2016年7期
刊物介紹
《中學(xué)語文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國最早的優(yōu)秀語文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭鳴園地、質(zhì)疑問難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語文·大語文論壇
視點(diǎn)
- 陶行知生活教育理論對寫作教學(xué)的啟示
- 無痕：語文課堂改革的應(yīng)然境界
- 文本細(xì)讀模式在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于教育云平臺的散文教學(xué)
- 構(gòu)建新型語文“學(xué)習(xí)場”
- 初中生自我管理能力的培養(yǎng)探究
- 本色語文 模糊教學(xué)
- 提升教學(xué)魅力是語文有效教學(xué)的重要節(jié)點(diǎn)
- 語文學(xué)講計(jì)劃運(yùn)用淺談
- 語文教學(xué)在學(xué)講計(jì)劃中綻放精彩
- 從由多讀到少到由少讀到多
- 語文教師的人格魅力和職業(yè)素養(yǎng)
- 中華傳統(tǒng)智慧經(jīng)典誦讀與學(xué)生道德培養(yǎng)
教學(xué)一線
- 閱讀教學(xué)中強(qiáng)化“差別感受性”的途徑
- 多元解讀 彰顯閱讀教學(xué)個(gè)性
- 在問題驅(qū)動(dòng)中激活提升
- 如何讓語文課堂中師生對話更有效
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議初中語文深度閱讀
- 淺談初中生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下語文教學(xué)策略探析
- 新課改下的高中語文教學(xué)思考
- 分組討論法在語文課堂上的應(yīng)用
- 新課程背景下有效課堂教學(xué)策略研究
- 語文課堂的導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)力
- 新課程背景下的小說審美教學(xué)
- 讓語文課堂更加精致
- 淺談高中語文教學(xué)中的比較學(xué)習(xí)法
- 培養(yǎng)現(xiàn)代文閱讀能力的幾點(diǎn)做法
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺讀學(xué)生思維能力的培養(yǎng)方法
- 語文課堂教學(xué)與“創(chuàng)新教育”淺談
- 論學(xué)生語文學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高中生文學(xué)作品鑒賞能力的培養(yǎng)
- 增強(qiáng)語文課堂“合作學(xué)習(xí)”有效性的幾點(diǎn)思考
- “助發(fā)現(xiàn)”教學(xué)對自主探究學(xué)習(xí)的意義
- 現(xiàn)代散文教學(xué)方法探究
- 閱讀教學(xué)模式探討
- 高中文言文教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 站在學(xué)習(xí)者的角度整合教學(xué)內(nèi)容
- 淺談古詩詞的審美教學(xué)
- 淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 芻議語文教學(xué)中的情感教育策略
- 語文教學(xué)中的情感教育思路
- 語文教學(xué)中的人文情懷缺失問題探討
- 論語文教學(xué)中的情感教育
- 論閱讀教學(xué)對學(xué)生概括能力的培養(yǎng)
- 在語文教學(xué)中拓展學(xué)生視野的嘗試
- 語文生成性教學(xué)的有效性探究
- 在語文學(xué)科中融入研究性學(xué)習(xí)的有效嘗試
- 課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
- 多媒體在教學(xué)中的作用
- 淺談?wù)Z法教學(xué)的必要性和策略
- 淺談圖片教學(xué)在語文教學(xué)中的作用
- 論如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣
- 新課改下高效課堂的幾點(diǎn)嘗試
- 基于興趣導(dǎo)向的農(nóng)村初中語文教學(xué)方法創(chuàng)新
- 提升閱讀教學(xué)有效性的四種策略
- 農(nóng)村初中課外閱讀實(shí)施策略研究
- 淺談新市民子女較多的中學(xué)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與出路
- 淺談閱讀教學(xué)中的課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)技巧
- 閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)策略分析
- 淺議多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 探析中職語文教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合的方法
- 語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 思辨性閱讀在推進(jìn)名著閱讀中的運(yùn)用
- 語文小班化教學(xué)策略研究
- 如何培養(yǎng)幼兒的早期閱讀
- 拓寬備課視野 提高課堂效率
- 巧用現(xiàn)代信息手段 提升語文教學(xué)成效
- 淺談指導(dǎo)高一新生誦讀的策略
教學(xué)設(shè)計(jì)
教法一得
作文教學(xué)
- 重視情景教學(xué) 激發(fā)學(xué)生想象力
- 點(diǎn)睛：敘事文寫作升華主旨的策略
- 自主學(xué)習(xí)策略在寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)個(gè)性 潤化生命
- 作文教學(xué)的幾點(diǎn)小策略
- 淺析作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 開放源頭活水 打造寫作生態(tài)
- “有意注意”助力生活化寫作的途徑
- 話題作文切題三法
- 隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)研究
- 農(nóng)村高中生議論文邏輯思辨能力培養(yǎng)的策略
- 議論文提升論證水平的兩點(diǎn)思考
- 如何提升議論文語言的檔次
- 好點(diǎn)評引出帥作文
- 從《錦瑟》談作文的“整合”教學(xué)
- 談初中作文教學(xué)的誤區(qū)及其對策
- 由果溯因 曲徑通幽