小學(xué)語文教學(xué)·會刊
前沿
教學(xué)
教研
- 兒童問學(xué)課堂的創(chuàng)新實(shí)踐
- “雙減”背景下兒童問學(xué)課堂的“減”與“加”
- 兒童問學(xué)課堂項(xiàng)目化實(shí)施的學(xué)習(xí)管理
- 兒童問學(xué)課堂的單元整體教學(xué)實(shí)施策略
- 問學(xué)展示板:讓學(xué)習(xí)看得見
- 把兒童之問化為教學(xué)之問
- “復(fù)述”專項(xiàng)單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計與實(shí)施
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群理念的“學(xué)習(xí)單元”建構(gòu)與實(shí)施
- 真實(shí)性學(xué)習(xí):撬動大單元教學(xué)的支點(diǎn)
- 任務(wù)驅(qū)動:“教”與“學(xué)”的有效路徑
- 指向“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的作業(yè)設(shè)計探究
- 創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境,培養(yǎng)學(xué)生思維能力