2018年2期
文科愛好者·教育教學(xué)版
學(xué)人論壇
- 公共圖書館閱讀推廣的服務(wù)營(yíng)銷策略
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在四川藏區(qū)的傳播研究
- 基層群眾文化工作中的戲劇創(chuàng)作與表演輔導(dǎo)
- 當(dāng)前縣級(jí)電視臺(tái)新聞宣傳中遇到的問題分析
- 加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部教育培訓(xùn)工作的思考
- 試論新形勢(shì)下如何做好基層文化館工作
- 基層黨校思想政治教育方法創(chuàng)新探究
- 談新媒介下電視節(jié)目后期制作的編輯技巧
- 基于現(xiàn)代化背景下侗族文化的構(gòu)建
- 淺談紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在生態(tài)文明建設(shè)中的職能定位
- 如何做好電視新聞的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道
高等教育
職業(yè)教育
- 解決中職學(xué)生學(xué)訓(xùn)矛盾的方法探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂運(yùn)用于高職英語教學(xué)中的探索
- 有關(guān)會(huì)計(jì)實(shí)操教學(xué)改革的幾點(diǎn)反思
- 中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置研究
- 談在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中開展體驗(yàn)式教學(xué)的策略
- 淺談技工院?！镀髽I(yè)管理》課程一體化的教學(xué)改革
- 多媒體在職業(yè)學(xué)校英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 理實(shí)一體化教學(xué)模式運(yùn)用于財(cái)會(huì)教學(xué)的探討
- 信息化背景下高校檔案服務(wù)策略研究
- 室內(nèi)空間燈光設(shè)計(jì)之我見
- 基于以人為本教學(xué)理念下的高中歷史教學(xué)
- 動(dòng)態(tài)分層教學(xué)法在中職韻律操教學(xué)中的研究
- 中等職業(yè)學(xué)校英語課堂教學(xué)中微課的應(yīng)用探析
- 基于高中政治教學(xué)改革的問題與解決策略分析
- 以就業(yè)為導(dǎo)向 加強(qiáng)中職語文教學(xué)改革
- 淺析職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題
- 對(duì)中專歷史教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 淺談職業(yè)高中語文教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 高中語文課內(nèi)閱讀與作文教學(xué)一體化研究分析
中學(xué)教育
- 新時(shí)期如何培養(yǎng)初中學(xué)生英語深層閱讀能力
- 新課程下的初中語文課堂情感教育策略分析
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略之我見
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 案例教學(xué)在初中《道德與法治》教學(xué)中的應(yīng)用
- 在高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的探索
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與應(yīng)用
- 淺談高中英語詞匯教學(xué)的三大策略建議
- 美術(shù)鑒賞課中有關(guān)圖像運(yùn)用技巧的探討
- 淺談高中地理教學(xué)中人文素養(yǎng)的重要性
- “輸入輸出”理論在高中英語互動(dòng)課堂中的運(yùn)用
- 對(duì)高中地理成功教學(xué)的領(lǐng)悟
- 師愛教育之我見
- 對(duì)課改下課間操組織管理的探索
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語語法課中的實(shí)驗(yàn)研究構(gòu)建
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)
- 探析案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文活動(dòng)課滲透心理健康教育芻議
- 淺談如何增強(qiáng)中學(xué)歷史教學(xué)的趣味性探索
- 淺談教師教學(xué)藝術(shù)
- 談新課改模式下的初中英語備課
- 初中語文應(yīng)重視單元整體教學(xué)
- 淺談?wù)Z義場(chǎng)理論與初中英語詞匯教學(xué)
- 初中美術(shù)中愉快教學(xué)的實(shí)現(xiàn)探究
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 基于理解力角度的中學(xué)歷史核心素養(yǎng)分析
- 簡(jiǎn)述自由主義思潮對(duì)中國的影響
- 青年教師教學(xué)能力提升的路徑分析
- 提升初中思想品德教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策探討
- 淺談初中英語后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 高階思維培養(yǎng)視角下的布魯姆式英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中學(xué)體育教育貫徹終身體育思想的路徑與方法
