新課程·中學
課改論壇
- 淺談新課標下的數(shù)學教學改革
- 以“生本教育”為理念,在實驗中培養(yǎng)學生的自主探究能力
- 巧用“理論—實踐”教學方法,優(yōu)化初中英語教學質量
- 初中數(shù)學開放式教學初探
- 初三化學教學中創(chuàng)新性教學方法的應用淺析
- 淺議初中體育教學中的素質教育
- 新課程理念下高中綠色化學教育研究
- “微課”在初中思想品德中的運用初探
- 高中政治課教學中確立確保學生的主體地位初探
- 中學語文教學中背誦的教育功能
- 對話義務教育數(shù)學新課標
- 淺談歷史課學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 學案導學模式下的高中英語閱讀教學實踐
- 初中語文情感教學策略淺析
- 如何在初中思想政治教學中滲透生命教育的理念
- 關于高中體育中德育教學的有效滲透探討
- 淺論物理教學中“三助式”教學模式的應用
- 淺談數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的運用
- 從數(shù)學熱點話題談概率的生活化教學
- 初中美術教學中的生本教育分析
- 生生對話,合作共進
- 練習在前效率在課堂
- 提升課堂質量,激發(fā)學習靈氣
- 新課改背景下如何讓英語教學營造文化氛圍
教學實踐
- 非智力素質在初中語文教學中的培養(yǎng)思路構建
- 演示實驗在物理課堂上的應用
- 以興趣為導向的高中物理教學實踐
- 淺談初中化學課堂提問的有效性
- 淺談高中物理教學中案例教學法的應用
- 高中數(shù)學的實效性教學
- 初中英語教學中如何提高學生的閱讀理解能力
- 淺談初中數(shù)學課程整合
- 曲徑通幽處
- 生命教育在高中思想政治課教學中的實踐
- 在地理教學中如何培養(yǎng)學生的動手實踐能力
- 問題化教學在初中化學課堂中的應用
- 淺談初中英語教學中小游戲的使用
- “翻轉課堂”在地理教學中的應用
- 主題式實驗在初中數(shù)學教學中的應用
- 地理教學中插圖的作用
- 高中英語書面表達的訓練
- “趣讀”文言文
- 高中歷史對話性課堂的構建
- 初中化學趣味性教學法的實施
- 淺談實驗教學在高中化學教學中的應用
- “語文味”應如何在語文綜合性學習中突現(xiàn)
- “之”取消句子獨立性的解說及用法析疑
- 高中語文古詩詞教學的誤區(qū)探討
- 淺議案例教學法在初中政治教學中的運用
- 高中語文教學的深層次閱讀
- 淺談新課程教學中誦讀教學法的運用
- 談“四導一評”教學方法在文言文教學中的實踐運用
- 試論如何提高高中數(shù)學課堂教學的有效性
- 探析學案式教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 思想政治課教學要注重實踐性
經(jīng)驗交流
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 高中英語教學經(jīng)驗淺談
- 新課標下高中英語聽力教學水平提高措施分析
- 把握技巧與細節(jié),成功應對中招考試
- 向樹學習寫作
- 談談我的作文教學“經(jīng)”
- 高效課堂之我見
- 如何高效地管理高中數(shù)學課堂
- 淺談地理教學中突破難點的幾種方法
- 淺談英語寫作教學中反饋的作用及方法
- 淺談新課程背景下物理課堂教學有效性的提高
- 優(yōu)化初中教學中朗讀環(huán)節(jié)的探析
- 談物理教學中的轉換法
- 淺談高中思想政治課教學中師生互動的策略
- 例說重讀《拿來主義》對高三習作的點撥
- 對初中政治教學實踐的探索
- 淺析高中地理學習興趣的培養(yǎng)
