初中化學(xué)高效教學(xué)策略
教學(xué)改革探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 胸有丘壑 心有繁花
- 創(chuàng)設(shè)充分自主的空間 提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程中融入中華傳統(tǒng)文化的有效策略研究
- 基于“三學(xué)”理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐
- 初中物理“壓強”問題專題教學(xué)進階策略
- “學(xué)程重生成”教育理念在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “STEM”教育理念下的初中化學(xué)教學(xué)實踐
- “雙減”政策下高中化學(xué)多樣化作業(yè)的實施策略
- 踐行課程理念 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計
- 核心素養(yǎng)理念下初中化學(xué)教學(xué)模式的研究
- 初中數(shù)學(xué)勾股定理的拓展教學(xué)策略