2022年16期
刊物介紹
本刊是目前國(guó)內(nèi)外惟一公開(kāi)發(fā)行的遠(yuǎn)程教育刊物。集導(dǎo)向性、學(xué)術(shù)性、研究性、應(yīng)用性為一體，是面向中醫(yī)藥人員，面向中醫(yī)藥遠(yuǎn)程教育。面向中醫(yī)藥臨床實(shí)際，面向中醫(yī)藥對(duì)外交流的權(quán)威期刊。
中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
教育教學(xué)
- 基于標(biāo)準(zhǔn)化病人的改良PBL教學(xué)模式在康復(fù)科護(hù)生臨床實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用*
- 中醫(yī)婦科學(xué)課程思政的建設(shè)與體會(huì)*
- 多平臺(tái)多元化混合教學(xué)模式在皮膚科中的運(yùn)用*
- 中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)視障生方劑學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的構(gòu)建*
- 基于對(duì)分課堂理論的實(shí)驗(yàn)-理論-案例模式在病理生理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用*
- 多媒體聯(lián)合PBL教學(xué)應(yīng)用于中西醫(yī)心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)教學(xué)中的效果*
- PBL教學(xué)法結(jié)合3D打印在脊柱外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用*
- 來(lái)華留學(xué)生MBBS中醫(yī)針灸混合教學(xué)的實(shí)踐*
- 虛擬仿真技術(shù)在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用*
- 腹腔鏡手術(shù)視頻聯(lián)合虛擬現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練系統(tǒng)在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值*
- 無(wú)線數(shù)碼顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在中藥鑒定學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與思考*
- 中醫(yī)院校生物化學(xué)教學(xué)中課程思政的探索*
- 思維導(dǎo)圖在生藥學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用*
- 對(duì)分課堂結(jié)合醫(yī)案分析在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究*
- 中藥分析學(xué)雙語(yǔ)教材的編寫(xiě)*
- 基于CBL-PBL的中醫(yī)院校病理學(xué)與病理生理學(xué)線上線下混合式教學(xué)探討*
- 淺談醫(yī)學(xué)生中醫(yī)臨床思維的培養(yǎng)
- 分階段目標(biāo)教學(xué)在中醫(yī)護(hù)理帶教中的應(yīng)用效果
- 多元化路徑教學(xué)模式在中醫(yī)護(hù)理臨床教學(xué)中的應(yīng)用
臨床論著
經(jīng)典溫課
名醫(yī)經(jīng)驗(yàn)
臨床鑒習(xí)
中西醫(yī)匯講
醫(yī)案醫(yī)話
護(hù)理講堂
管理教參
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的中醫(yī)院校成人繼續(xù)教育病理學(xué)試題庫(kù)的建設(shè)及應(yīng)用分析*
- 以崗位勝任力為導(dǎo)向的康復(fù)治療師人才培養(yǎng)模式探究*
- 實(shí)驗(yàn)基本技能課程中醫(yī)特色改革的探索*
- 在中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)中結(jié)合以文化人建立文化自信*
- 新時(shí)代高層次西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式的探索*
- 中醫(yī)康復(fù)保健養(yǎng)老人才培養(yǎng)模式探討*
- 大學(xué)附屬醫(yī)院教學(xué)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)量化的構(gòu)建和實(shí)踐研究*
- 影響開(kāi)放教育課程成績(jī)的因素分析*
——以國(guó)家開(kāi)放大學(xué)藥學(xué)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)為例 - 增強(qiáng)中醫(yī)學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性的思考*
- 西學(xué)中人才培養(yǎng)助力中醫(yī)藥發(fā)展的實(shí)踐與思考*
- 淺談融媒體時(shí)代健康知識(shí)普及的傳播模式創(chuàng)新
- 課程思政在外科教學(xué)中的實(shí)踐與思考*
- 從五行到五型 構(gòu)建基于三全育人理念的中醫(yī)藥卓越人才培養(yǎng)體系*
- 中藥師對(duì)提高中藥學(xué)實(shí)習(xí)生帶教質(zhì)量的實(shí)踐
- 臨床路徑教學(xué)模式對(duì)中醫(yī)普外科護(hù)理帶教中護(hù)生操作技能的影響