2016年2期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學)
- 精心預設，動態(tài)生成
- 因地制宜，開發(fā)利用山區(qū)體育資源開展體育教學
- 新課改下高中數(shù)學教學質量提高的問題探究
- 高中數(shù)學新課程中的向量教學探究
- 初中物理電學中控制變量法應用探討
- 關于『油』與『水』的幾點思考
- “一次函數(shù)”有效教學策略分析
- 淺談課程資源在生物教學中的開發(fā)與利用
- 如何解運動學問題
- 中學數(shù)學教學中閱讀教材之我見
- 淺談非謂語動詞的用法比較
- “中國夢”與教材的結合點及命題角度探析
- 多種活動憶長征，彰顯時代偉大精神——《紅軍長征》教材資源的拓展與利用
- 利用“旋轉”解決“線段數(shù)量關系”的問題
- 應用生活資源 提升教學效率
- 校本課程《南安姓氏源流探究》的教學反思
- 農村初中數(shù)學如何與新課改的教育理念相契合
- 中學體育對于田徑類教學內容的改革與開發(fā)
- 外語教學中運用真實材料進行任務設計
- 中學音樂教學中如何實現(xiàn)與開展音樂審美教育
- 談如何提升教師的專業(yè)發(fā)展空間
- 淺談反思性教學的重要性
- 高中英語小組合作學習與學生主體發(fā)展探討
- 城鄉(xiāng)結合部數(shù)學合作學習的問題及建議
- 如何上好初中體育課
- 綜合實踐活動中教師進行有效指導應注意的幾個問題——對《奇思妙想——曬曬我們的問題》一課教學的反思
- 合作探究式教學法在初中數(shù)學教學中的實踐研究
- 學講計劃在高中化學教學中的應用
- 巧用“六能星”評價引導學生主動學習
- 培養(yǎng)初中生學好數(shù)學的方法探究
- 體育教學中的運動損傷與預防措施分析
- 新時期下農村美術教育發(fā)展的相關思考
- 對初中生物新課改的反思
- 教師的成長
- 關于初中體育教學中學生主動參與策略探討
- 新課程背景下初中語文文言文教學策略
- 農村留守兒童教育之管談
- 新課改背景下高中班主任工作改進策略研究
- 農民工隨遷子女的融合教育的影響因素
- 高中語文學生自主性學習的策略分析
- 基于新課改背景下的初中物理教學方法探究
- 實踐，合作——初中體育教學提升學生主動參與策略探討
- 轉變政治教學方式 推進教育綠色發(fā)展
- 新課改下高中語文教學的有效方法研究
- 初中美術教學對學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 學案導學教學模式在初中歷史教學中的應用與探討
- 2016年江蘇高考歷史命題趨勢展望
- 新形勢需要怎樣的教師
- 強化美術生考前訓練的幾點探究
- 合作學習在高中化學教學中的實踐研究
- 基于英語詞塊理論的高考語言知識復習與寫作教學實踐
- 淺談教學的科學性與藝術性
- 淺議導學案在高中歷史教學中的應用
- 三類典型遞推數(shù)列通項公式初探
- 生物概念圖示的分類及構建策略例談
- 法律教學中的案例教學
- 詞語辨析點點滴滴
- 高中研究性學習活動教育教學模式初探
- 簡述初中體育教學的改革創(chuàng)新
- “小組合作探究學習”課堂教學模式的實踐
- 任務型教學在高中化學教學中的應用探討
- 淺談自主、互助式的作文修改方法
- 基于新課標的高中物理教學改革創(chuàng)新分析
- 學導式教學法在初中化學教學中的應用
- 倡導主動學習 轉變歷史學習方式
- 新課標下中學物理實驗改革的探索
- 當前學生體質提速緩慢
- 農村初中家校合作
- 高中數(shù)學教學怎樣發(fā)揮學生的主體作用
- 圖像在初中歷史教學中的有效運用
- 高中英語書刊閱讀課的理論與實踐
- 淺談初中物理愉快教學模式
- 當前物理課堂教學應注意的幾個問題
- 高中語文朗讀教學的實踐研究
- 淺談語文課堂上如何滲透『美育』
- 在語文教學中如何貫穿人文情感
- 初中英語課堂導入的有效形式
- 在閱讀中品味文字魅力
- 如何活躍高中歷史課堂氣氛
- 如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 互動——語文課堂教學的靈魂
- 如何讓學生在初中音樂課堂動起來
- 初中語文教學從朗讀開始
- 淺議高中語文課堂的有效教學策略
- 淺談如何讓哲學課堂充滿活力
- 新時期如何提高初中數(shù)學教學效率
- 初中物理高效課堂教學模式探索
- 求簡、求優(yōu)、求深——淺談課堂教學追求的境界
- 探索高效英語課堂之我見
- 高中英語教學設計——Unit2：Healthy eating.Reading：Come and eathere（1）Pe
