2016年10期
新教師
卷首語(yǔ)
教育觀察
專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)科專(zhuān)輯
- 漢語(yǔ)文教學(xué)：呼喚中國(guó)精神、中國(guó)氣派和中國(guó)功夫
- 遵循漢語(yǔ)言文字特點(diǎn)提升學(xué)生表達(dá)素養(yǎng)
- 針對(duì)漢語(yǔ)言文字特點(diǎn)精準(zhǔn)探析語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注點(diǎn)
- 識(shí)字教學(xué)之三大“推手”
- 吟誦，詩(shī)詞教學(xué)的皈依
- 盤(pán)活傳統(tǒng)文化元素氤氳識(shí)字教學(xué)課堂
- 試談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓古詩(shī)文教學(xué)意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)
- 去情境化，讓數(shù)學(xué)教學(xué)凸顯本質(zhì)
- 把握數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境
- 教學(xué)情境要“進(jìn)退自如”
- 構(gòu)建關(guān)注數(shù)學(xué)思想發(fā)展的高效靈活課堂
- 以課后提示語(yǔ)為憑借，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)立序思考
- 重視問(wèn)題有效創(chuàng)設(shè)，助力學(xué)生全面發(fā)展
- 立足能力突出“四性”
- 創(chuàng)設(shè)良好的觀察素材，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力
- 改善“輕”“重”關(guān)系提高活動(dòng)實(shí)效
- 提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的新思考
- 構(gòu)建富有文化氣息的美術(shù)課堂
- 基于共同體，成就豐富多元的美術(shù)課堂
教學(xué)探研
- “課內(nèi)外融合”培養(yǎng)閱讀能力的實(shí)踐探索
- 創(chuàng)設(shè)思維情境，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
- 改進(jìn)作業(yè)批改方式促進(jìn)教學(xué)減負(fù)增效
- 算用結(jié)合，培養(yǎng)估算習(xí)慣
- 淺議小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的智慧評(píng)價(jià)
- 品德與社會(huì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淺探
- 表示書(shū)寫(xiě)、打獵的“又”
- 追尋既“通”且“融”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 關(guān)注兒童需求探索言語(yǔ)奧秘
- 以形助數(shù)，建構(gòu)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)體系