- 關于初中數(shù)學情境教學的探析
- 淺談高中地理教學資源的整合策略
- 如何打造初中數(shù)學卓越課堂
- 提高數(shù)學課堂教學效率之我見
- “四招”優(yōu)化語文課堂教學,提高語文教學質量
- 淺析新課改下的朗讀教學
杏壇沙龍
教學研究
- 初中地理生活化教學策略研究
- 信息技術和初中英語教學的整合研究
- 合作學習在中學英語教學中的應用分析
- 讓美滲透在語文學習中
- 對初中數(shù)學教學中研究性模式的研究
- 高中數(shù)學開放教學模式的研究
- 新課標下高中數(shù)學教學中問題設計有效性的探討
- 對完善初中數(shù)學教學設計的思考
- 淺談如何培養(yǎng)學生閱讀理解解題能力
- 新課改下的初中語文教學方法研究
- 培養(yǎng)學生自主學習能力,提高高中英語學習效率
- 新課標下的高中英語閱讀教學研究
- 淺析初中語文閱讀教學的現(xiàn)狀及應對安排
- 提高高中生英語閱讀興趣的策略研究
- 初中歷史教學現(xiàn)狀及創(chuàng)新型優(yōu)化策略
- 初中英語閱讀教學的模式探索
- 淺談教師如何指導學生進行物理試卷分析
- 淺談初中體育教學中體育器材的運用
- 淺談新課改下的英語作業(yè)設計
- 初中數(shù)學教學中運用合作教學的探討分析
- 新課程標準下探究高中政治教學的有效性
- 網(wǎng)絡技術下高中美術教學初探
- 新課標下初中化學教學分析
- 高中英語寫作教學現(xiàn)狀與策略探究
- 提高初中語文教學效率的有效策略分析
- 初中語文作文教學現(xiàn)狀問題研究
- 挖掘新型教學資源,打造數(shù)學高效課堂
- 中學歌唱教學教法研究
- 對初中數(shù)學課堂結構管理的探討分析
- 淺談如何提高思想品德課的生活化
- 初中語文高效寫作教學探究
百花園地
- 鼎力挖掘初中語文思想教育功能
- 淺談中學生“終身體育”意識的培養(yǎng)
- 高中健美操教學設計淺談
- 創(chuàng)設數(shù)學教學情境,提高教學效果
- 高中英語影視欣賞教學與綜合語用能力培養(yǎng)
- 淺談歌曲在歷史教學中的作用
- 淺議高中生物學習中自我認同感的培養(yǎng)
- 數(shù)字化多媒體在中學思想政治課堂應用的思考
- 讓高中美術鑒賞課“動口又動手”
- 生物科普閱讀促進生物教學初探
- 在初中物理教學中滲透人文教育的途徑
- 情感教育貫穿于中學思想品德課
- 體育教學中對體育委員的一些認識
- 通用技術課程實踐活動的思考
- 淺談電教技術在中學體育教學中的運用
- 如何打造和諧高效的剪紙課堂
- 淺談思想品德課多媒體課件設計應注意的問題
- 適切轉換:有效教學的另一種詮釋
- 淺談初中歷史教學中學生自主創(chuàng)新能力的養(yǎng)成
案例展示
課堂內外
- 新課程背景下化學課堂教學中教學重難點的確定與突破
- 淺析初中化學概念在教學中的地位
- 在音樂教學中建立新型師生關系
- 以生為本,激發(fā)高中生作文的熱情
- 中學生體育興趣的培養(yǎng)
- 淺談高中物理教學中存在的問題與解決方法
- 小組合作記憶單詞
- 利用問題導學方法增強生物課教學實效的策略
- 如何提高初中數(shù)學教學的有效性
- 初中語文教學中如何提高學生的表達能力
- 在高中體育教學中如何培養(yǎng)學生健康的心理
- 信息技術在高中教學過程中的感悟
- 提高高中數(shù)學教學的具體措施
- 新課程下的數(shù)學教學
- 以趣激學,讓音樂課活起來
- 實施教學互動提升課堂效率
- 淺析如何提高初中數(shù)學課堂學習效率
- 如何提高初中信息技術課程的教學質量
- 新課程標準下如何打造適合學生的課堂
- 對初中語文教學實踐的思考與探究