- 育人為本 構建和諧課堂
- 中學生物高效課堂教學策略探析
- 試論初中語文高效課堂閱讀教學中的策略與研究
- 淺談初中英語高效課堂教學的嘗試
- 略談高中生物教學的課堂氣氛調節(jié)與塑造
- 高中數(shù)學課堂教學效率的提升方法
- 新課程如何指導高中政治進行有效教學
- 走進學生生活的歷史課堂
- 創(chuàng)設情境之花，彰顯教學魅力——淺談高中英語教學有效性
- 優(yōu)化教學設計 提高課堂效率
- 一道力學題的詳解
- 注重教法學法選擇，提高課堂實效
- 讓初中語文閱讀教學高效起來
- 初中物理課堂上學生動手能力的培養(yǎng)
- 生物教學應注重培養(yǎng)學生的生態(tài)文明意識
- 初中英語教學中如何提高學生的興趣
- 情感教育在初中語文教學中的應用
- 初中地理學科知識遷移能力的培養(yǎng)
- 初中語文教科書作業(yè)系統(tǒng)研究
- 全國課標Ⅰ卷物理試題特點
- 農村高中英語生態(tài)課堂構建途徑分析
- 初中音樂有效教學的探討與研究
- 淺談初中高效數(shù)學課堂
- 新課程下高中思想政治課堂有效性教學探究
- 淺議健康課堂『四要素』的運用技巧
- 幽默語言讓初中語文課堂生動起來
- 高中英語課堂要注重閱讀與交流
- 試論高中物理高效課堂的構建
- 加強閱讀指導與訓練，提高自主學習成效
- 試論高中化學課堂的有效教學
- 九年級英語試卷講評課如何高效
- 議生物課的高效教學導入
- 淺談高中化學高效課堂的構建
- 淺析高中如何進行高效物理教學
- 論如何提高初中數(shù)學成績
- 淺談英語課堂上的情感藝術
- 高中數(shù)學教學方法初探
- 淺談高三數(shù)學復習方法
- 中學音樂靈活課堂構建隨想
- 關于高中語文教學中微博的有效運用思考
- 如何提高語文閱讀能力的策略研究
- 接受美學在高中語文閱讀教學中的應用研究
- 淺談如何利用激勵手段提高初中數(shù)學教學效率
- 關于高中語文教學中有效滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 淺論高中語文教學的人文精神滲透問題
- 情感教學在初中生物教學中的體現(xiàn)
- 高中音樂鑒賞生態(tài)課堂構建分析
- 微格教學在高考舞蹈課堂中的應用
- 淺析如何應用社會心理學相關理論提升初中思想品德課的學科吸引力
- 初中思想品德課教學實踐探索
- 初中地理“趣味課堂”
- 對初中英語多樣化教學方法的探究
- 畬族文化在初中思想品德課中的應用
- 關于合作學習模式在初中英語教學中的應用探討
- 淺析初中語文有效閱讀的方法
- 也談品德不良的矯正
- 如何培養(yǎng)初中后進生的德育淺談
- 淺析導學案在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺談小組合作學習在初中物理教學中的應用
- 如何展現(xiàn)英語閱讀教學的價值
- 淺談初三數(shù)學第一輪復習
- 如何進行英語閱讀教學
- 對“添括號法則”的認識
- 用牛頓第二定律解決瞬時性問題
- 初中物理生活化教學的嘗試
- 活用守恒方法正確解決問題
- 合作學習模式在高中語文寫作教學中的應用
- 支架式教學在高中英語寫作教學中的運用
- 如何推動初中體育教學的多樣化發(fā)展
- 問題驅動式教學在高中化學復習課中的應用
- 創(chuàng)新運用守恒法，巧解復雜化學計算題
- 論初中數(shù)學課堂教學中的“興趣教學法”
- 淺談初中英語閱讀策略
- 初中思想品德課體驗式教學實踐的研究
- 淺談培養(yǎng)初中生英語學習興趣的策略
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的應用淺析
- 試談初中美術教學愉悅法
- 試析初中歷史生活化教學策略運用
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺談活動教學法對高中英語教學的益處
- “自主學習模式”在高三化學復習中的應用
- 淺談提高初中語文閱讀教學有效性的策略
- 高中政治教學策略初探
- 淺談初中思想品德課的興趣教學
- 淺議高中英語研究性學習策略
- 談初中數(shù)學課堂互動教學模式
- 高中歷史課堂反思性教學的應用探析
- 高中化學教學中研究性學習方法的研究
- 高中數(shù)學課堂因自主學習而精彩
- 探尋初中美術教學方法的多樣化
- 論情境教學在初中歷史教學中的應用
- 淺談初中數(shù)學課堂中的自主探索學習
- 初中生物教學中參與式教學法的應用分析
- 如何推廣初中英語閱讀寫作一體化教學模式
- 初中體育多樣教學方法探析
- 初中英語口語互動式教學的探究