- 情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談分層教學(xué)法對(duì)初中體育教學(xué)的啟示
- 語言運(yùn)用能力在初中英語核心素養(yǎng)構(gòu)建下的重要性
- 初中語文非連續(xù)性閱讀存在的問題及對(duì)策分析
- 如何打造初中語文教學(xué)的高效課堂
- 課堂高效“學(xué)”為徑課改無涯“樂”做舟
- 淺談中學(xué)語文核心素養(yǎng)與多文本閱讀的契合點(diǎn)
- 打造初中《道德與法治》高效課堂的策略
- 談初中體育課堂如何鍛煉學(xué)生的意志力
- 班班通多媒體設(shè)備在地理教學(xué)中的意義
- 中小學(xué)美術(shù)社團(tuán)在美術(shù)教育中的功用分析
- 初中語文課堂教學(xué)語言存在的問題及策略分析
- 淺談如何改善初中班主任的工作方法
- 如何教學(xué)生學(xué)好英語
- 加大整本書的閱讀 提升語文核心素養(yǎng)
- 淺談班主任工作及班級(jí)管理
- 新課標(biāo)下初中文言文課堂教學(xué)之我見
- 記敘文教學(xué)中品味重要詞句“四字訣”
- 初中美術(shù)欣賞課中“似與不似”之間的美
- 農(nóng)村中小學(xué)兼職音樂教師專業(yè)能力提升的探究
- 動(dòng)態(tài)生成 邂逅更美的風(fēng)景
- 淺談互評(píng)互改作文的有效性
- 淺析中學(xué)寫作課程教學(xué)難的幾點(diǎn)原因
- 淺析高中政治教學(xué)中案例資源的多元化采集
- 如何引導(dǎo)初中生心理健康發(fā)展探索
- 新形勢(shì)下農(nóng)村中學(xué)班主任工作的探討
- 愉快教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 文言文教學(xué)“根”在何處
- 初高中美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視素質(zhì)教育
- 體育教學(xué)中如何加強(qiáng)思想道德教育
- 探析特殊教育背景下律動(dòng)教學(xué)中手勢(shì)語的應(yīng)用
- 培養(yǎng)初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)的前提條件研究
- 如何培育新時(shí)代青年人的社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 漢語言文學(xué)教育方式的創(chuàng)新研究
- 《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》比較分析
- 網(wǎng)式足球在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 培養(yǎng)初中生地理核心素養(yǎng)應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題
- 小議朗讀在語文教學(xué)中的重要性
- 打造美術(shù)特色教育學(xué)校的探索
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用策略
- 如何激發(fā)學(xué)生的音樂靈性
- 初中語文教育對(duì)學(xué)生語感的培養(yǎng)策略
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生地理環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)
- 生本教學(xué) 以學(xué)定教
- 論當(dāng)前農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)之路
- 初中英語閱讀教學(xué)的反思與探新
- 初中英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)策略
- 初中生體育活動(dòng)興趣的培養(yǎng)
- 提高初中語文教學(xué)的趣味性探究
- 古代詩歌鑒賞中不同問題的相通答法
- 英語詞匯教學(xué)新探索
- 語料庫在中學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 利用網(wǎng)絡(luò)激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的表達(dá)欲望
- “設(shè)疑探究”在高中地理教學(xué)法中的應(yīng)用分析
- 多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 以歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中歷史教學(xué)
- 初中語文教學(xué)和審美教育之我見
小學(xué)教育
- 小學(xué)《品德與社會(huì)》課程教學(xué)策略之我見
- 義務(wù)教育階段學(xué)生如何擺脫語文學(xué)習(xí)的約拿情結(jié)
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)中的問題及創(chuàng)新策略
- 如何促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)
- 教學(xué)設(shè)計(jì)的主要策略
- 談小學(xué)高年級(jí)語文閱讀指導(dǎo)探索
- 淺談小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的銜接
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及實(shí)行
- 話說語文教學(xué)中的學(xué)以致用
- 小學(xué)語文教科書中愛國主義教育的傳承研究
- 誦讀中華經(jīng)典古詩文對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的作用