- 探尋創(chuàng)建初中政治高效課堂的有效策略
- 如何讓學生成為思想品德課堂的真正主人
- 創(chuàng)設恰當情景,構建初中思想品德高效課堂
- 新課改視閾下的高中地理教學探討
- 初中到高中物理學習的差異及過渡
- 淺談情境教學在思想品德課上的應用
- 淺談初中地理教學方法
- 如何實現(xiàn)初中生物課堂教學的高效率
- 如何搞好初高中數(shù)學教學的銜接
- 新課程改革下的初中數(shù)學高效課堂教學
- 以現(xiàn)代信息技術武裝初中歷史課堂教學
- 初中學生英語自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 如何最大限度地發(fā)揮高中語文閱讀教學的價值
- 如何有效組織中學美術課堂教學
- 創(chuàng)設教學情境,展現(xiàn)靈動課堂
- 初中英語教學中情境教學的應用
- 新課改下初中語文教學的提問策略探究
- “漸進式體驗”對初中排球運動教學的影響
- 淺談如何提高學生對初中語文的學習興趣
- 高中化學應如何有效實施情景教學
- 試論初中英語教學中的情境教學
- 打造高中信息技術高效課堂的策略
- 對中學語文教學中文學鑒賞能力培養(yǎng)的分析
- 淺議體育教學對中學生性格的影響
- 小組學習在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 淺談初中生學習數(shù)學存在的幾個問題
- 生物教學中STS教育理念的滲透
- 創(chuàng)設情境
- 淺談自學導學“五環(huán)節(jié)”教學模式中的“前提補償”
- 淺談英語分層教學
- 美術教育如何幫助外來務工子女融入城市文化
- 初中語文教學提問策略淺析
- 踐行課程理念構建高效數(shù)學課堂
- 探究性學習在高中地理教學中的應用
- 高中音樂高效課堂構建的想法
- 因趣生“愛”學在其中
- 如何培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的學習能力
- 語文教學中“角色”意識的培養(yǎng)
- 讓語文教學得心應手
- 班級管理中建立和諧師生關系的幾點體會
- 提高初中歷史課堂教學的策略
- 淺談高中數(shù)學函數(shù)的單調性
評價研究
- “問題解決”教學模式下創(chuàng)設問題情境的研究
- 初中試卷講評課中存在的問題及應對策略
- 語文學科校本課程開發(fā)實踐探索
- 高中美術教學實踐對學生創(chuàng)造性思維能力的養(yǎng)成探索
- 高中英語口語教學中存在問題及對策之研究
- 關于初中藏文教學的有效策略研究
- 多元化作業(yè)策略在初中語文課堂中的融入淺析
- 高中物理新課程有效教學策略的實踐研究
- 初中生英語寫作活動中典型問題分析與對策假設
- 源于生活,寓于生活,歸于生活
- 初中物理教學培養(yǎng)學生自主學習的策略研究
- 文言文教學中“少教多學”模式的運用
- 巧記語文課文有絕招
- 高中生物教學中觀察能力培養(yǎng)的生活化路徑
- 淺談開放性高中數(shù)學課堂教學的構建
- 高中數(shù)學作業(yè)改革的實踐論
- 借鑒孔子教育理論談傳統(tǒng)師生對話關系的轉變
- 中學英語朗讀教學和語感培養(yǎng)
- 試論高中地理活動課程在地理教學中的作用
- 淺議說課對高中數(shù)學課堂教學的重要性
- 廣西高中新課改下人教版語文教材選文分析
- 淺議同一平面內兩直線的位置關系
- 學校的力量
- 對人教版《化學1》(必修)中金屬鈉與水反應實驗的改進
- 讓家庭教育為孩子的成長與發(fā)展提供充足的動力
- 自主學習中主客體關系的教學案例剖析
課改論壇B