- 有效提高初中生物實驗教學質量
- 初中英語詞匯教學初探
- 新課程高中地理有效教學初探
- 提高少數(shù)民族地區(qū)初中數(shù)學課堂教學效益的對策
- 高中英語寫作教學中如何讓學生下筆有神
- 培養(yǎng)學生觀察能力，強化初中生物實驗教學
- 初中英語題型攻略
- 初中化學探究式實驗教學模式探討
- 初中數(shù)學中考幾何題型研究分析
- 地理教具在初中地理教學中的運用分析
- 高中語文興趣教學淺析
- 思想品德教學活動化的探索與實踐
- 英語閱讀驅動下的高中英語寫作教學探討
- 初中作文教學之新探
- 我們努力的方向——培養(yǎng)學生的學習興趣
- 實驗教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力之我見
- 初中數(shù)學教學中進行課堂討論的策略研究
- 探究初中政治的興趣教學
- 初中生語文自學能力的培養(yǎng)與指導
- “課內外結合”群文閱讀教學模式的構建分析
- 中學英語中導學之實效探究
- 高中物理實驗教學有效性探究
- 論初中語文閱讀教學中“輕負高質”的教學策略
- 地理課堂提問的有效性研究
- 試論如何提高高三地理復習課的實效性
- 提高美術鑒賞課堂效果初探
- 記敘文寫法探索
- 初中物理復習課淺談
- 高中英語新課程聽力教學初探
- 高中物理新課程教學中探究式教學的實踐
- 高中物理教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 構建“生活化思想品德課堂”的探索與實踐
- 高中物理實驗教學中學生動手能力的培養(yǎng)研究
- 淺談高中生物教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 怎樣在高中語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 對初中化學高效課堂的探析
- 歷史課堂如何實現(xiàn)真正的“高效”
- 高中物理教學中探究實驗法的運用實踐嘗試
- 新課程標準下高中思想政治的教學實踐探究
- 計算機教學如何培養(yǎng)學生的動手實踐能力
- 淺談高中物理隨堂實驗
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的教學實踐
- 利用實驗優(yōu)勢，培養(yǎng)學生探究能力
- 高中英語詞匯教學芻探
- 淺談高三物理復習課中讓學生說題的教學方式
- 簡析高中物理教學培養(yǎng)學生抽象思維的有效措施
- 初中化學教學中實施游戲化教學的策略研究
- 數(shù)學教學應還權于學生
- 上好初中歷史課的點滴體會
- 初中英語詞匯教學中多媒體技術的應用探析
- 新高考背景下，淺談自然地理復習策略
- 基于新課標的初中數(shù)學教學困境及改革策略研究
- 改進生物實驗策略，展現(xiàn)生物實驗魅力
- 初中物理實驗教學策略研究
- 怎樣在初中語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀理解能力
- 初中數(shù)學應用題教學策略研究
- 高中化學教學的有效性研究
- 利用班級文化建設培養(yǎng)學生的學習興趣
- 創(chuàng)新教學方式，推進初中體育教學改革
- 英語教學中情景的創(chuàng)設
- 運用競爭與合作促進高效英語課堂
- 淺談英語教學中如何組織學生表演
- 強調語感在初中語文教育中的重要性
- 如何凸顯創(chuàng)新理念在初中數(shù)學教育中的重要性
- 初中英語教學中情感因素的活躍
- 高中化學生活化教學的實踐探究
- 作文教學中尤為重要的環(huán)節(jié)——作文講評課
- 淺談初中語文拓展教學
- 初中美術教育中應賦予學生審美能力訓練的可能
- 實驗探究在初中生物教學中的應用
- 高中化學教育中如何實施記憶策略
- 初中英語教學中應對學生進行鼓勵式教育
- 好“聯(lián)”知時節(jié) 潤“人”細無聲——把對聯(lián)引入閱讀教學
- 充分挖掘“填料庫”，提高初中生寫作能力
- 如何激發(fā)高中不同層次學生學習數(shù)學的興趣
- 高中化學提高學生學習熱情的無限可能
- 結合活動讓學生獲得知識
- 讓閱讀教學因體驗更精彩
- 淺議高中政治教學中的情感教學
- 堅持『學·導·練』高效課堂教學模式
- 論初中語文課堂教學中學生合作學習的指導原則
- 初中數(shù)學網(wǎng)絡課教學的積極推廣
- 淺談初中語文的情感教育
- 實施關愛、關注學生為主體的初中英語教學
- 下一個就是我——淺談英語聽說課的問答形式