- 如何提升小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)的有效性
- 現(xiàn)階段小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題與對(duì)策
- 創(chuàng)新教學(xué)模式 引導(dǎo)個(gè)性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育策略
- 試論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
- 微課對(duì)藏語文教學(xué)方面的好處
- 有效開展小學(xué)語文實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)初探
- 如何在農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 多媒體教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字興趣
- 淺談小學(xué)教育的主要問題及行政管理對(duì)策
- 小學(xué)語文“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究與實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)高年級(jí)古詩詞“五步教學(xué)法”
- “校園足球”背景下的小學(xué)足球教學(xué)
- 讓課堂充滿活力
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語教育中的正確運(yùn)用
- 談農(nóng)村小學(xué)教育中的環(huán)保教育
- 淺談勞技課中學(xué)生勞動(dòng)觀念教育
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童德育教育方法與策略
- 小學(xué)《道德與法治》課堂中故事教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)之閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文中段習(xí)作創(chuàng)新素養(yǎng)與課程資源的整合
- 探析培養(yǎng)小學(xué)生抗挫折能力的策略
- 淺談小學(xué)音樂課中滲透環(huán)保教育
- 閱讀書籍 悅讀心靈
- 論小學(xué)語文教學(xué)中的德育教育
- 培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文能力的探索
- 進(jìn)行班級(jí)動(dòng)態(tài)管理的策略研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)藏語文教學(xué)質(zhì)量提升策略研究
- 論提高小學(xué)英語復(fù)習(xí)課效率的策略實(shí)踐
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)探析
- 小學(xué)班主任管理工作思考及完善策略分析
- 小學(xué)音樂課快樂教學(xué)法的幾點(diǎn)體會(huì)
- 如何活躍小學(xué)語文課堂氣氛
- 如何打造小學(xué)英語高效課堂
- 構(gòu)建小學(xué)漢語文優(yōu)質(zhì)課堂的策略研究
- 小學(xué)語文高年級(jí)隨堂習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀及策略初探
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)語文教學(xué)
- 學(xué)校特色文化與德育主題相結(jié)合的探究
- 小學(xué)體育教學(xué)改革的路徑分析
- 淺談通過音樂游戲激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
- 小學(xué)英語活動(dòng)課之初探
- 運(yùn)用繪本故事教學(xué)提高小學(xué)英語閱讀課堂有效性
- 中小學(xué)后勤管理的服務(wù)性及改革啟示
- 優(yōu)化識(shí)字教學(xué) 少寫錯(cuò)別字
- 構(gòu)建物質(zhì)食糧與精神食糧雙豐收的品質(zhì)食堂
- 小學(xué)語文課后作業(yè)評(píng)價(jià)策略的探索
- 自然美感的激發(fā)與培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合問題的對(duì)策
- 走出誤區(qū) 引導(dǎo)學(xué)生有效質(zhì)疑
- 新時(shí)期如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)英語課堂互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)施策略
- 小學(xué)語文寫作中如何培養(yǎng)審題技巧
- 小學(xué)語文教學(xué)與德育有效融合的策略
- 小學(xué)低年級(jí)語文游戲化教學(xué)指導(dǎo)原則探析
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透科技教育
- 試析微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)英語體驗(yàn)教學(xué)初探*
- 陽光體育背景下如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力
- 淺談生活化課堂中的情境表演
- 小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估工作的實(shí)踐與思考
- 初探小學(xué)作文評(píng)價(jià)語
- 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)生活化