- 初中歷史教學在新課改下如何高效
- 新課程實施背景下對新概念作文的思考
- 淺談新課程理念下初中思想品德課的教學策略
- 淺談中學體育教學中的素質教育
- 開啟思想政治課教學的另一扇門
- 論新課標下的高中美術教學
- 如何在教學中發(fā)揮交互式電子白板的特點和優(yōu)勢
- 新課標下的創(chuàng)新教學
- 淺談新課改理念下初中數(shù)學自學能力的培養(yǎng)
- 新課改視閾下初中語文教學效率提升的策略探究
- 轉變教學模式推進新課程
- 教育改革教育者先行
- 新課標生物教學中探究實驗的設計和分析方法
- 淺談音樂新課堂教師的角色轉換
- 新課程下化學課堂教學技能的研究
- 新課改下如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興
- 淺議新課程標準下中學數(shù)學的課堂教學
- 立足改革建立創(chuàng)新課堂
- 淺議新課程背景下中學語文教師反思能力的培養(yǎng)策略
- 淺議新課標下的初中語文課堂教學
- 樹立終身學習的思想,做與時俱進的信息技術教師
- 正意反寫相反相成
- 新課程改革下初中語文課堂有效教學策略的研究
- 新課標下的化學教學
- 從一節(jié)古詩教學看教師在自主課堂中的作用
- 在課改的陽光下
- 有效教學中教師行為的取向
教學實踐B
- 分類討論思想在初中數(shù)學解題中的應用
- 高中化學高效課堂的實踐與探究
- 用之不竭的動力之源
- 設計趣味物理實驗,激發(fā)學生學習興趣
- 淺談農村中學英語教學
- 在高中生物教學中構建有效互動課堂的嘗試與思考
- 優(yōu)秀影視作品引入中學健康教育課的嘗試
- “微博”的力量不“微薄”
- 合作學習在高中體育教學中的有效運用
- 身邊的汽車曲線運動對我們日常生活的影響
- 電教手段在化學實驗中的應用
- 思想品德課教學三部曲淺析
- 淺析中學歷史教學中多媒體技術的運用
- 面向農村實際的化學實驗教學
- 自主式教學模式在初中語文教學中的應用
- 淺談初中歷史新課程中學生學習方式的轉變
- 對農村初中語文教學的幾點思考
- 構建初中思想品德高效課堂的實踐與思考
- 物理教學中要注意的一些問題
- 語文教學應加入多媒體技術的運用
- 誘發(fā)情感醞釀心動
- CAI課件在中學美術教學過程中的運用及存在的問題
- 注重自主學習促進學生發(fā)展
- 不隨意識記在生物教學中的應用
- 函數(shù)圖象在解題中的重要應用
- 高中物理教學導入中多媒體影像的應用與實踐探究
- 如何讓高中生練就過硬的生物“基本功”
經(jīng)驗交流B
- 做學生的引路人
- 如何做好初高中化學教學的銜接
- 以情促學,打造魅力課堂
- 用“快樂教學”的方式,培養(yǎng)學生的記憶力
- 如何上好初中美術欣賞課
- 如何培養(yǎng)中學生的體育綜合能力
- 淺談學生思想品德課學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)
- “半畝方塘”一鑒開,“天光云影”共徘徊
- 在比較中學習地理
- 淺析初中作文教學中學生語言能力的培養(yǎng)
- 淺談歷史學科復習方法
- 初中數(shù)學教學中學生提問能力培養(yǎng)策略
- 淺談學生數(shù)學學習動機的激勵
- 淺談高中英語教學中情感教育的滲透
- 學生音樂素質培養(yǎng)之我見
- 學生中考聽力考試的技巧指導
- 農村初中生英語寫作水平提高方法論
- 如何激發(fā)學生學習通用技術課程的興趣
- 語文學習中的橫向聯(lián)系
- 淺議初中生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談處理農村初中生學習英語的困難