- 初中美術教學中審美情趣的培養(yǎng)
- 讓生活案例走進高中地理課堂
- “提升工程”在財中
- 英語歌曲在初中英語教學中大放光彩
- 關注學生個性差異，確保高中生物實施差異教學
- 語文“同課異構”需要改進什么？——以《幼時記趣》為例
- 史料教學與初中生歷史思維能力的培養(yǎng)
- 在水一方說情感，白沙在涅論品質
- 探討初中歷史教學中歷史故事的應用
- 新“五嚴”規(guī)定下如何培養(yǎng)學生化學學科的自主學習能力
- 如何實現(xiàn)初中歷史故事化教學
- 談談如何創(chuàng)設物理教學情境
- 淺談高中政治教學
- 興趣引領數(shù)學學習
- 初探英文歌曲在高三英語復習課中的運用
- 讓學生成為高中語文課堂的舞者
- 淺談高中數(shù)學的情感教學
- 如何保護學生學習高中物理的興趣
- 初中歷史教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)芻議
- 淺談歷史教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 追尋民主的初中語文課堂
- 創(chuàng)設生動具有吸引力的語文課堂
- 歷史故事在初中歷史課堂教學中的應用
- 讓情感教育鋪滿高中語文課堂
- 如何在初中化學教學中凸顯學生主體性
- 淺論初中語文課程教學的重要性
- 如何正確使用高三數(shù)學復習資料
- 初中物理教學生活化的認識與實踐
- 初中歷史教學中融入歷史故事的策略探究
- 探微初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學課堂教學培養(yǎng)學生學習方法初探
- 淺談高中化學的實驗教學
- 初中語文課堂導入的有效方法
- 循循然善誘人——做一個指導者
- 我和學生有個約定
- 每個學生都是天使
- 五元錢漂流記
- 生命化課堂教學感悟
- 初中英語生本課堂兩點交流心得
- 實施高中化學生活化教學的有效途徑
- 高中化學教學新思路探索
- 如何激發(fā)“問題生”在信息技術課堂中的積極性
- 如何加強初一數(shù)學基礎教學
- 基于政治社會化視角的高中思想政治課教學內容分析
- 初中語文教學如何加強漢字書寫
- 信息技術在歷史教學中的融合與創(chuàng)新
- 中學信息技術課程教學思路與學生個性化發(fā)展的促進建議研究
- 交互式電子白板在信息技術教學中的應用研究
- 新課標下初中信息技術課教學策略探討
- 教育信息化如何為初中數(shù)學教學服務
- 多媒體資源有效融入初中化學課堂教學的研究與實踐
- 信息技術環(huán)境下的英語作業(yè)設計
- 巧用交互式電子白板，提高課堂教學效率
- 利用“微課”優(yōu)化中學美術技法教學
- 交互式電子白板讓初中地理課堂更精彩
- 信息技術差異化課堂教學模式探索
- 信息化教育技術在中學政治教學中的應用分析
- 如何辯證看待初中語文微寫作教學
- 討論教學法在初中信息技術教學中的應用
- 初中生物教學中網(wǎng)絡手段的應用分析
- 借用現(xiàn)代教育技術豐富初中物理教學立體內容
- 初中計算機教學效率提高的改革之處
- 認識信息世界的教學思路
- 信息技術在初中數(shù)學教學中的整合應用
- 構建自主學習型信息技術課堂
- 初中微機教學之我見
- 信息技術中考復習反思
- 學案導學在初中信息技術課堂的應用
- 提高八年級語文教學質量的教學研究
- 農村信息技術教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 基于項目教學法的初中信息技術有效課堂教學策略研究
- 淺談初中信息技術課教學中的分層教學
- 關于初中英語影視視頻教學的幾點體會
- 基于交互式電子白板的教學資源設計與開發(fā)
- 芻議中學信息技術教育教學途徑
- 教育教學質量的提升，我的責任
- 淺談高中生物教學復習階段中對隨堂測試的應用
- 試析中學信息技術教學中如何凸顯學生的主體角色
- 初中信息技術有效性教學策略探究
- 讓初中信息技術課堂成為智慧課堂
- 巧用多媒體，演繹精彩高中數(shù)學課堂
- 試論高中信息技術課堂教學管理
- 淺談交互式電子白板在高中地理習題課中的應用
- 高中信息技術教師專業(yè)素養(yǎng)分析
- 高中信息技術教師教學反思的現(xiàn)狀與思考
- 特別的愛，給特別的他——在初中英語教學中轉化學困生之行動研究
- 淺談農村中學如何轉化學困生
- 要注重“皮氏+加氏”雙向效應在教學中的作用
- 『生態(tài)管理模式』之奇效——在初中英語教學中轉化學困生之行動研究
- 初中數(shù)學教學生活化研究
- 淺析教學過程中的“雙贏”
