2022年16期
新教育時(shí)代電子雜志(教師版)
幼兒教育
小學(xué)教育
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)讀前活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)單元整組教學(xué)的群文閱讀課堂教學(xué)策略研究*
- 探析“智慧課堂”在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用*
- 基于“讀思達(dá)”理念下的小學(xué)體育教學(xué)策略的研究
- 在小學(xué)道德與法治學(xué)科當(dāng)中有效實(shí)施情境教學(xué)的思考
- 淺談如何在小學(xué)有效開(kāi)展機(jī)器人教育
- 小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性思維的培養(yǎng)路徑
- 智慧課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)策略研究*
- 基于智慧課堂提升小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的教學(xué)實(shí)踐研究*
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的主體參與教學(xué)策略研究
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行情感教育
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高
- 小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)路徑研究
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文課堂中寫(xiě)作教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文傳統(tǒng)文化滲透
- 雙減背景下語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
中學(xué)教育
教學(xué)理論
職業(yè)教育
- 幼兒教師口語(yǔ)教學(xué)中的課崗融合要素
- 淺談高職英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題分析及對(duì)策
- 跨文化視域下的高職院校英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 超星學(xué)習(xí)通在高職公共英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用*
- 產(chǎn)教融合背景下高職院校雙師型教師培養(yǎng)路徑研究*
- 情境教學(xué)法在基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)探索與成果檢驗(yàn)*
——以濟(jì)光19 級(jí)軟件與信息服務(wù)專業(yè)為例 - 立德樹(shù)人，任重道遠(yuǎn)
——談新形勢(shì)下職業(yè)院校班主任德育工作
高等教育
- 高校機(jī)械類(lèi)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建*
- 立德樹(shù)人視域下高校校園體育文化育人的路徑探索
- 沉浸式理論下財(cái)商教育融入《金融市場(chǎng)學(xué)》課程教學(xué)路徑創(chuàng)新研究*
- 修正與拓展：行政法案例教學(xué)的多層次結(jié)構(gòu)及開(kāi)展*
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的“建筑給水排水”課程教學(xué)改革與實(shí)踐*
- 課程思政視角下通識(shí)教育課教學(xué)改革研究*
——以邏輯與批判性思維課為例 - 高等院校非環(huán)境專業(yè)環(huán)境保護(hù)概論課程改革與實(shí)踐*
- 高校學(xué)前教育專業(yè)“中外學(xué)前教育史”課程教學(xué)改革探析*
- 新工科背景下嵌入式系統(tǒng)課程混合式教學(xué)模式的研究*
- 關(guān)于大學(xué)教育數(shù)學(xué)的設(shè)想*
- 學(xué)生管理工作對(duì)大學(xué)生思政教育的促進(jìn)途徑分析
- 新時(shí)代高校思政課教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究
- 高校思政教育與心理健康教育結(jié)合機(jī)制研究
- 鄉(xiāng)村文化振興背景下產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究與探索