- 高中生數(shù)學讀題能力的培養(yǎng)
- 淺議初中作文教學中學生個性的培養(yǎng)
- 如何在語文聽說訓練中培養(yǎng)初中生的口才
- 素質教育下如何提高學生的表達能力
- 高中化學新教材第一章之我見
- 學有所得,更上層樓
- 淺談初中英語考試從作文入手
- 如何培養(yǎng)高一學生的物理思維能力
- 高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 論“問題式教學模式”中的“問題”設計
- 如何培養(yǎng)學生學習化學的興趣
- 數(shù)學課堂的魅力在哪里
- 學然后知不足,教然后知困
- 淺談高中數(shù)學的學習方法
杏壇沙龍B
- 潤物需細雨源遠自流長
- 巧用數(shù)據(jù)分析指導化學中考備考
- 生物教學中幫助學生分析具體問題的方法
- 讓傳統(tǒng)美德教育在思想政治課堂上完美“逆襲”
- 創(chuàng)設特色作業(yè)批改,激發(fā)學生的學習興趣
- 未成年人生態(tài)意識培養(yǎng)與教育教學工作相結合之研究
- 基于校園網(wǎng)的中小學教學資源庫的有效利用
- 初中體育教學中安全事故預防問題探討
- 淺談初中教師人性化管理
- 生活即文章
- 營造良好環(huán)境,促進學生健康成長
- 高中體育教學中促進學生個性發(fā)展的研究
- 從荊軻刺秦王看任俠精神
- 誦讀欣賞,賞出別樣
- 校園文化建設之我見
- 培養(yǎng)學生語文“語感”芻議
- 溝通
- 從教師專業(yè)發(fā)展層次看學生課業(yè)負擔問題
- 生物教學中如何有效進行法制教育的滲透
教學研究B
- 結合中考物理試題特征淺談初中力學復習策略
- 淺談初中語文教學中的“激趣”策略
- 剔除復習病垢,建立有效的課堂復習模式
- 淺談生活化的作文教學
- 初中英語教學方法探究
- “問題探究式教學法”淺析
- 問渠那得清如許
- 中學生自主學習“七步法”教學模式探究
- 淺談歷史情境教學
- 高考短文改錯解題方法小結
- 如何提高平行班物理教學的有效性
- 提高初中音樂課堂有效教學的策略分析
- 文科綜合教學的建議與對策
- 自主探索主動發(fā)展
- 教師搭臺,學生唱戲
- 優(yōu)化初中語文教學策略的探究與實踐
- 談音樂教學中審美情趣的滲透
- 淺談構建初中數(shù)學高效課堂模式
- 試論提高初中英語教學有效性的措施
- 高中體育學科創(chuàng)新教育理念實施思路的探討
- 高中英語有效性課堂教學初探
- 淺議農村初中學校如何開展教研活動
- 淺談情景教學法在初中英語教學中的運用
- 歷史有效教學試探
- 多樣化通用技術教學模式探析
- 淺議初中化學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 高中物理課堂教學目標原則淺析
- 淺議初中歷史教學中學生綜合素質的培養(yǎng)
- 淺談山區(qū)留守學生的教育現(xiàn)狀
- 高中語文早讀課現(xiàn)狀與策略初探
- 淺談讓學生互批作文的問題
- 現(xiàn)代初中作文評價
- 快樂
- 反思課堂教學提升教學質量
- 淺談語文教學與生活的聯(lián)系
- 高中政治課堂教學生活化的思考
- 高中化學教學中培養(yǎng)學生主動學習能力的策略
- 高效課堂探究性活動課的教學研究
百花園地B
- 淺談高中語文的“愛情”教育
- 以養(yǎng)成教育為突破口切實有效地進行德育工作
- 小城市建設背景下農村中學低段學生文明禮儀養(yǎng)成教育必要性初探
- 地理高考的發(fā)展方向及教學應對分析
- 返璞歸真,讓語文課堂盡顯“語文味”
- 淺談高中化學個性化作業(yè)的設置