- 初中英語翻轉課堂教學行動研究
- 互動教學法在初中英語教學中的研究
- 一個錯誤引發(fā)的“蝴蝶效應”
- 淺談新課程下農村初中數(shù)學學困生的轉化策略
- 初三學生化學“突現(xiàn)性質”問題認知研究
- 淺談語文教學中的德育
- 立德樹人教育案例——心靈的觸動
- 影響高中生數(shù)學解題的心理因素探究
- 初中思想品德教學中網(wǎng)絡倫理道德教育的途徑
- 文道結合，德予文中——《三峽》德育教學案例
- 中學單親家庭子女心理教育問題分析
- 如何提升初中德育工作的有效性
- 初中德育教學生活化探討
- 初中語文教學是否應與傳統(tǒng)美德教育掛鉤
- 論高中體育教學過程中的道德素質教育滲透
- 初中英語教學中德育的有效滲透及思考
- 美術教育與校園文化建設
- 地圖串聯(lián)啟發(fā)式復習法在課堂上的運用——構建有效的心理地圖
- 覓詩『魂』、悟詩『情』——談古詩的四步教學
- 換個角度看地理圖像——以《人口的數(shù)量變化》為例
- 淺論高中數(shù)學的解題方法
- 淚珠晶瑩 意蘊悠遠——朱自清《背影》簡析
- 讓活動走進課堂——淺談培養(yǎng)學生學習方式的研究
- 給學生一雙騰飛的翅膀——教給學生質疑解難的學習方法
- 優(yōu)化歷史課堂教學 促進學生主動發(fā)展——談初中歷史“導讀議”教學模式的幾點應用體會
- 體育考試原地雙手頭頂向前擲實心球的動作技術訓練方法
- 牽住語文教學的牛鼻子
- 人性的思考——讀《獅城舌戰(zhàn)》人性本善人性本惡篇
- 初中德育的有效實施方法若干思考
- 走近美術 備課隨筆（一）——探求的快感更接近于藝術的本質
- 怎樣讓學生信任思想品德教師
- 春風化雨潤物無聲——談愛情史料的運用
- 播下感恩的種子 點燃感恩的心靈
- 如何構建以問題探究為主的高效數(shù)學課堂
- 新課程理念下初中美術課堂示范教學法的回歸
- 新課程背景下的中學體育教學影響
- 初中體育室內課有效教學探析
- 怎樣在初中英語教學中培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 新課標下物理教學如何處理測速儀問題
- 新課程背景下高中生物研究性學習的實例
- 導學法在高中政治哲學課堂中的應用
- 新課程背景下的英語教學設計——TheMonster of Lake Tianchi
- 新課程標準下的有效教學與傳統(tǒng)教學的比較研究
- 談初中物理教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 淺談新時期高中體育教學中的創(chuàng)新探索
- 淺談初中數(shù)學優(yōu)質課堂如何構建
- 如何建立高效學習小組
- 新課程背景下初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 新課程理念下如何構建初中數(shù)學高效課堂
- 新課標指導下的初中數(shù)學課程教學探索
- 新課程改革背景下初中數(shù)學應用題教學方法創(chuàng)新思考
- 情境教學法在初中歷史教學中的應用研究
- 初中文言文教學方法初探
- 論提升初中英語學習興趣及詞匯記憶的方法
- 初中體育教學如何培養(yǎng)學生的終身體育意識
- “三步四環(huán)”教學模式在初中思想品德教學中的應用
- 興趣教學法在中學體育教學中的實踐應用探究
- 注重同課異備，提高備課的有效性
- 發(fā)現(xiàn)學習模式在高中英語教學中的應用
- 一道全國高中數(shù)學聯(lián)賽不等式題的反證法
- 開放式教學在初中歷史課堂教學中的實踐
- 開展多種德育活動，培養(yǎng)學生健全人格
- 淺議中考英語解題策略
- 課堂高效的幾個要點
- 運用問題教學法提高歷史教學時效
- 自主初中數(shù)學課堂的構建
- 藝術教育多元化激趣初中音樂教學課堂
- 變式訓練在數(shù)學教學中的應用
- 初中英語口語教學的方法探析
- 查漏補缺在英語中考備考階段的重要性及實施策略
- 如何在語文閱讀中提高寫作能力
- 初中英語口語教學的組織辦法
- 淺談培養(yǎng)初中生數(shù)學活動經(jīng)驗的幾點思考
- 多媒體在高中數(shù)學教學中的實踐與反思
- 中學數(shù)學教學中現(xiàn)代教育技術的應用實踐研究
- 初中英語教學中多媒體技術的應用研究
- 分層教學之于初中計算機學科教學的開展
- 淺議高中歷史課堂中多媒體教學的廣泛應用
- 運用多媒體教學實現(xiàn)素質教育
- 合作學習在初中數(shù)學課堂教學中的運用策略與作用
- 淺談初中物理導學案中習題的編寫
- 關于農村中學數(shù)學學習習慣
