2016年6期
刊物介紹
《中學(xué)語文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國最早的優(yōu)秀語文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭鳴園地、質(zhì)疑問難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語文·大語文論壇
視點(diǎn)
教學(xué)一線
- 教出古詩的語文味
- 淺談高中語文教師的課堂語言藝術(shù)
- 高中語文閱讀教學(xué)的誤區(qū)與改進(jìn)建議
- 構(gòu)建閱讀教學(xué)的“少教多學(xué)”模式
- “依托課本，讀寫結(jié)合”的策略研究
- 文本：高中語文教學(xué)不可忽視的“手杖”
- 課外文言文閱讀的測評方法探究
- 對初中語文課堂教學(xué)改革的思考
- 論“大語文觀”下的中學(xué)語文教學(xué)
- 中職語文課程的實(shí)踐性與實(shí)施途徑
- 新形勢下初中語文教學(xué)之困境和破解方略
- 高中語文有效性教學(xué)的三個(gè)維度
- 讓語文回歸本真
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 論高中生語文的遷移學(xué)習(xí)能力
- 淺談?wù)Z文教材中外國小說的多元化解讀
- 從文言文教學(xué)看高中語文讀本的功用
- 放手動(dòng)手推手高手
- “探究”疑無路“誘導(dǎo)”又一村
- 關(guān)注有界：科學(xué)實(shí)施多元化閱讀教學(xué)
- 新課改背景下的語文課堂拓展提升策略
- 初中語文選修課存在的問題與對策
- 高中古詩聯(lián)想教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 高三語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策分析
- 生本理念下高中語文閱讀教學(xué)的實(shí)施
- 讓每一位學(xué)生都成為樂知者
- 運(yùn)用多媒體優(yōu)化初中語文教學(xué)
- 高中生學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)策略研究
- 在課堂實(shí)踐中催生語文課堂生產(chǎn)力的有效策略
- 滲透傳統(tǒng)文化提升語文課堂教學(xué)境界
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析對話式教學(xué)在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 論新課程改革背景下的初中語文教學(xué)
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 淺談?wù)Z文教學(xué)導(dǎo)語的設(shè)計(jì)
- 語文課的“問題”探究
- 發(fā)展性評價(jià)在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 以“評”促“教”
- 淺談初中語文教學(xué)的審美教育
- 美育的好幫手
- 微時(shí)代大課堂
- 高中語文教學(xué)中多媒體運(yùn)用的利與弊
- 語文教學(xué)中的自主合作探究
- 高中語文自主學(xué)習(xí)能力的提升
- 優(yōu)化小組合作模式提升語文課堂積極性
- 淺談中學(xué)生如何做好課外閱讀的讀書筆記
- 用“熱點(diǎn)熱評”提高中學(xué)生口語表達(dá)能力
- 高中語文讀寫結(jié)合的幾點(diǎn)方法
- 高中語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策
- 課外閱讀教學(xué)的有效性提升策略
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 點(diǎn)燃讀書激情享受快樂閱讀
- 高中語文作業(yè)布置初探
- 高中語文教學(xué)中人文精神的滲透
- 關(guān)于推進(jìn)感恩教育主題活動(dòng)的實(shí)踐探索
- 經(jīng)典誦讀對學(xué)生感恩心理的遷移
- 校園活動(dòng)與感恩教育
文本解讀
教學(xué)設(shè)計(jì)
教法一得
- 淺探說明文教法
- 確定閱讀教學(xué)內(nèi)容的學(xué)情依據(jù)
- 巧妙設(shè)置課堂問題開展語文有效教學(xué)
- 誘發(fā)思維引導(dǎo)思考形成思想
- 問題群：高效課堂的有效抓手
- 談《蘭亭集序》的審美賞讀
- “高效課堂”下古典詩詞教學(xué)芻議
- 淺談初中語文活動(dòng)課教學(xué)
- 淺談新課程背景下高中文言文教學(xué)
- 高中詩歌教學(xué)案例探討
- 誦讀教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 把握意象體味情感
- 直面不足勇于改變
- 試論人教版高中語文教材古代詩歌的高效課堂構(gòu)建
- 有效教學(xué)，語文課堂的圭臬
- 詩歌鑒賞的有效性教學(xué)策略初探
- 論課本劇對文言文學(xué)習(xí)的輔助作用
- 影視作品進(jìn)課堂的實(shí)踐與思考
- “淺、深、動(dòng)”語文教學(xué)理念的初步嘗試
- 意象教學(xué)方法在古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文多媒體教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用研究
作文教學(xué)
- 新材料作文寫作的邊界探究
- 淺論社會(huì)現(xiàn)象類新材料作文
- 淺談藝術(shù)修復(fù)在作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 激發(fā)寫作興趣加強(qiáng)人文培養(yǎng)
- 論點(diǎn)論據(jù)表述恰切與否判斷方法探究
- 淺談作文立意教學(xué)如何回歸教材
- 高中寫作教學(xué)有效性的提升策略
- 議論文寫作要“接地氣”
- 用一個(gè)“勤”字引領(lǐng)作文教學(xué)
- 結(jié)尾巧用議論段立意更上一層樓
- 作文創(chuàng)新三思
- 人格教育對作文教學(xué)的價(jià)值淺探
- 信息技術(shù)環(huán)境下的作文有效教學(xué)探索
- 鄉(xiāng)土文化與作文教學(xué)
- 用精巧的結(jié)構(gòu)支撐議論文的大廈
- 探尋深入分析的路徑
- 作文教學(xué)中“少教多學(xué)”的策略與方法
- 寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 農(nóng)村普通高中學(xué)生作文評改方法初探
- 關(guān)于北師大版初中作文教學(xué)的策略和方法研究
- 學(xué)生怎樣才能寫出個(gè)性化的作文