- 非本地生源學生沖動傾向與干預策略
- 淺談校園網(wǎng)的規(guī)劃與建設
- 人性論
- 為別里科夫吶喊
- 團結協(xié)作科學高效備考
- 擺脫焦慮,直通彼岸
- 淺議如何運用校運會影響學生的思想行為規(guī)范
- 關愛“個性學生”成長
- 生物教學中的德育滲透
- 如何發(fā)揮和調動“五老”積極性,在關心下一代工作中做出積極貢獻
- 淺議在初中語文古詩文教學中培養(yǎng)學生的健全人格
- 讓興趣點燃學生語言思維的火花
- 信息技術在數(shù)學教學中的應用及時間價值探究
- 數(shù)學教學中如何提高小組合作學習效果初步探究
課堂內外B
- 立足教材文本構建有效課堂
- 基于美術特色課堂導入藝術教師實踐共同體的研究
- 課堂寄情于生活
- 淺談如何進行生物課堂教學的有效互動
- 地理課堂中問題導學的設計
- 淺析初中信息技術高效課堂的構建
- 淺談地理課堂提問的策略
- 如何讓學生在英語課堂上“活”起來
- 初中歷史課堂中的“四步教學法”
- 好課還從“磨”中出
- 分析高中數(shù)學課堂有效提問的設計
- 且思且行,一路向前
- 淺談數(shù)學課堂提問
- 巧問讓文言文教學更精彩
- 初中語文課程教學新認識
- 如何構建學生心中的英語好課堂
- 初中數(shù)學課堂創(chuàng)設問題情境的途徑初探
- 語文有效課堂階段小結
- 初中語文課的精彩導入
- 論初中美術課堂創(chuàng)新
- 農村化學課堂教學心得
- 在數(shù)學教學中使用數(shù)學語言的淺顯看法
- 注重物理思維的建立,有效分析問題
- 一石激起千層浪
- 有靈魂的課堂才是真正意義上的高效課堂
- 如何做好高中英語課堂教學的導入
- 巧設數(shù)學課堂提問,激發(fā)學生的思維能力
- 打造高效課堂感受英語魅力
- 生活化教學理念融入初中思想品德課堂
- 生活化思維的初中政治教學模式的探討
評價研究B
- 初中敘事文寫作“層級式”技巧訓練的策略研究
- 試論高中音樂教育對素質教育的影響及策略
- 1+1>2:讓課堂評價與班級評價有效結合
- 從“高耗低效”到“和諧生效”
- 淺談單元化教學的優(yōu)勢
- 高中化學素質教育形勢分析
- 論如何有效開展初中英語閱讀教學
- “五環(huán)節(jié)教學法”課改實驗報告
- 探究在中學語文教學中多媒體的優(yōu)化應用策略
- 化學平衡中轉化率的問題
- 創(chuàng)設問題情境提高學生學習語文的興趣
- 淺談學生語文審題能力培養(yǎng)的重要性
- 以實驗創(chuàng)新提升教學魅力
- 新課改理念下初中英語教學改革的研究與探討
- 教育文化在教學中的作用
- 信息技術教學與課程整合之我見
- 淺談如何上好《中國的行政區(qū)劃》
- 基于反思的初中思想品德課教學探討
- 探究初中數(shù)學與信息技術整合教學
- 例談實現(xiàn)農村中學生的課外閱讀
- 平等中培養(yǎng)平等
- 初中英語Speakup教學之淺見
- 由一道選擇題引起的思考
- 用心經(jīng)營自己的那塊地
- 主體性教學在初中體育課堂教學中的實踐與思考
- 撥開云霧見日出
- 利用小組教學模式,打造語文閱讀高效課堂
- 例談初中物理課堂教學中創(chuàng)設情境的策略
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的實施
- 淺談如何建立小組合作“五級”評價體系
- 淺析初中化學教學中的“夯實基礎,培養(yǎng)科學頭腦”
- 淺析冬季如何上好中長跑課
- 中學體育教學中調動學生學習積極性方法的研究
- 《有理數(shù)的乘法》教學設計
- 淺談高中美術教學
- 用心育桃李竭誠多奉獻