- 對語文教學觀念轉變的思考
- “減負增效”教學策略在初中數(shù)學考試命題技術中的實踐與研究
- 學習『兩棲動物的生殖和發(fā)育』，獲得科學人文素養(yǎng)的提升
- 浙教版八上幾何教學策略
- 人教版八年級數(shù)學《軸對稱》第一課時教學設計
- 圖示法在地理自主學習中的應用
- 淺談『以學為主、當堂達標』理念下的生生互動學習
- 有效教學在初中歷史教學中的開展
- 對語文高效課堂的一點體會
- 走出形式主義籠罩開始靜悄悄的革命
- 淺談初中地理教學中的德育
- 小議寫作教學
- 得人心者得天下
- 新課標下初中政治教育教學難題及思考
- 淺談如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣
- 關于在高中英語閱讀中培養(yǎng)創(chuàng)新意識的幾點建議
- 淺析如何提高初中生的英語聽力和口語表達能力
- 良好習慣的養(yǎng)成是有效學習數(shù)學的關鍵
- 做一個被學生喜歡的老師
- 對集體備課的思考
- 如何開展中學體育足球教學
- 教學反思在初中地理教學中的應用分析
- 讓文思飛揚起來——提高中學生作文能力的幾點做法
- 野菊花也有春天
- 提高高中化學習題課教學質量的幾點思考
- 淺談一名語文教師的體會
- 關于初中歷史教學的幾點思考
- 我的教育夢——讓愛在教育中蕩漾
- 淺談在音樂教學中如何激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣
- 初中語文教學如何適應新課改的幾點思考
- 談對數(shù)學高效課堂教學的體會
- 小隨筆大作為
- 淺談對高中英語教學的看法
- 八年級地理（人教版）上冊《地形和地勢》教學反思
- 《從生活中學習寫作》作文指導課教學反思
- 如何提高農村初中生的英語聽力
- 學，然后知不足——我的課改體會
- 初中生物實驗課教學之我見
- 初中物理人教版教學過程中的問題和反思
- 淺談“減負”在初中數(shù)學課堂的策略
- 藍天情懷 播撒真摯的愛
- 初中數(shù)學情境教學法芻議
- 情境教學法在初中歷史教學中的開展
- 如何培養(yǎng)牧區(qū)學生的漢語表達能力
- 哲學教學中的點滴思考
- 《人口的空間變化》教學反思
- 淺議集體備課對提升新建學校教師專業(yè)素養(yǎng)的作用
- 淺析如何提高初中生英語口語交際能力
- 政治教研反思
- 也說師生交流溝通
- 初中地理教學中如何應用多媒體技術
- 巧用拼卡，夯實哲學知識體系
- 初中班級文化建設之我見
- 初中數(shù)學研究性教學
- 以教材為載體，培養(yǎng)學生數(shù)學能力
- 初中數(shù)學課堂中的分層教學
- 重視并提高初中英語口語教學
- 高中生物實驗題的考查特點和功能
- 初中化學探究性實驗的設計與教學研究
- 初中歷史與社會教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 初中語文閱讀問題導學的反思與實踐
- 淺談初三『古詩詞鑒賞』的備考
- 調動學生英語學習積極性，提高初中英語教學效率
- 初中化學教學中促進學生有效學習的實踐研究
- “導引課堂”在新的高考模式下對高中數(shù)學教學的策略研究
- 語文教學改革設想淺談
- 莫以素質教育的名義掩蓋了基礎教育的流失
- 淺析初中數(shù)學教學的改革策略
- 數(shù)形結合方法在高中數(shù)學教學中的應用分析
- 有效實現(xiàn)初中體育與健康生本教學
- 新課標下教師提高初中體育教學有效性的途徑探索
- 有一種體驗：由『喜歡』到『愛』——淺談投身課改之收獲
- 高中化學實施分層次教學的科研價值
- 淺談如何上好生物起始課
- 強化初中英語教學中語用能力部分的培育
- 新課程理念下化學課堂對教師的幾點要求
- 初中化學教學中環(huán)保思想的滲透
- 基于新課改的初中語文小說審美教學的研究
- “引導、實驗、感悟”教學法初探
- 關于開放性思維下初中英語教學改革研究
- 新課改背景下對初中數(shù)學答題技巧教學的改進
- 數(shù)形結合思想在全等三角形中的應用
- 淺談教學設計
- 新課程改革背景下初中數(shù)學有效教學的反思
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 淺析新課程標準下初中化學課堂教學中的些許問題
- 高中“數(shù)困生”數(shù)學概念認知障礙分析
- 初中數(shù)學概念教學的探索
- 農村中學數(shù)學教學的方法及措施分析
- 新課標視域下高中美術教學有效性的實施路徑思考
- 淺談初中英語教學中的“兩極分化”問題
- 高中體育與游戲相互結合的應用措施分析
- 爸爸的花兒落了，我們的花兒開了——父愛如“根”
- 三個“淘氣包”化繭成蝶的故事
- 初中物理液化現(xiàn)象實驗設計
- 《中國的土地資源》教學設計
- “荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例”教學設計
- 如何讓議論文課堂“碩果累累”——淺議知識樹在語文議論文課堂上的應用
- 三個“有意”促進步——淺談班主任對中等生的教育管理
- 體育教育敘事——對“后進生”的激勵
- 《鏡花緣》中的名物知多少
- 創(chuàng)造適合學生的教育
- 如何在初中政治教學中培養(yǎng)學生的社會認知能力
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 如何在高中生物中滲透人文素質教育
- 如何培養(yǎng)學生的初中英語閱讀能力
- 談『探究浮力的大小跟哪些因素有關』的實驗設計
- 試論如何在課堂教學中提升中學生數(shù)學能力
- 怎樣在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 地理教學中對地圖知識的創(chuàng)造性培養(yǎng)
- 中學計算機教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 如何通過培養(yǎng)學生主動學習能力進行有效的數(shù)學教學
- 初中英語教學中如何應用愉快教學法
- 民族地區(qū)高中漢語古詩文教學芻議
- 優(yōu)化現(xiàn)有教學環(huán)節(jié) 提升初中數(shù)學教學質量
- 淺談學生聽說能力的培養(yǎng)
- 淺談社會實踐能力在初中政治教學中的培養(yǎng)
- 高中英語教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 如何在歷史教學中加強對學生能力的培養(yǎng)
- 淺談體育中考一分鐘跳繩的訓練方法
- 如何在初中物理教學中培養(yǎng)學生的自學能力
- 淺談初中政治教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 陶淵明隱逸思想價值以及對后代詩人的影響
- 淺談體育設施對促進初中體育教學的作用
- 如何在初中英語教學中發(fā)揮學生的主體作用
- 游戲對初中音樂教育的幫助性
- 淺談對學生能力的培養(yǎng)
- 如何在初中歷史課堂中發(fā)揮『微課』的作用
- 體育游戲在中學體育教學中的重要性
- 高中數(shù)學教學中學生良好個性品質的培養(yǎng)及意義探尋
- 如何正視初中數(shù)學課堂評價的價值所在
- 詩可以興——議高中語文古典詩歌審美教學
- 語文能力訓練初探
- 如何發(fā)揮初中英語教學中教師的中介作用
- 淺談歷史地圖在初三歷史教學中的重要性
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 品現(xiàn)代詩，做詩意人——淺談初中語文現(xiàn)代詩歌教學
- 依然緊握高中語文名著的手——名著閱讀的人文性和實效性探討
- 初中音樂教育中對學生樂感的培養(yǎng)
- 淺談初中語文有效教學途徑
- 開展校園足球前后學生的人格變化
- 體育高考籃球專項“往返運球單手投籃”的測試技巧
- 怎樣在初中語文教學中培養(yǎng)學生的質疑精神
- 語文作文教學策略淺談
- 淺談高中語文教學中如何為學生樹立質疑的榜樣
- 高中生物理學習力現(xiàn)狀調查研究
- 初中語文教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略
- 淺談語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
- 全員合作在山區(qū)中學體育教學中的應用
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 如何快速簡單區(qū)分古體詩和近體詩
- 淺談中學體育教學
- 淺談數(shù)學課堂質疑能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學課堂教學中教師的行動研究探微
- 如何培養(yǎng)青少年讀者的思維能力
- 初中物理實驗教學的重要性
- 如何最大化展現(xiàn)初中籃球教學價值
- 試論為什么要上數(shù)學活動課
- 激發(fā)中學生數(shù)學學習動機的相應策略
- 淺談初中物理教學
- 影響化學計算能力發(fā)展因素的研究
- 山區(qū)初中語文教學中合理設置課后作業(yè)
- 初中數(shù)學教學實效性提高的措施
- 淺析如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
- 應關注中學語文教學中的語言積累
- 淺談化學家庭小實驗的作用
- 英語閱讀導入面面觀
- 放膽模仿創(chuàng)造——淺談中學作文教學
- 談體育設施促進初中體育教學的作用
- 基于繪畫寫實觀念主導的當前美術高考局限性研究
- 初中語文體驗式閱讀教學，讓學生學會“以身試法”
- 中學語文教學中應凸顯修辭教學
- 初中體育課堂教學與課外教學的關系
- 初中科學教學中創(chuàng)新意識培養(yǎng)的途徑分析
- 體育教學，安全先行
- 用『還原法』解讀說理散文《巴西龜》
- 有關無窮離散期望例講
- 沉淪的自我寫照——《馬丁·伊登》與杰克·倫敦
- 周記的價值所在
- 論如何改善初中英語教學面臨的困境
- 初中足球教學實踐探究
- 淺談英語教育中的情感教育
- 鉆燧取火啟迪教師智慧
- 淺談初中歷史教學中的人格教育
- 初中區(qū)域地理教學中應明確的幾個點
- 農村中學美術特長生色彩靜物教學探究
- 德育在初中階段的現(xiàn)狀及應對措施
- 對初中化學概念教學的幾點思考
- 初中二次函數(shù)教法的探索與思考
- 新課改下歷史教學初高中銜接的專題設置
- 高中歷史課堂創(chuàng)新教學研究
- 高中歷史課堂有效教學的分析
- 新課改下的高效課堂
- 試論初中化學課堂教學情境設計
- 淺談初中數(shù)學教學中創(chuàng)設問題情境的策略
- 解決自主探究式教學存在問題的方法
- 淺析體育舞蹈高考生藝術考試的訓練方法
- 對數(shù)函數(shù)及其性質的應用探討研究
- 一節(jié)數(shù)學課課堂提問設計引起的反思
- 初中思想品德課教學設計存在的問題及對策研究
- 努力改善初中歷史課堂教學低效化的現(xiàn)象
- 積極解決初中英語教學現(xiàn)存弊端
- 如何解決中學生學習倦怠問題
- 初中數(shù)學教師在日常教學中的幾點體會與探索
- 在欣賞中修煉 在評述中升華——例談初中美術“欣賞·評述”領域之課堂實施
- 借用幾何解解析幾何問題
- 結合語文教學做好學困生的轉化
- 探尋高中英語合作學習低效現(xiàn)象歸因
- 怎樣改善中學生物教學法的方案
- 淺談初中數(shù)學教學中怎樣轉化后進生
- 時鐘表盤中角度問題探究
- 基于項目管理視角的游泳場館安全問題的對策研究
- 如何對待留守兒童
- 何以破解傳統(tǒng)高中生物教學面臨的困境
- 新課標下高中歷史課堂有效教學的問題與策略
- 初中化學教學情境創(chuàng)設存在的問題及解決策略
- “三心”到位，轉化物理學困生
- 初中英語教學問題及應對策略
- 淺析高中生聽力訓練的障礙與對策
- 翻轉課堂模式在農村學校實施中存在的問題
- 初中語文綜合性學習存在的問題及對策研究
- 如何改變山區(qū)特定初中“數(shù)學學困生”的現(xiàn)狀
- 高中數(shù)學教學中數(shù)學文化的缺失與重構建議研究
- 農村初中語文課外閱讀現(xiàn)狀及對策研究
- 做，就要做好
- 淺談初中數(shù)學校本作業(yè)的批改
- 英語課堂“兩極分化”的成因及解決辦法
- 做好學生健康成長的領路人
- 初中數(shù)學“學案導學”教學模式存在的問題及對策
- 野百合也有美麗的春天
- 科學施教促進學困生的轉化
- 關于初中化學基本概念教學的幾點意見
- 關于初中記敘文寫作面臨的問題及訓練對策
- 芻議初中物理實驗教學問題與應對策略
- 應對歷史與社會教學中不良課堂提問的策略
- 初中化學實驗教學中的常見問題及解決辦法
- 考試后學生出現(xiàn)的問題與對策
- 怎樣巧妙安排初中數(shù)學作業(yè)
- 初中歷史教學現(xiàn)狀和改進對策
- 班主任人格魅力在班級管理中的作用
- 愛在心中，收獲金秋
- 淺談在初中班級管理中的教育激勵
- 關于初中班主任工作方法和技巧探析
- 四舉措強化班級管理
- 用心呵護 用愛護航
- 學校管理中應如何調動教師的積極性
- 班主任——讓教育快樂的舵手
- 愛，讓學生成長
- 班主任班級管理工作的實踐與總結
- 高考壓力下高中班主任如何進行學生心理健康指導
- 分析感悟新時期初中班主任班級管理藝術
- 淺談班級學困生管理
- 教師對課堂紀律管理工作的探索與實踐
- 以愛暖心，呵護成長——細說班主任工作感悟
- 關于初中學校食堂管理的幾點意見
- 柔性管理在初中班主任管理中的應用
- 潤物細無聲——班主任工作淺談
- 班主任工作案例——不要輕易給學生下結論
- 高中班主任教學管理方法選談